Главная » Просмотр файлов » Социально-психологическая безопасность личности

Социально-психологическая безопасность личности (1097262), страница 3

Файл №1097262 Социально-психологическая безопасность личности (Социально-психологическая безопасность личности) 3 страницаСоциально-психологическая безопасность личности (1097262) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Екатеринбурга иСвердловской области, сотрудники МВД, медицинские работники, ИТР,педагоги, предприниматели, работники СМИ, менеджеры коммерческихорганизаций, студенты, продавцы, работники банков. Общее числореспондентов составило 1217 человек.Эмпирическое исследование проводилось в течение восьми лет ивключало несколько этапов.На первом этапе (2003-2006 гг.) изучалась научная литература;систематизировались существующие подходы и теории; определялисьисходные позиции и уточнялись концептуальные положения исследования;формулировались гипотезы, диагностический и понятийный аппарат.На втором этапе (2007-2008 гг.) разрабатывалась программаэмпирического исследования, конкретизировался и апробировалсяпсиходиагностическийинструментарий,проводилосьпилотажноеисследование обыденных представлений о безопасности; уточнялась модель,программа, этапы исследования, их структура и содержание.

Результаты ивыводы данного этапа отражены в соответствующих публикациях.На третьем этапе (2009 г.) организовано и реализовано эмпирическоеисследование социально-психологической безопасности; осуществленакачественная и количественная обработка, систематизация и анализполученных данных; разработаны пути оптимизации социальнопсихологической безопасности; сформулированы основные обобщения ивыводы.На четвертом этапе (2010 г) материалы предыдущих этаповэмпирических исследований обобщены и послужили основанием дляразработкииапробации«Тренингасоциально-психологическойбезопасностиличности».Наосновеобобщенноготеоретикометодологического и эмпирического анализов разрабатывались учебныепланы, программы обучения, учебные пособия.Научная новизна исследования.1.

Исследование проблемы психологической безопасности личностиосуществлено на основе системного рассмотрения, подразумевающего, чтобезопасность личности, группы и социума тесно взаимосвязаны каксодержательно, так и функционально. Показано, что имеющиеся социальнопсихологические подходы к безопасности рассматривают социальнопсихологическую безопасность в парадигмах защищенности. Исследованабезопасность личности как феномен, основанный на предметнопреобразующей активности личности в парадигме самоутверждения исамореализации.2.

Впервые в отечественной социальной психологии разработанаконцепция социально-психологической безопасности личности, дающая9целостное представление о ее сущности и механизмах. Раскрыта структурасоциально-психологической безопасности личности, как совокупностькогнитивного,поведенческого,смыслового,коммуникативного,мотивационно-потребностного, ценностного и мотивационно-оценочногокомпонентов.3. Показано, что в обыденном сознании существует четыре различныхпредставления о безопасности: как состояние; как восприятие собственнойзащищенности; как потребность в безопасности и как гармоничныемежличностные отношения, основанные на доверии.

Выявленныепредставления позволили выделить критерии (индикаторы) безопасностиличности: когнитивный (полнота и точность отображения социальнопсихологических характеристик окружающего мира; в структуре факторовсемантического пространства субъективная близость образов «Я» с образом«Я в безопасности», позитивное оценивание по шкалам «Большой Пятерки»субъективной реальности); мотивационно-оценочный (единство переживаниясубъектомсостояниясоциально-психологическойбезопасностивсовокупностисситуациейжизнедеятельности);мотивационнопотребностный (высокий уровень удовлетворенности потребности вбезопасности); ценностный (расширенный диапазон ценностей, уменьшениеотвергаемых и нейтральных ценностей; уравновешенность индивидуальныхи групповых ценностей) и коммуникативный (высокий уровень доверия ксебе).4. На основании различий восприятия и оценки социальнопсихологической безопасности личности выделено четыре типареспондентов: властно-компенсаторный, приспосабливающийся, автономныйи исследовательский:- властно-компенсаторный тип характеризуется защитным поведением,позволяющим создать, сохранить позитивный образ «Я», позитивное мнениечеловека о самом себе; воспринимать себя исключительно в безопасности,идеализируя образ «Я в безопасности»; содержательно-смысловоенаполнение понятия «безопасность» – деньги;- приспосабливающийся тип отличается стремлением совладать синформационной перегрузкой за счет перцептивной категоризации, болееясного понимания оцениваемого, тесной взаимосвязи опасности ибезопасности, в результате чего снижается чувство безопасности, асодержательно-смысловоенаполнениепонятия«безопасность»подразумевает доброжелательную атмосферу и жалостливое отношение;- у автономного типа восприятие и оценка людьми самих себяпроисходит на основе интерпретации значения собственных действий;состояние безопасности проявляется в спокойствии, удовольствии, счастье ирадости; опасность – как одиночество, страх, ужас, обида, ярость; асмысловое содержание проявляется в доверии с доминированием ценностейиндивидуализации, направленности на личностный рост, что способствуетадекватному восприятию образа «Я» и окружающего мира.10- у исследовательского типа выявлено стремление к опасности, кновизне физического и социального окружения, к острым ощущениям, криску, к осуществлению постоянной «пробы себя», к бегству отбезопасности,отмеченаготовностьтерпетьинформационнуюнеопределенность; а содержательно-смысловое наполнение понятия«безопасность» – тоска.5.

На основании теоретико-эмпирического материала разработанамодель социально-психологической безопасности, включающая, с однойстороны, изучение социально-психологической безопасности с позицииактивности человека как субъекта обеспечения собственной безопасности, сдругой – опору на субъективное понимание и восприятие безопасностиличностью, и с третьей – системную взаимосвязь личности, группы исоциума.6. Выделены механизмы социально-психологической безопасностиличности:- механизм категоризации мира при помощи бинарной оппозиции«опасный-безопасный», которая обеспечивает человека личностно значимойкартиной мира, в чем проявляется ее принципиальная единичность иуникальность;- механизм ассимилятивной и контрастной проекции проявляющийся в«пристрастном» восприятии и приписывании образу «Я» положительногоили отрицательного знака в состоянии безопасности/опасности под влияниемстепени удовлетворенности базовой потребности в безопасности,личностных ценностей, уровня доверия к себе и к миру;- механизм смыслообразования безопасности способствующийвыделению наиболее значимого ключевого элемента для субъекта, чтодетерминирует актуализацию определенного состояния и может иметьразный смысл и различное эмоциональное значение.7.

Разработан авторский тренинг, способствующий практическомуприменению концепции социально-психологической безопасности личностив повседневной жизни, в межличностных отношениях и профессиональнойдеятельности.Результатыпредложенноготренингасоциальнопсихологической безопасности свидетельствуют о его важности инеобходимости для предотвращения негативных тенденций в обществе.Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит втом, что разработанная совокупность концептуальных положений и выводов,основанных на предметно-преобразующей активности личности в парадигмесамоутверждения и самореализации, позволила решить крупную научнуюпроблему социально-психологической безопасности личности; определитькритерии и индикаторы; выделить типы; разработать механизмы, модель иопределить пути оптимизации социально-психологической безопасности, чтовносит существенный вклад в развитие социальной психологии и психологиибезопасности личности.11Практическая значимость исследования заключается в возможностииспользовать результаты работы в решении конкретных прикладных задач вобласти изучения и прогнозирования социальных процессов, в областирекламы, воспитания, психокоррекционной работы и политики.Разработанные концепция, модель и механизмы социальнопсихологической безопасности личности могут быть использованы врешении прикладных проблем политической психологии, при работе собщественным мнением, при подготовке обоснований тех или иныхизменений, при работе с имиджем и пр.

Отдельные результаты исследованиймогут быть применены в области психологии рекламы, при определенииконкретных параметров образов, оказывающих необходимое влияние напотенциальных потребителей.Разработанная система критериев, индикаторов и методических средствпозволяет осуществлять диагностику восприятия и уровня социальнопсихологической безопасности личности в трудовых коллективах.Результаты исследования нашли применение при изучении когнитивныхимотивационныхоснованийповышенияэффективностиантитеррористических мероприятий в научно-исследовательских (иобразовательных) проектах в области безопасности и противодействиятерроризму: «Социально-психологические методы и модели повышенияэффективности антитеррористических мероприятий» (2005-2006 гг.);«Психологические методы и модели повышения эффективностиантитеррористических мероприятий в изменяющейся России» (20062008 гг.).

Исследование социально-психологической безопасности выступилосодержательнымкомпонентомнаучно-исследовательских(иобразовательных)проектов«Проведениепоисковыхнаучноисследовательскихработвобластипсихологии»(2009 г.);«Методологические проблемы применения современных информационныхтехнологий в области психологии безопасности» (2010 г.).Результаты исследования имеют практическое значение дляопределения стратегии и методов психокоррекционной работы практическихпсихологов, психотерапевтов в различных сферах консультирования иоказания психологической помощи населению.Материалы диссертации могут быть использованы в учебном процессепри подготовке специалистов в системе высшего и дополнительногообразования.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
487,25 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее