Главная » Просмотр файлов » Скифский звериный стиль Восточной Европы - классификация, типология, хронология, эволюция

Скифский звериный стиль Восточной Европы - классификация, типология, хронология, эволюция (1097216), страница 10

Файл №1097216 Скифский звериный стиль Восточной Европы - классификация, типология, хронология, эволюция (Скифский звериный стиль Восточной Европы - классификация, типология, хронология, эволюция) 10 страницаСкифский звериный стиль Восточной Европы - классификация, типология, хронология, эволюция (1097216) страница 102019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

С.116-119; здесь же см. литературу по этому вопросу),все равно возможно осуществить предлагаемый типологический подход,поскольку, строя подобную композицию, мастер, видимо, не мог не учитыватьестественные законы размещения частей тела животного и тем самым вопределенной мере опять же воспроизводил какую-то реальную позу.По существу, понятие сюжета, как действия, совершаемого животным, врамках предлагаемой таксономии, предусматривающей классифицированиеизображений каждого животного в отдельности, сводится прежде всего к оценкеего позы.

Даже при наличии композиции нескольких животных – сцены терзания,сцены преследования, геральдического сочетания и др. каждое изображениерассматривается обособленно в рамках соответствующего таксона наравне содиночными изображениями. Сюжетный смысл, характерный для тех же сцентерзания в этом случае учитывается в последнюю очередь. Принцип такой53классификации основан на общепризнанном выводе о том, что скифо-сибирскомузвериному стилю была изначально присуща замкнутость образа отдельногоживотного в себе, его закрытый, изолированный характер, а сложные сюжетныемногофигурные сцены 13 были первоначально чужды этому искусству (Артамонов,1968б, С.45; Федоров-Давыдов, 1976.

С.17-20; Переводчикова, 1994. С. 54-55).КакуказывалГ.А.Федоров-Давыдов,«вискусствескифо-сибирскогоанимализма VI-IV вв. до н.э. можно было «вырезать» каждого зверя или каждуюгруппу борющихся зверей и рассматривать их отдельно» (Федоров-Давыдов,1976. С.65)14.В то же время само понятие позы животного (в особенности если это нептица, а зверь) достаточно сложно и может быть представлено иерархично.Видимо, определяющую роль в том, какова поза зверя, играет размещение егоног, с которым, как правило, сопрягается расположение туловища. Это четкоосознавалось в литературе – см., например, типологию Н.Л. Членовой,разделившей весь массив полнофигурных изображений оленей в скифосибирском зверином стиле на группу оленей с подогнутыми ногами и группустоящих оленей (Членова, 1962. С.167).13Здесь мы не имеем в виду многофигурные композиции из сюжетно несвязанных между собой животных и их частей, которые имели значительноераспространение в скифо-сибирском зверином стиле, особенно в рамкахпазырыкского и уюкского локальных вариантов.

Но и при классифицированииизображений, составляющих эти композиции, они легко изымаются из контекстаи распределяются по соответствующим таксонам и классам, а сами композициимогут и должны классифицироваться как единое целое по иным критериям (см.,например, Тришина, 2003; Тришина, 2004; Рукавишникова, 2006).14Это уже практиковалось ранее при исследовании скифо-сибирского искусства(ср. например, Руденко, 1960. Рис. 140, 148, 154)54Как менее важный признак, позу определяет и расположение головыживотного. Позиция головы относительно туловища – критерий, позволяющийдифференцировать в рамках каждой сюжетной группы или подгруппы сюжетныеотделы. Следует учитывать при этом, что скифское анималистическое искусство,будучи декоративно-прикладным, как правило, предполагает отображениеживотного в профильном ракурсе (даже при скульптурном исполнении).

Можновыделить два сюжетных отдела, универсальных для всех полнофигурныхизображений животных в скифском зверином стиле. К I отделу следует относитьизображения животных с головой, однонаправленной с туловищем (головапоказана либо прямо и горизонтально, либо поднята, либо опущена), ко II отделу с повернутой головой (либо назад, либо вполоборота, либо анфас и т.д.).Все остальные элементы композиции изображений (например, положениехвоста или уха относительно всей фигуры), как правило, позу не определяют имогут учитываться на более низком таксономическом уровне.Таксонсюжетногоотделаразделяетсянатаксонысюжетно-стилистических 15, или морфологических типов, и, при необходимости,вариантов. Критерием дифференцирования типов должна быть совокупностьособенностей моделирования изображения, трактовки анатомических деталей идекорирования15изображений.КаждомутипусвойственцелыйрядТермин "стилистический" употребляется в данном словосочетании вузком смысле и подразумевает воплощение преимущественно формальнойстороны изображения животного, в противовес семантике его образа и сюжета,т.е.

содержанию художественного произведения. В этом отличие смыслаупотребляемого термина от понятия "стиль" в широком смысле слова, какединства формы и содержания; именно в таком качестве это понятие традиционноиспользуется в словосочетании "звериный стиль".55соответствующихособенностей,средикоторыхневозможновыявитьдоминирующий признак, по которому можно было бы именовать типы. Поэтомутипы целесообразно обозначать по названиям археологических памятников,давших эталонные изображения, либо определяющих пространственные илихронологические границы конкретного типа, - ср. практикуемый принципобозначения типов уздечных элементов предскифской эпохи (Вальчак, 2009).Каждый тип был описан по единому алгоритму; были выявлены общие иособенные черты изображений, формирующих каждый конкретный тип; на этойоснове было, по возможности, намечено направление морфологической динамики– изначально в рамках типа и, далее, на межтиповом уровне в рамках сюжета иобраза.Говорить о сюжетности, о реконструкции какого-либо действия персонажав применении к преднамеренно редуцированным изображениям, как правило,затруднительно или невозможно, поэтому разделение на типы здесь должнопроводиться непосредственно с таксономического уровня образа, точнее, с уровнястепенивоспроизведенияобраза.Однакоиздесьвозможныпопыткиреконструкции определенных действий в случае наличия неких намеков натаковые.

Так, В.А. Ильинская трактует положение ушей, прижатых к шееживотного, в сочетании с вытянутостью последней (признаки, присущиеизображению конской головы на псалиях из Посулья), как выражениестремительного бега животного (Ильинская, 1965б. С.89. Рис.1). Нами былапроделана работа по сюжетной группировке изображений обособленныхконечностей хищников, в результате чего удалось до распределения по типам наболее высоких таксономических уровнях выявить сюжетные группы и подгруппы(Канторович, 2008, 2012а).Последующийсинтезданных,полученныхврезультатеклассифицирования, с учетом объективных хронологических показателей,позволяет воссоздать эволюцию типов в рамках сюжетов и сюжетов в рамках56образов.

Это дает возможность уточнить относительную хронологию, а приналичии объективных хроноиндикаторов для определенных изображений врамках типов – и абсолютную хронологию.Предлагаемая таксономия изображений скифского звериного стиля неисчерпывает задач характеристики данного культурно-исторического феномена.Для его более полного изучения и понимания может осуществляться специальноеклассифицированиеэлементов"зооморфныхпревращений",которыепредварительно уже в качестве отдельно взятых изображений должны бытьучтены в классификационной схеме изображений скифского звериного стиля 16.После дифференцирования типов осуществляется описание выявленныхтипов, типология. В основе используемого подхода лежит отношение к процессуклассифицирования как к наилучшему способу описания, а к его результату собственно классификационной системе - как к "свернутому описанию" (Щапова,1994.С.82),логическиминдивидуальных признаковфиналомкоторогоявляетсядемонстрацияконкретного объекта (Никитина, 1994.

С.93). Внашем случае классифицирование сочетается с морфологической типологиейизображений. Предлагаемое комбинирование этих подходов обусловлено такимотношениемкклассификации,котороепредусматриваетодновременноеприменение в ее процессе как дедуктивного, так и индуктивного пути (см.Якушкин, 1973. С.269). Дедуктивный путь служит для образования высшихтаксономических сообществ (в нашем случае – обобщенных образных иконкретных образных групп и сюжетных отделов и подотделов – см. ниже),индуктивный - для образования низших сообществ (в нашем случае – сюжетно16См.

опыт нашей классификации и типологии субъектов и объектовзооморфных превращений в рамках одного из локальных субвариантов скифосибирского звериного стиля - звериного стиля степной Скифии (Канторович,2002б).57стилистических типов и вариантов в рамках конкретных образов – см. ниже). И,наоборот, типология трактуется как метод научного познания, который может«либо непосредственно основываться на понятии типа как основной логическойединице расчленения изучаемой реальности, либо использовать иные логическиеформы.

Это, во-первых, классификация…» (Огурцов, Юдин, 1976. С.564).Таким образом, я не разделяю известный гиперкритический подход кклассификации, при котором она признается исключительно дедуктивнымпроцессом, а типология - исключительно индуктивным, что неизбежно приводитк выводу об их взаимоисключающем характере, и, в конечном счете, кпессимистическому заключению об искусственности и неэффективности всякойклассификации и всякого классифицирования в археологии (Никитина, 1994.С.93-94).Г.А. Федоров-Давыдов, базируясь на археологическом материале, выступалза комбинирование классификации и типологии и отмечал: "Проверкойклассификацииявляетсято,вкакоймереклассификациявыявляетзакономерности, заложенные в исследуемой массе объектов.

На этой стадииклассификация переходит в типологию" (Федоров-Давыдов, 1987. С.190).Сходное мнение высказали во время известной ленинградской методологическойдискуссии 1974 г. Г.Л. Тульчинский и В.А. Светлов: «Основная рольтеоретического знания при выборе основания классификации заключается… в какможно более полном исключении с определенных теоретических позиций всехпотенциальноложныхэмпирическогознанияальтернативныхзаключаютсявклассификаций.достаточномФункциижеподтверждениитехклассификаций, которые допускаются в качестве истинных в основномтеоретическом знании. Если выполняются оба эти условия, то мы получаеминформативную и устойчивую классификацию» (Тульчинский, Светлов, 1979.С.27-28).58БолееподробноданнуюпозициюобосновалГ.Л.Тульчинский:«Классификация, типизация, систематизация и т.д.

являются прежде всегоконцептуальными операциями, т.е. являются анализом понятий»17, «точнее –содержания понятий, поскольку именно в содержании отражаются свойстваисследуемых объектов, образующих объем понятий... Различия между нимисостоят не в специфике оперирования свойствами и признаками, так как основуих составляют одни и те же познавательные операции – отождествления иразличения этих свойств. Скорее различия выражаются в стратегии этихотождествлений и различений, направленности ицеляханализов. Так,классификация – это раздельное и последовательное рассмотрение признаков,образующих классы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее