Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления (1094597), страница 79

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 79)

«Желание, возникшее вследствие неудоволь­ствия или удовольствия, ненависти или любви, тем силь­нее, чем больше эти аффекты»; «Стремление причи­нить зло тому, кого мы ненавидим, называется гневом».Эмоции связаны и «сопровождают» многие проявле­ния жизнедеятельности человека, проникают в каждыйпсихический процесс. С большей определенностью этовыражено в работах, в которых исследуется роль эмо­ций и мыслительной деятельности. При этом, отмечалПсихологическое...

МоеСлово.ру392С. Л. Рубинштейн, «речь для нас... идет не о том толь­ко, что эмоция находится в единстве и взаимосвязи синтеллектом или мышление с эмоцией, а о том, что са­мое мышление как реальный психический процесс ужесамо является единством интеллектуального и эмоцио­нального, а эмоция — единством эмоционального и ин­теллектуального».

Следовательно, противопоставлениеэмоций рациональному познанию возможно проводитьусловно и лишь только тогда, когда мы выделяем в немисключительно его словесно-логический механизм, со­поставляющий в основном одни образы объективнойдействительности и понятия о ней.На активно действенный характер эмоциональногопроцесса указывает и происхождение самого термина«эмоция» (от лат. emoveo — возбуждаю, волную). Привсем разнообразии подходов к изучению эмоциональ­ной сферы деятельности человека, определении самогопонятия «эмоция» все'авторы имеют ввиду психичес­кую форму отражения действительности.

В свете сво­их собственных концепций каждый из них во главуугла ставит следующие (главные) функции эмоций:— активирующую или угнетающую, через отноше­ния между мотивами, потребностями и возможностьюих реализации;— оценочную;— психическую регуляцию деятельности;— компенсационную (пополнение недостающей длядеятельности информации).Обилие функций, которые выполняют эмоции, оче­видно, связано с их ролью центрального звена психи­ческого регулирования на низших уровнях развитияпсихики.Влияние эмоций разного знака на психические фун­кции, состояния и деятельность человека неоднозначно.Известно, что положительные (стенические) эмоцииповышают работоспособность, улучшают общее состоя­ние организма и т.

д. Однако нередко положительныеэмоции играют отрицательную роль. Так, при частомповторении данных эмоций могут возникнуть: сни­жение контрольной функции и критической реакции;мотивация к неоправданному упрощению сложных си­туаций (проблем, задач); риск повышения гедонисти­ческой и эгоистической направленности личности.Рассматривая отрицательные(астенические) эмоции,Психологическое... МоеСлово.ру393вызывающие угнетение психической деятельностисубъекта, его неадекватности реакций, нередко приво­дящие к различным нервно-психическим расстрой­ствам организма, мы также сталкиваемся с их двой­ственным влиянием.Повседневные наблюдения создают многозначнуюкартину влияния положительных и отрицательныхэмоций на поведение и деятельность человека.

Напри­мер, страх, являясь биологически оправданной реак­цией, в сложных условиях социального поведения че­ловека часто становится препятствием к достижениюцели, но может вызвать мобилизационную готовность,обострить анализирующую и обобщающую способностьмысли и т. д.Многие исследователи сходятся во мнении, что нарезультат действия эмоций влияет не столько их каче­ство, сколько интенсивность (активация). Высокая ин­тенсивность эмоций может побудить в человеке значи­тельные силы и мобилизовать на деятельность, но мо­жет оказать и парализующее действие на активностьсубъекта.

Интенсивность эмоций часто приводит к Не­адекватной оцейке событий и реакции на них, к психо­мышечной скованности, отсутствии объемности (целост­ности) видения всей ситуации и ее последствий, непра­вомерно большой затрате нервно-психической энергиии т. д. Чернобыльская катастрофа с еще большей силойи четкостью подтвердила данное положение. Это мож­но обобщенно охарактеризовать как «эффект избыточ­ности» эмоционального процесса. Симонов П. В. назы­вает данное явление гиперкомпенсацией. Именно с та­кими гиперкомпенсированными эмоциями мы имеемдело в критических ситуациях (стресс, конфликт, фру­страция и т.

д.). Следует выделить несколько главныхпричин, которые «переводят» эмоции в затяжные, дли­тельные состояния на высоком уровне возбудимости ислужат началом болезни:— преодоление биологического оптимума возбуди­мости, «защелкивание» возбудимости на этом высо­ком уровне и переход ее в хроническое состояние;— все более широкое вовлечение нервных струк­тур в функцию первично чрезмерно возбудившихсяэлементов;— стремительное нарастание тонизирующих гормо­нов в кровяномрусле, чтоМоеСлово.русоздает дополнительноеПсихологическое...394«подстегивание» первично перевозбужденных нервныхэлементов и переводит течение патологической эмоциив хроническую форму по типу «порочного круга»;— формирование утонченных и весьма расширен­ных сигнальных связей этого патологического подкор­кового комплекса с факторами окружающего мира че­рез опосредованное влияние коры головного мозга.Сильные эмоции могут привести и к быстрому, адек­ватному реагированию субъекта и повышению эффек­тивности деятельности.

Это бывает, когда эмоциогенныйфактор требует от субъекта быстрых и решительных дей­ствий, не дает ему времени проанализировать и оценитьситуацию, т. е. адекватность реакции поддерживается засчет интуиции. При этом эмоции не успевают достичьсвоей критической силы. В случае мобилизации субъек­та на деятельность, ее реализация, при повышенном эмо­циональном напряжении, достигается значительнымипсихоэнергетическими усилиями, что создает определен­ную угрозу здоровью субъекта.

Повышение «цены дея­тельности» (возрастание психофизиологических затрат)приводит к истощению внутренних ресурсов организмас неизбежными последствиями в виде угрозы заболева­ния. При этом результативная сторона деятельности втечение определенного времени может не ухудшаться.Возникновение неблагоприятного состояния не всегдасразу приводит к снижению показателей профессиональ­но значимых психофизиологических функций. Напри­мер, при высокой мотивированности деятельности нередконаблюдается стойкое повышение показателей функцио­нирования наиболее ответственных систем, независимоот характера состояния.

Высокий и низкий уровни эмо­ционального возбуждения могут способствовать дезорга­низации деятельности. .Таким образом, с одной стороны, эмоции — это не­обходимый компонент творческой активности, связан­ной с определением препятствий, стоящих на путиудовлетворения потребностей.

Но, с другой стороны,понятие эмоциональной устойчивости (ЭУ) приобрета­ет законное право на существование, так как эмоцио­нальное возбуждение в ряде случаев выступает какфактор, дезорганизующий деятельность и поведение.В этой связи проблема надежности на психологиче­ском языке можетбыть понята как «проблема ЭУ».Психологическое... МоеСлово.ру395Анализ содержания и места эмоций в структуреличности, их влияние на физиологические системыорганизма и деятельность человека позволяют сделатьследующие выводы.1. Эмоциональные реакции субъекта приводят кразличным изменениям его психофизиологическиххарактеристик,и наоборот.2.

Наивысшая продуктивность деятельности дости­гается не при отсутствии эмоционального возбужде­ния или минимальном его значении, а в оптимальнойзоне, которая индивидуальна.3. Деятельность в условиях эмоциональной напря­женности затрудняется, а в эмоциогенных условияхнаблюдается ее полная дезорганизация. К таким эмоциогенным условиям относятся и так называемыекритические ситуации: угроза деятельности статусу,чести, здоровью, жизни личности, конфликты, произ­водственная и экологическая катастрофы и т. д.В этих ситуациях эмоции выступают как фактор,объективно мешающий протеканию психической дея­тельности.

Необходимым личностным качеством, обес­печивающим субъекту возможность противодействовать нежелательному влиянию эмоций, является ЭУ.Именно характер поведения и, главным образом, опреде­ление индивидуальных различий дает возможностьсудить об ЭУ. Но мы хотели бь обратить внимание ина такое важное положение, высказанное Б. Г. Ананье­вым, что в экстремальных условиях исчезает автоном­ность в работе отдельных систем и на экстремальныеусловия организм отвечает как единое целое.В широком аспекте ЭУ — это способность управ­лять своими эмоциями, сохранять высокую професси­ональную работоспособность, осуществлять сложнуюили опасную деятельность без напряженности, несмотряна эмоциогенные воздействия.Эмоциональную устойчивость подразделяют на эмо­ционально-волевую, эмоционально-моторную и эмоци­онально-сенсорную устойчивость.

Под первым поня­тием подразумевается степень волевого владения лич­ности своими достаточно сильными эмоциями, подвторым — свойство личности, проявляющееся в сте­пени нарушений психомоторики под влиянием эмо­ций, под третьим — свойство личности, проявляющее­ся в степени нарушениясенсорных действий.Психологическое... МоеСлово.ру396Эмоциональную устойчивость можно более конк­ретно определить как свойство личности, обеспечива­ющее гармоничное отношение между всеми компонен­тами деятельности в эмоциогенной ситуации и темсамым содействующее успешному выполнению дея­тельности.В определение эмоциональной устойчивости частовключают параметры, характеризующие нервную ифизическую выносливость, т . е .

Характеристики

Список файлов книги