Диссертация (1097255), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Темкинавыделяетчетыре–«отсутствующее») [280].3. Партнерство.4. Материнство«моральное»,«эротическое»,«телесное»и1355. Профессиональная деятельностьСпособ объединения системных элементов меняется вместе сизменением представлений о значимых отношениях. Взаимодействие между«полом-функцией» и гендером, определяющее содержательную сторонукаждого системного элемента, варьируется в зависимости от объектасоциального контакта женщины – другая женщина, мужчина или ребенок.[108]О. Вейнингер предложил оригинальную типологию женщин взависимости от степени их кокетства и конфликтности.
Женщины-кокеткилюбят ухаживания, стремятся обольщать мужчин и привлекать их вниманиек себе, используя свои физические данные, прибегая к эротическим исексуальным играм, но проявляют равнодушие к детям, рассматривая их влучшем случае как игрушку.Те женщины, которые не являются кокетками, напротив, любят детей,способны заботиться и ухаживать за другими, проявляют верность инадежность в отношениях.«Мегеры» склонны к конфликтам, интригам, разрушению, они смелыи наступательны. Те женщины, которых нельзя причислить к «мегерам»,предпочитают мирные, спокойные, доверительные отношения, избегаютконфликтов, склонны уступать.Кондря Т.И.
выделяет ведущие факторы формирования жизненныхстратегий женщин: социально-экономические, социально-политические,социокультурные,факторориентированияличности,факторвзаимозависимости внутренних и внешних воздействий и региональныефакторы, определяющие масштабы, глубину, тенденции и особенностипреобразований социальной структуры [140].К.Хорнисчитает,чтопоследствиягендернойсоциализациипорождают проблемы социализации женщин. Среди них боязнь неудачи,боязньутратитьженственность,боязньобщественногоотвержения,недостаток уверенности в себе, недостаток настойчивости в достижениицели. Вышеперечисленные особенности сказываются на общем психическом136развитии, на семейных взаимоотношениях, влияют на жизненный выбор, напрофессиональную реализацию [302].С позиций сформулированной Колбергом [45] теории когнитивногоразвития(cognitive-developmentaltheory)гендера,всяинформация,касающаяся гендерного поведения, отражается у нас в сознании в видегендерных схем (gender schemas).
В них содержится все, что данный человекзнает о гендере. Акцентируя наше внимание на отдельных вещах, гендерныесхемы влияют на переработку информации и, кроме того, оказываютвоздействие на память, так как легче запоминается та информация, котораявписывается в рамки уже имеющихся представлений.По данным, полученным в исследованиях Кемпбелл и Мансер [355],можно заключить, что маскулинных людей нередко принуждают к агрессииокружающие. Кто-либо ставит под сомнение их самоуважение илиобщественное положение, а они представляют, что в глазах других ихпассивность будет оценена негативно. Феминные же, наоборот, испытываютсмущение, если им пришлось проявить агрессию на людях.Сущность женщины, по мнению Л.Г. Куликровой, определяется какинтегральное качество, возникающее в результате взаимодействия ееприродно-биологической, психической и социальной подсистем.
Такиминтегральным качеством, в котором развертывается личностное началоженщины, ее природный и социальный потенциал бытия, являетсядуховность [147].Эмансипация женщины, происходящая в короткий по историческиммеркам промежуток времени, до сих пор не может устранить ценностипатриархата ни в обществе и культуре, ни в женском самосознании. Неотказываясь от своих традиционных ролей и считая их неотчуждаемыми,современнаяженщинаактивноосваиваетмаскулинно-маркированнуюсоциокультурную территорию. Как следствие женщина вынуждена житьмеждупротиворечащимидругдругуустановкамиитребованиямипатриархатной и новой – эгалитарной – социальности.Однакотрадиционновзрослыеженщинывбольшейстепениопределяют себя в рамках семейного цикла, чем исходя из своего положения137в профессиональном цикле. Исследования женщин на среднем западе США[409] показало, что они считают главными жизненными переходами 3 точкив семейном цикле.
80% женщин ответили, что коренная смена их роли быласвязана с рождением ребенка и уходом за ним в первый год жизни. Этообычно происходит в возрасте 27-30 лет. Однако остальные два важныхжизненных перехода происходили позднее. 40% женщин этой выборкисообщили, что важным переходом было время, когда подросшие детипокидали родительский дом. Лишь немногие женщины считали этот переходочень болезненным. Последний важный переход (для 33%) приходился напостродительский период. При анализах этих измерений в жизненных целях,установках и ценностях женщин легче обнаруживается их связь с семейнымциклом, чем с предсказуемыми возрастными уровнями или с этапамипрофессионального цикла [409]. Таким образом, два жизненных циклаприходятся на период 40-60 лет и иногда этот эти две стадии совпадают, чтосильно осложняет процесс адаптации женщины в социуме.Необходимо заметить, что результат социализации женщины всовременном обществе определяется степенью ее личностного развития,преодолевающего принцип культминимума и утверждающего принципкультоптимума, формирующегося через признание творческого потенциалаипространствасвободноговыборакаждогоиндивида.Умножениеисточников знаний, в том числе и о том, что такое «настоящая женщина» икак ею стать, приводит к фрагментированности представлений женщины осамой себе, к множественной, часто противоречивой, информации о том,насколькоуспешно она идентифицируется с социально значимымизначениями.Как отмечает Д.
Майерс, в науках, изучающих половые различия,существуют два основных направления: эволюционистское, где деление намужчин и женщин происходит по полу и культуралистическое, где различиеполов основывается на социализации. Оба подхода имеют недостатки. Такэволюционистский не учитывает распределение ролей в современномобществе, а культорологический не оценивает биологические отличия половв должной степени [172].138О.Вейнигер,говоряобисексуальностиполов,считаетчто«дифференциация полов, разделение их никогда не было совершеннозаконченным» [63, с.7]. Однако «мужественное» и «женственное» у мужчини женщин выражено по-разному, поэтому ученые все чаще используюттермины «маскулинность» и «феминность».Ш.
Берн [45] старается примерить эти две точки зрения, он считает:1. гендерные различия огромны;2. эти различия вызваны фундаментальными биологическими различиямимежду полами;3.биологическиеполовыеразличияобуславливаютлучшуюприспособляемость мужчин и женщин к различным социальным ролям;4. гендеры разделены, но равны между собой;5. традиционные гендерные роли.Е.П. Ильин дискутирует с ним по некоторым позициям и, в частности,онсчитаетчто«формированиеполовойроливсоответствиисбиологическим полом обеспечивает лучшую приспособляемость мужчин иженщин к существованию в обществе» [124, с.579].
Даже к понятию«гендер» ученые не имею однозначного понимания. В одном случае этопонятие означает только системы ожиданий общества в отношении ролей,которые они играют в обществе, т.е. рассматривается как «социальный» пол.В других случаях гендер понимается как различная комбинация междумужчинами и женщинами. [397]В.Е. Каган [127] считает, что данная дискуссия изжила себя, т.к.средовое влияние является необходимым условием реализации врожденныхпрограмм в той же мере, что и врожденные программы являютсянеобходимой точкой приложения средового влияния.В зрелом возрасте наблюдается уменьшение гендерных различий.
Помнению Е.П. Ильина [124], причиной этого являются, с одной стороны,изменения гормональной насыщенности, а с другой – требования,предъявляемые ролями, которые играют женщины в семье.139По данным Д. Гутманна [378], женщина с возрастом начинаетпроявлятьбольше«мужских»черт:властность,агрессивностьипрактичность.Отмечается, что высокая феминность у женщин вовсе не являетсягарантией психического благополучия. Она очень часто совпадает спониженным уважением и повышенной тревожностью женщины [400].Гендерные роли, стереотипы, автостереотипы и связанные с нимисоциальные установки регулируются на глубинном ментальном уровнеобщественного сознания и сами влияют на него (как наиболее стабильные,уходящие корнями в далекое прошлое, передающиеся из поколения впоколение, менее подверженные изменениям в ходе развития общества).Этот ментальный уровень формируется в ходе долгой истории развитияобщества и имеет самые различные аспекты: исторический, социальный,экономический, культурный, религиозный, политический Holfstede G.
[385]считает, что женские гендерные роли являются одним из наиболее значимыхпоказателей общественной психологии.О'Нил [408] выдвинул теорию о гендерно-ролевом конфликте —психологическом состоянии, появляющемся в ситуациях, когда ригидные,сексистские или ограничивающие гендерные роли имеют негативныепоследствия или оказывают негативное влияние на человека и тех, кто с нимконтактирует.
Здесь мы можем говорить о гендерно-ролевом стрессе.Женский гендерно-ролевой стресс (ЖГР- стресс), возникающий,когда женщине трудно поддерживать стандарт традиционной женской ролиили она вынуждена проявлять поведение, характерное для мужской роли.Гендерно-ролевой конфликт может возникнуть, когда женщинаограничиваетсвоеповедениеилиповедениедругих,исходяизтрадиционных гендерных ролей, когда окружающие оказывают на неедавление за нарушение норм женственности или когда она подавляет себяили окружающих из-за того, что они не стараются соответствовать роли.Гендерно-ролевой конфликт отражается как во внутриличностной, так и вмежличностной сфере.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
