Главная » Просмотр файлов » Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления

Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления (1094597), страница 78

Файл №1094597 Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления (Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления) 78 страницаБандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления (1094597) страница 782018-02-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 78)

Если говорить о фиксации на психо­логической травме, то нужно отметить, что вначалеможет наблюдаться потеря памяти (амнезия) об об­стоятельствах психотравмирующего события.Большое значение для понимания природы отсро­ченных психологических реакций после стресса у ве­теранов войны имели исследования синдромов стрес­совой реакции. Под стресс-фактором понималось стрес­совое событие, ставшее причиной психологическойтравмы.

В ответной реакции на стрессовое событие час­то наблюдаются триосновные формыпроявления реакПсихологическое...МоеСлово.ру13*387ции на психотравмирующее событие (вытеснение и фик­сация на травме), а в когнитивных процессах мозг дотех пор продолжает процесс переработки информации,пока не изменится ситуация или ее модель, пока реаль­ность и модель не будут соответствовать друг другу.Человек находится в состоянии стресса или перио­дически возвращается в это состояние до тех пор, покаинформация о стрессовом (психотравмирующем) со­бытии перерабатывается.В процессе ответной реакции на стрессовое собы­тие можно выделить:— фазу первичной эмоциональной реакции;— фазу «отрицания», выражающуюся в эмоциональ­ном оцепенении, подавлении и избегании мысли ослучившемся, избегании ситуаций, напоминающих опсихотравмирующем событии;— фазу чередования «отрицания» и «вторжения».«Вторжение» проявляется в «прорывающихся» вос­поминаниях о психотравмирующем событии, снах особытии, повышенном уровне реагирования на все, чтонапоминает психотравмирующее событие;— фазу дальнейшей интеллектуальной и эмоцио­нальной переработки травматического опыта.Длительность процесса ответного реагирования настрессовое событие обусловливается значимостью дляиндивида связанной с этим событиек информации.

Приблагоприятном осуществлении данного процесса онможет длиться от нескольких недель до несколькихмесяцев после случившегося (прекращение психотравмирующего действия). В этом случае говорят о нор­мальной реакции на стрессовое событие. При обостре­нии ответных реакций и сохранении их проявлений втечение длительного времени можно говорить о патологизации процесса ответного реагирования.

Это послу­жило импульсом в изучении отсроченных реакций напсихотравмирущие воздействия стресс-факторов в бое­вой обстановке, которые впоследствии получили назва­ние посттравматических стрессовых реакций.Преодоление индивидом психотравмирующего воз­действия стресс-факторов зависит не только от успеш­ности когнитивной переработки травматического опы­та, но и от воздействия таких факторов, как характерпсихотравмирующих событий, индивидуальные харак­теристики личностии особенности условий, в которыеПсихологическое...

МоеСлово.ру388человек попадает после стресса. Эту модель исследо­ватели назвали интеракционистской.К характеристикам психотравмирующего событиябыли отнесены степень угрозы жизни; тяжесть потерь;внезапность события; изолированность в момент со- ~бытия от других людей; степень воздействия окружа­ющей обстановки; наличие защиты от возможногоповторения психотравмирующего события; моральныеконфликты, связанные с событием; пассивная или ак­тивная роль человека в этой ситуации; непосредствен­ные воздействия данного события.По своему существу стресс — это способ достиже­ния устойчивости организма в ответ на действия отри­цательного фактора. Это не просто нервное напряже­ние, хотя последнее тоже является стрессом.

У челове­ка самым распространенным стресс-фактором являетсяэмоциональный раздражитель. Но стресс возникает нетолько у человека, но и у животных, растений, что под­тверждается специальными исследованиями 1 .В обыденной жизни Г. Селье выделяет два видастресса: эустресс и дистресс.

Эустресс — это возник­новение желательного, т. е. положительного эффекта(повышает устойчивость организма), а дистресс — от­рицательно (ведет к болезни, гибели).Желание избежать стресса является необязатель­ным и невозможным. Обычно он связан с неприятны­ми переживаниями.По Селье, чтобы придать смысл нашей жизни, мыдолжны поставить перед собой сложную и долговре­менную задачу. Нам следует стремиться к цели, до­стижение которой требует напряженной работы.

От­сутствие же таковой цели — один из самых сильныхстрессов, вызывающих язву желудка, инфаркт, гипер­тонию или просто состояние, обрекающее человека набезрадостное прозябание.Стресс может возникнуть в результате определен­ного социального воздействия. Средством защиты отстресса в этом случае могут быть социальные преоб­разования и перестройка человеческих взаимоотноше­ний. Стрессовые условия могут быть также следстви­ем определенных требований и ограничений, налагае1См.: Розанова В.

А. Психология управления. - М., 1996 , 1997. [Прилож. к журн.«Управлениеперсоналом»].Психологическое...МоеСлово.ру389мых на поведение человека работой и семейными от­ношениями. Вместе с тем действие стрессов можетиметь внутренние причины и возникать в результатеневозможности удовлетворить насущные потребности.Как уже отмечалось выше, стресс характеризуетсяналичием трех фаз: тревоги, фазы сопротивляемости ифазы истощения. Люди с устойчивой эмоциональнойсферой в состоянии преодолеть фазу тревоги и активновключиться в борьбу со стрессовыми факторами. Эмо­ционально неустойчивых людей сразу охватывает тре­вога, которая затем переходит в страх. За фазой тревогиу таких людей сразу наступает истощение, принимаю­щее форму обреченности и отчаяния.По имеющимся научным данным, отрицательное воз­действие стресса в настоящее время ежегодно уноситбольшое количество человеческих жизней.

Сейчас при­нято разделять стресс на эмоциональный и информаци­онный. Об эмоциональном стрессе уже говорилось выше.Информационный стресс связан с невозможностью спра­виться с лавинообразным потоком информации.Стресс может возникать не только в производственнхситуациях, но и семейных и т. п.; не только в условияходного сильного раздражения, но и в условиях проявле­ния мелких, постоянных отрицательных воздействий,вызывающих у человека состояние тревоги, обиды, опас­ности, угрозы. При этом стресс сопровождается самымиразличными реакциями людей от состояния повышен­ной активности до прямого ухода в себя.В проявлении стресса имеют значения индивиду­альные различия людей. Нет двух людей, у которыхпроявления реакции на стресс были бы совершенноодинаковыми, ибо большая часть стрессов иницииру­ется и воспроизводится самим человеком.Еще римский философ Эпиктет говорил, что «лю­дей расстраивают не события, а то, как они на нихсмотрят».

Если воздействие не интерпретируется какугроза или вызов, то оно не превращается в стрессфактор, т. е. большую роль играют когнитивные и аф­фективные реакции, относящиеся к воздействиям.С понятием стресса связано множество мифов.1. «Симптомы стресса не могут причинить мне вре­да». Это утверждение можно назвать логичным, таккак стресс действуеткак на психику, так и на соматиПсихологическое... МоеСлово.ру390ку. При этом наблюдается связь между соматикой ипсихикой.2. «Только слабые люди страдают от стресса». Насамом деле действию чрезмерного стресса обычно под­вергаются очень загруженные работой люди с высо­ким уровнем притязаний, «работоголики». В опреде­ленном смысле каждый человек является мишеньюдля стресса.3.

«Я не несу ответственности за стресс в моей жиз­ни, стресс в наше время неизбежен — мы все его жер­твы». В действительности человек ответственен за боль­шую часть стрессов в своей жизни. Стресс — это ре­зультат того, как человек реагирует на происходящиес ним события. Такой стресс является бессознатель­ным выбором человека.4. «Я всегда знаю, когда я испытываю чрезмерныйстресс». В действительности чем сильнее стресс, темменьше человек чувствует его симптомы до того мо­мента, когда стресс достигает такой силы, при которойего симптомы уже нельзя игнорировать.5.

«Опознать источники чрезмерного стресса лег­ко». Однако это не совсем так. У некоторых людейпризнаки стресса не развиваются до тех пор, пока неисчезает стрессор. В этих ситуациях такие симптомыпроявляются в форме психологического и физическо­го истощения.6. «Все люди реагируют на стресс одинаково». Дан­ное утверждение неверно. Мы отличаемся друг от дру­га по источникам стресса, симптомам и заболеваниям,развивающимся вследствие чрезмерного стресса.7.

«Когда я начинаю испытывать чрезмерный стресс,все, что я должен сделать — это сесть и расслабиться».Это утверждение также неверно, хотя релаксация (рас­слабление) и полезна, но в действительности мало ктоумеет глубоко расслабиться и, к тому же, снятие стрес­са не сводится только к релаксации.10.3. Эмоциональная устойчивость человекак воздействию стресс-факторовПроблема изучения эмоциональной устойчивостичеловека к воздействию стресс-факторов, профилакти­ки стресса и выхода из него требует рассмотрения зна­чения и роли эмоций. 'Психологическое...

МоеСлово.ру391К вопросу проявлений эмоций, их природы и осо­бенностей обращались еще в античные времена. С по­нятием «человеческих страстей», или эмоций, мысталкиваемся в учениях Аристотеля, Зенона Эфесского, Платона и др., которые рассматривали категорииэмоций во взаимосвязи с ощущениями. Причину по­знания Аристотель видел в чувстве: «Ибо и теперь ипрежде удивление побуждает людей философствовать,причем вначале они удивляются тому, что непосред­ственно вызывало недоумение, а затем они задавалисьвопросом о более значительном, например о смене по­ложения Луны, Солнца и звезд, а также о происхожде­нии Вселенной». Эмоцию Аристотель рассматривал какмотивирующее основание и связующее звено в про­цессе познания все более сложных объектов.Большое внимание регуляторной функции эмоцииудивления было уделено в трудах Р.

Декарта. Он пи­сал, что при возникновении эмоции удивленная душавнимательно рассматривает «...предметы, кажущиеся ейредкими и необычными». В своих трактатах Р. Декартпоказал также, что эмоции могут выполнять функциюпамяти. Эта функция эмоций определяется философомследующим образом: «Сколько бы раз неизвестныйнам предмет не появлялся в поле нашего зрения, мысовершенно не храним его в нашей памяти, если толь­ко представление о нем не укрепилось в нашем мозгукакой-нибудь страстью». Таким образом, эмоции в по­ведении человека способствуют обозначению в памятитого, на что ранее внимания не обращалось.Особенно ярко динамическое единство эмоций с дру­гими психическими явлениями проявляется в учени­ях об аффектах, созданных Декартом и Спинозой:«...Главное действие всех людских страстей заключает­ся в том, что они побуждают и настраивают душу чело­века желать того, к чему эти страсти подготавливаютего тело».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,1 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее