Диссертация (1096015), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Я. Богомолова, Я. Г. Малышева, Т. Г. Стефаненко делят единицыконтент-анализа на две крупных группы — качественные и количественные.Первые соотносятся со «что-основанием» исследования и отвечают на вопрос «Что необходимо считать?», вторые — с «как-основанием» и отвечаютна вопрос «Каким образом необходимо считать?». К качественным единицам авторы относят категории контент-анализа и их индикаторы в тексте.85Категории суть ключевые понятия, составляющие концептуальную сетку исследования. В зависимости от цели контент-анализа в качестве категорий могут выступать абсолютно различные понятия, например, социальные характеристики личности, психологические особенности автора, событийный рядпроизведения и т.д.
Будучи достаточно крупными понятийными образованиями, категории, как правило, дробятся на более мелкие единицы смысла —подкатегории. Так, категория «социальные характеристики личности» может быть раскрыта следующим набором подкатегорий: пол, возраст, этническая принадлежность, образование, профессия и др.ВесьмаинтереснымисправедливымпредставляетсязамечаниеС.И. Григорьева относительно способов формулировки категорий, ср.: «Еслиза категории анализа будут приняты слишком общие (абстрактные) понятия,то это предопределит поверхностность анализа текста, не позволит углубиться в его содержание. Если же категории анализа буду предельно конкретными, то их окажется слишком много, что приведет не к анализу текста, а к егосокращенному повторению (конспекту)» [Григорьев 2000: 57].На уровне конкретного текстового материала категории и подкатегорииконтент-анализа явлены в индикаторах, т.е.
языковых единицах, транслирующих необходимые смыслы, напр., подкатегория «пол» очевидным образомсоотносится с такими индикаторами, как женщина, женский, девочка, девушка, мужчина, мужской, парень и мн. др. Найденные в тексте индикаторыименуются упоминаниями.Количественные единицы контент-анализа представлены единицамиконтекста и единицами счета. Под единицей контекста понимается сегменттекста, в рамках которого осуществляется подсчет, напр., абзац, статья, книга, ответ на вопрос анкеты, интервью и т.п. Единица счета есть «количественная мера единицы анализа, позволяющая регистрировать частоту (регулярность) появления признака категории анализа в тексте» [там же: 61].
Единицы счета могут совпадать либо не совпадать со смысловыми единицамианализа. В первом случае процедура подсчета касается выбранных для ана-86лиза слов, словоформ, понятий, тем и т.д.; во втором случае — исследовательнакладывает на качественные единицы некоторые формальные рамки, которые и подвергаются подсчету.
В качестве таких рамок могут выступать физическая протяженность текстов, площадь текста, заполненная смысловымиединицами, число строк (абзацев, знаков, колонок текста), длительностьтрансляции по радио или ТВ, метраж пленки при аудио- и видеозаписях, количество рисунков с определенным содержанием, сюжетом и пр.
[Ядов 1998:217].Этап 2. Составление кодировочной инструкции: составление категориальной сетки контент-анализа; кодирование категорий и подкатегорий контент-анализа; составление приблизительного словаря индикаторов категорий.На втором этапе работы намеченные категории и подкатегории сводятсяи систематизируются в категориальной сетке исследования, которая представляет собой что-то вроде семантической карты анализа.
Здесь же осуществляется кодирование категорий, т.е. закрепление за ними определенныхбуквенных и цифровых обозначений. Для примера приведем фрагмент категориальной сетки социально-психологического исследования личности,представленный в [Богомолова, Малышева, Стефаненко 2006: 151].А. Социально-демографические характеристикиА1. ПолА2. ВозрастА3. Принадлежность к этнической группеА4. Принадлежность к профессиональной группеБ. Виды деятельностиБ1.
ТрудоваяБ11. УчебнаяБ2.ОбщественнаяБ3. ДосугБ4. БытБ5. ДругаяВ. Социально-психологические характеристики личностиВ1. Отношение к обществу, большим социальным группамВ10. ПатриотизмВ11. Уважение к другим народамВ12 Доброжелательное отношение к другой конкретной странеВ13. Независимость от социального окружения87В14. Интерес к политике <…>После формирования концептуальной схемы исследования осуществляется первичный просмотр текстов на предмет предположительных индикаторов намеченных категорий. Весьма желательным на этом этапе является составление словаря индикаторов, с опорой на который возможна оперативнаяи даже автоматическая разметка текстов любым исполнителем.Этап 3. Пилотажное кодирование текстовДля апробации сформированной категориальной сетки осуществляетсякодирование, или разметка, небольшой части текстового массива.
В ходе кодирования фрагментам текста (единицам контекста) присваивается соответствующий буквенно-цифровой код. Кроме того, на данном этапе производится фиксация конкретных индикаторов категорий и подкатегорий. Переводсмыслового содержания текста в кодовое с целью дальнейшего подсчета частоты или объема упоминаний избранных для исследования категорий, атакже сама процедура подсчета носят название квантификации текста. Втом случае если пилотажное кодирование позволило выявить важность неотраженных в категориальной сетке или несостоятельность зафиксированныхв ней единиц анализа, кодировочная инструкция подвергается доработке.
Тоже самое производится в отношении словаря индикаторов.Этап 4. Кодирование всего текстового массиваРезультаты кодирования всего текстового массива фиксируются, какправило, в специальных аналитических таблицах, которые могут содержатьследующие колонки: категории, подкатегории, индикаторы, абсолютная частота упоминания, относительная частота упоминания и др.Этап 5. Статистическая обработка полученных данныхНа этапе статистической обработки данных чаще всего используютсястандартизованные способы подсчета и выявления процентного распределения.
И хотя в социологической методологии разработаны специализированные матрицы и методы количественного представления результатов контентанализа (напр., матрица возможных и фактических совместных появлений88единиц контент-анализа), объем данной работы не позволяет обратиться к ихдетальному рассмотрению.Этап 6. Интерпретация результатовПо замечанию Я. Я. Богомоловой, Я. Г.
Малышевой и Т. Г. Стефаненко,на этапе интерпретации полученных результатов «особенно ярко выступаеткачественная (смысловая) сторона контент-анализа, в отличие от количественного аспекта, преобладающего на промежуточных этапах» [Богомоловой, Малышевой, Стефаненко 2006: 144]. Охарактеризовав процедуру контент-анализа в общих чертах, обратимся к освещению исследовательскихустановок, актуальных для выявления имиджа Кузбасса, моделируемого вСМИ.2.1.2. Контент-анализ сообщений СМИ на предмет имиджевой информации о Кузбассе.
Прежде чем приступить к непосредственным контентаналитическим подсчетам, необходимо достигнуть ясности относительно содержания двух первых этапов избранной процедуры, т.е. программы исследования и кодировочной инструкции. Раскрытие указанных параметровпредполагает прежде всего формулирование цели и задач контентисследования, характеристику исследуемого текстового массива, определение качественных и количественных единиц анализа, а также предъявлениекатегориальной сетки и приблизительного словаря индикаторов. Обратимся кпоследовательному решению намеченных задач подготовительного этапа.Цель запланированного контент-анализа состоит в выявлении транслируемой СМИ модели имиджа Кузбасса в единстве содержательного, оценочного и прагматического аспектов. Исследование контента предполагает решение следующих задач: 1) определение круга актуальных для СМИсубимиджей кузбасского региона; 2) освещение конкретного содержательного наполнения каждого субимиджа (тенденции, события, факты, явления, лица и др.); 3) выявление иерархии субимиджей по материалам СМИ; 4) формирование совокупности распространенных в Кузбассе явлений, оцениваемых СМИ как проблемные зоны региона; 5) раскрытие оценочного отноше-89ния журналистов к интересующему нас региону и событиям, с ним связанным; 6) установление корреляций между источником информации и раскрытыми в нем субимиджами; 6) распознавание коммуникативных стратегий,тактик и ходов, с опорой на которые в сознании целевой аудитории СМИформируется необходимый имидж Кузбасса.
Объектом предполагаемогоконтент-анализа является имиджевый феномен, предметом — транслируемый региональными и федеральными СМИ имидж кузбасского региона, атакже коммуникативно-прагматические способы его трансляции. Соответственно, в качестве концептуальной переменной контент-анализа выступаютречевые формы, связанные с представлением в тексте имиджа Кузбасса.О.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
