Диссертация (1097255), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Они подавляют в119себе любое поведение, которое может быть расценено окружающими какнесвойственное гендеру. Фрейбл [45] обнаружил, что такие люди с большейготовностью воспринимали гендерные правила, диктующие надлежащееповедение мужчинам и женщинам в данной культуре. Следовательно, онитратятбольшеэнергииимогутиметьдезадаптациюввидеклимактерического синдрома.Такой конфликт вызывает напряжение, которое увеличивается за счетвозрастных изменений женщин второго периода взрослости.
Следовательно,женщинам второго периода взрослости нужна социально-психологическаяпомощь, не только для адаптации к социуму, но и для того, чтобы принятьсебя уже в другом проявлении. Для этого также необходима программапрофилактики дезадаптации женщин 40-60 лет, которую необходимоприменять до достижения женщиной обозначенного возраста.2.3. Гендерные особенности женщинПроблемы половых различий в разных теоретических и практическихаспектах интенсивно исследуются зарубежными психологами R.D.Ashmore,J.M.
Bardwick, S.L.Bern, A.H. Ealgly, R.J. Hare-Mustin, L.J.Harris, P. Lee, J.McGlone, S. Nolen-Hoeksema, J. Stockard [334, 336, 343, 344, 365, 366, 381,382, 383, 395, 401, 407 423]. Среди отечественных авторов можно выделитьБ.Г. Ананьева, В. Виткина, О.А. Гаврилицу, М.В. Гаврилову, И.В. Грошева,Р.П. Ефимкину, Е.П. Ильина, Е.Р. Исаеву, И.С. Клецкину, О.Г.
Лопухову,З.А. Хоткину и др. [15, 65, 72, 73, 84, 109, 123, 125, 134,166, 303].Различными "узкими" аспектами половых различий занимаются B.C. Агеев,Т.Г.Анищенко, Е.М. Бакушева, Т.Л. Бессонова, И.С Кон, Н.Н. Обозов, Н.А.Отмахова, В.А. Прядина, О.А. Тырнова и др. [6, 19, 28, 46, 138, 204, 213,231, 288] .В современной психологии многие теории объяснения половыхразличий базируются на дихотомическом подходе, то есть за основу берутсялибо биологические, либо социальные.
Но, учитывая, что половые различия120пронизывают практически все свойства и функциональные уровни личности,затрагивают большинство сфер человеческой деятельности, наиболееперспективнымвихисследованииявляетсякомплексныйимеждисциплинарный подход, без отстаивания приоритета одной какой-токонцепции или теории.
Влияние полового фактора на развитие человекадовольно велико, и изучение взаимодействия данного свойства с другимиличностнымисоставляющими позволяет лучше понятьсоотношениебиологических и социальных факторов в развитии человека.Анализ зарубежных исследований позволяет заключить, что они вбольшинстве своем посвящены оценке роли женщины в развивающемсямире и включают 3 основные подхода: первыйпоходигнорируетпостроениесистемысоциальныхвзаимоотношений по половому признаку; второй подход «WID» - «Женщина в развивающемся мире» акцентируетвнимание на производственной и репродуктивной функциях женщин,обеспечивающих общий экономический рост.
Сторонники этого подходастремятсяидентифицироватьважныепроблемы,отражающиепрактические нужды женщины, и найти пути их решения; третий подход «GAD» - «Пол и развитие» рассматривает проблемыженщинвконтекстесоциальныхотношений,основанныхнаподчиненной роли женщины. Сторонники этого подхода, признаваясуществование неравенства полов, видят выход в изменении асимметриисоциальногоположения,вудовлетворениистратегическихнуждженщины [117].Наиболее близким по значению термину "психологический полличности" [23, 224] в англоязычной литературе изначально выступал термин"gender", означающий "приобретенный в результате социализации психологический половой диморфизм", в отличие от биологического половогодиморфизма, обусловленного генетически [177].
Но, активно разрабатываясьв социологии и социальной психологии, понятие "gender" (в отечественныхисследованиях - "гендер") расширилось, означая уже и комплекс культурныхсимволов, связанных с половым диморфизмом, и систему полоролевых норм121и представлений, и полоролевую дифференциацию общественных отношений, и личностные особенности человека [295].Субъектно-личностный подходк проблеме половых различийпоказывает, что центральными в половых различиях являются личностныеобразования и в частности свойства личности, которые позволяют с единыхпозиций охватить основную проблематику исследования половых различий.В них интегрируются те или иные психологические процессы и состояния, атакже содержательные и стилевые характеристики, что обеспечиваетвзаимодействиеосновныхбиологических,психофизиологических,психических, социально-психологических и культурных детерминант пола,охватывающих различные уровни функционирования психики и выявлениена этой основе практических возможностей развития и самореализацииличности в современном обществе [84].По мнению социальных психологов, объяснение многих половыхразличий следует искать не в гормонах и хромосомах, а в социальныхнормах, приписывающих нам различные типы поведения, аттитюды иинтересы в соответствии с биологическим полом.
Часть этих социальныхнорм внедряется в сознание через телевидение и популярную литературу,ряд других мы получаем непосредственно, например,испытываянеодобрение со стороны общества, когда отклоняемся от ожидаемогоповедения. [45].Принято считать, что понятие социального пола или гендера быловведено в научный лексикон Дж. Мани для разграничения общего свойствапола как фенотип от биологического (sex). С его точки зрения, гендр(англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, определяющийповедение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается.
Этото полоролевое поведение, которое определяет отношение с другимилюдьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайнымипрохожими и т.д. [99].Термин «гендер» был включен в научный контекст, прежде всего, длятого, чтобы подчеркнуть не природную, а социокультурную причинумежполовыхразличий.Гендерпонимаетсякаксоциально122сконструированные роли и социально освоенные модели поведения иожиданий, которые связываются с представлениями о женщинах имужчинах.Гендерная самоидентичность женщины может быть представленатремя типами женщин: гендерно-зависимые; феминистки, самоидентичные[217].Гендерноесамоосознание,илигендернаякомпетентность,складывается из представлений о себе самом, о ролях, связанных с поломиндивида. Гендерное поведение проявляется в процессе исполнения ролей,биологически заданных или приобретенных в ходе социализации, с ихпомощью реализуются стремления, интересы и потребности личности [85].О.В.
Митина и В.Ф. Петренко провели сравнительное изучениестереотипов женского поведения, оценка отношения к различным женскимролевым позициям в России и США [186]. В результате этого выяснялось,что то гендерные установки и стереотипы у людей, принадлежащих к однойкультуре, достаточно близки. На основании этого авторы делают выводы оразличных субкультурах — мужской и женской, т.е.
в представлениях огендерных ролях и стереотипах люди едины в рамках одной культуры и несуществует особого “женского мнения”. На наш взгляд, авторы путаютпонятие пол и гендер, забывая, что в рамках одного пола может бытьнесколько гендеров.«Гендер» — это не физические различия между мужчиной иженщиной,асоциальноорганизованные,социальноформируемые,воспроизводящиеся и изменяющиеся особенности женщин и мужчин.Гендерная идентичность - это особый вид социальной идентичности,существующий в самосознании человека наряду с профессиональной,семейной,этническойидругимисамоидентификациями.Спецификапонимания гендерной идентичности заключается в ее изменчивости иподверженности влияниям социальных трансформаций.
По мнению И.С.Клецкиной, категория «маскулинность / фемининность» является маркероми коррелятом гендерной идентичности. [134].123Если мы включаем в понятие биологического пола хромосомныйнабор, гормоны и строение гениталий, то на самом деле существует большедвух полов [426].Унгер отметила, что определение пола обычно включает в себя черты,непосредственно обусловленные биологическим полом, тогда как гендерподразумевает те аспекты мужского и женского, причины возникновениякоторых еще не известны [427].Майерс указал еще на один важный контраргумент, касающийсясоциобиологии и гендерных ролей [177].
С. Бем [343], возражаясоциобиологам, обвинила их в том, что они слишком мало вниманияуделяют возможности человека изменять свое окружение методамикультуры и, следовательно, менять что-то в самих себе.С точки зрения С.Бем [344] людей можно разделить на 4 категории погендернымразличиям:маскулинный,феминный,андрогинныйинедифференцированный. В итоге можно выделить 8 полоролевых типов (по4 для мужчин и женщин). Однако она признает, что концепция андрогиниидалека от реального положения дел: исходя из нее, перемены должныпроизойти на личностном уровне, тогда как в действительности ликвидациягендерного неравенства неизбежно потребует изменений в структуреобщественных институтов.Другая трудноразрешимая проблема кроется в возможной утратепозитивнойсоциальнойидентичности,которуюповлечетзасобойсглаживание дихотомии мужского - женского.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
