Социально-психологическая безопасность личности (1097262), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Анцыферова,Р.А. Ахмеров, Ш. Бюллер, Е.И. Головаха, А.А. Кроник, Н.А. Логинова,В.В. Нуркова, Ж. Нюттен, С.Л. Рубинштейн и др.); концепция смысловойструктуры сознания (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев), развивающаяся втрудах Е.Ю. Артемьевой, В.П. Зинченко, Д.А. Леонтьева, В.Ф. Петренко,В.В. Столина и др., а также взаимосвязанный с этим принцип опосредованиямировосприятия и жизнедеятельности личности субъективной картиноймира.На основании исследований в области обыденного восприятия исоциальной перцепции и анализа работ, рассматривающих проблемунеадаптивной активности в развитии личности, можно рассматриватьсоциально-психологическую безопасность как выполняющую две основныефункции в окружающем мире: функцию адаптации через упрощениевоспринимаемой картины мира, создания своеобразных стереотипов ифункцию дезадаптации, создавая условия для выхода за пределы адаптивногоповедения, преодоления сложившихся в социуме форм приспособления.Соединение двух функций, их единство, создает баланс определенности ипротиворечивости, что позволяет сохранить и создать комфортный,безопасный мир.В третьем параграфе«Генезиси структура социальнопсихологической безопасности личности» показано, что сложность икомплексность проблемы безопасности обусловливается, с одной стороны,разнообразием смысловых содержаний понятия безопасность, с другой –интегральностью феномена личности, отражающейся в многообразииракурсов ее рассмотрения.Структурасоциально-психологическойбезопасностиличностирассматривается как совокупность следующих компонентов: когнитивный,поведенческий,смысловой,коммуникативный,мотивационнопотребностный, ценностный, мотивационно-оценочный, которые даютоснование полагать, что отношения, представленные совокупностьюличностных свойств и проявляющиеся во взаимосвязях человека собъективной реальностью, являются теми условиями, которые обеспечиваютопределенный уровень жизнедеятельности человека (в том числе, егосоциальную активность) и определяют внутренние ощущения, особенностисубъективного восприятия и оценки состояния социально-психологическойбезопасности личности.Когнитивный компонент включает в себя гармоничный характеротношений, рассматриваемых как согласие, договор, мирное событие илисогласованность мнений, суждений как самого субъекта относительно своих17отношений с другими, так и тех, с кем он вступает в отношения.

В параграфеотмечено, что социальное восприятие выступает основным параметром,интегральным результатом динамического взаимодействия человека смиром, определяющим безопасность личности.Смысловой компонент отражает разный смысл и различноеэмоциональное значение понятия безопасности: символ силы и власти илизащищенность и тактичность. Это несовпадение задает динамическоенапряжение, определяющее развитие системы психики, при этом единогоуниверсального смысла при таком подходе быть не может.Мотивационно-оценочный компонент служит основанием дляпреобразования психологических свойств и психических процессов, а такжеорганизации психологической структуры личности, необходимой дляэффективного функционирования субъекта.Коммуникативный компонент включает доверие, так как в каждомдействии, совершаемом по отношению к субъекту или объекту, всегдаприсутствует определенная мера доверия тому, что он является безопасным.Ядромотивационно-потребностногокомпонентасоставляетпотребность в безопасности, которая имеет объективный характер,реализуется не только на индивидуальном, но и на коллективном(групповом) и общественном уровнях.

Она присутствует всегда и требуетпостоянного к себе внимания, поскольку в различных ситуациях насподстерегают самые разные опасности.Ценностный компонент выступает основанием для оценки человекомокружающих его социальных ситуаций, а, следовательно, являетсяоснованием для познания и конструирования целостного образа социальногомира.Выделение в структуре социально-психологической безопасностиданных компонентов позволило охватить многообразие и многоаспектностьисследуемого понятия, дать его сущностное определение. Социальнопсихологическая безопасность представляет собой состояние, при котором уличности удовлетворены базовые потребности в самосохранении ивосприятии собственной психологической защищенности в социуме.Во второй главе «Психология безопасности в современном мире»исследуются актуальные проблемы психологии безопасности личности врамках основных направлений социальной психологии.В первом параграфе «Деятельностные основания безопасностиличности» обосновывается, что категория деятельности для рассмотренияоснований социально-психологической безопасности является одной изосновных, она является отправной точкой формирования личности иобщества и лежит в основе жизни человека, тем самым тесно переплетаясь спсихологией безопасности как одной из главнейших целей и неотъемлемойслагаемой деятельности людей, общества и государства.Процесс формирования социально-психологической безопасностидетерминируется уровнем субъектности личности (осуществляемымиперцептивнымиимыслительнымиоперациями,индивидуально18типологическими особенностями, мотивационно-ценностной сферой),субъект-субъектными отношениями.Социально-психологическую безопасность можно представить какреферентную ось, определяющую когнитивную, эмоциональную иповеденческую составляющую личности.

Безопасность способствуетформированию у каждого человека собственной системы взглядов, мнений иустановок. Человек познает мир на основе собственных представлений ипонятий о безопасности, подвергая их экспериментальной проверке, рискует,опираясь на них. Сверяясь со своими представлениями о безопасности,человек живет, предугадывая события, строит свое поведение, оцениваетрезультаты своих действий, корректирует способы интерпретацииокружающего мира.Проведенное теоретическое исследование показывает, что человекреагирует не на саму безопасность или опасность, а на то, что онвоспринимает как безопасное или опасное. Безопасность – подвижнаясистема, при помощи которой человек переходит от одной ситуации кдругой,асоциально-психологическаябезопасностьпредставленаактивностью человека как субъекта обеспечения собственной безопасности.Обеспечение безопасности, в свою очередь, есть процесс созданияблагоприятных условий деятельности, реализации свободы субъекта какспособности контролировать условия собственного существования.При этом исходной, базовой категорией в поиске новых средств иметодов исследования проблем безопасности является социальная система.

Восновежизнедеятельностисоциальныхсистемлежитпринципнеобходимости обеспечения собственной безопасности – принцип,раскрывающий антиэнтропийную природу социальных систем инепосредственно связанный с потребностями системы и ее элементов ввыживании и прогрессивном развитии. В современных условиях усиливаетсязависимость безопасности социальной системы от компетентностиотдельного человека как субъекта деятельности и эффективностиобеспечения собственной безопасности.Во втором параграфе «Направления социального познанияпсихологической безопасности личности» показано, что социальнопсихологическаябезопасностьпредставляетсобойсложноеструктурированное психологическое образование, которое во многом зависитот особенностей восприятия собственной психологической защищенности,устойчивости, уверенности, которые испытывает (или не испытывает)субъект в сложившейся ситуации.

Познание может иметь не толькоразвивающую функцию, но и функцию снятия тревоги, защитную функциюгомеостаза. Для результата межличностного восприятия существеннымиоказываются не только характеристики субъекта и объекта восприятия, но иусловия, ситуации, в которых происходит процесс формирования образаобъекта у субъекта.На основе предположения о том, что социально-психологическаябезопасность является ведущим компонентом, влияющим на социальное19восприятие личности, было проведено исследование с целью оценкиотношения респондента к образу «Я» в различных состояниях социальнопсихологической безопасности.

Исследование носило пилотажный характери проводилось в 2007 году на базе Гуманитарного университета(г. Екатеринбург).Сиспользованиемметодики«Семантическийдифференциал» (в модификации Д. Пибоди, А.Г. Шмелева) выявленыособенности восприятия респондентами (168 человек) социальнопсихологической безопасности. Для обработки использовался ранговыйкоэффициент корреляции Спирмена и факторный анализ по методу главныхкомпонент.Принимая во внимание, что люди могут оценивать и восприниматьсоциально-психологическуюбезопасностьдифференцированно,респондентам было предложено описать следующие образы: «Я»; «Я вбезопасности»; «Я в состоянии опасности»; «Я – доверяющий миру и себе».Проведенное экспериментальное исследование позволило отметить рядзначимых эмпирических результатов. Состояние безопасности выступает какисходное условие нормальных межличностных взаимоотношений.

В случаеотсутствия безопасности, взаимосвязанной с доверием, отношениястановятся контрсуггестивными или конфронтационными, что влияет насамореализацию личности.Обнаружено, что основные показатели социально-психологическойбезопасности у большинства респондентов не удовлетворены, а именно –отсутствуетгармоничныйхарактервзаимоотношений.Выявленыфрустрированностьдоверия;неудовлетворенностьмежличностнымиотношениями; отсутствует чувство защищенности от негативныхпсихологических воздействий, присутствует напряженность, трудности инарушения в отношениях. В зависимости от состояния социальнопсихологической безопасности, определены три группы испытуемых:испытуемые, находящиеся в состоянии социально-психологическойбезопасности (группа СПБ); испытуемые, находящиеся в состоянииотсутствия социально-психологической безопасности (группа СПО);испытуемые,находящиесявсостояниичастичнойсоциальнопсихологической безопасности (группа СПН).Полученные результаты обнаруживают существенную диверсификациюинтерпретации безопасности в выделенных группах: для группы СПБбезопасность интерпретируется как благо; для группы СПО понятиебезопасности тесно коррелирует с защитой и охраной, что, скорее всего,связано с переживанием страха и беспокойства, низкого потенциаласправедливости в обществе.

Основным различием в группах являетсямеханизм каузального объяснения: так, в группе СПБ подавляющеебольшинство надеется на себя, в то время как в группе СПО респондентывозлагают надежды на других. Установлено, что респонденты сдепривированной социально-психологической безопасностью обладаютполезависимым стилем поведения и пониженным самопринятием, для ниххарактерно стремление к независимости и самодостаточности, их20социальный мир несет в себе негативные характеристики. Выявлено, чтореспонденты, находящиеся в состоянии социально-психологическойбезопасности, воспринимают социальный мир достаточно гармонично,просто и непротиворечиво, через призму двух положительных всодержательном плане факторов: миролюбия и активности.

Характеристики

Список файлов диссертации