Главная » Просмотр файлов » Босс В. - Лекции по математике Том 2. Дифференциальные уравнения

Босс В. - Лекции по математике Том 2. Дифференциальные уравнения (1092382), страница 11

Файл №1092382 Босс В. - Лекции по математике Том 2. Дифференциальные уравнения (Босс В. - Лекции по математике Том 2. Дифференциальные уравнения) 11 страницаБосс В. - Лекции по математике Том 2. Дифференциальные уравнения (1092382) страница 112018-02-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

14З Одну вершину всегла можно поместить е нуль заменой системы координат. Ребра х(г) булут обреюеыеать фунламентазьную матрицу. Глава 3. Линейные уравнения поскольку й(г) можно представить сколь угодно точно в виде объединения маленьких параллелепипедов. Пусть теперь речь идет об автономной нелинейной системе х = Дх). О движении в малой окрестности любой точки ха можно судить по линейному приближению у(х).

Имеется в виду следующее. Если х(1) — решение х = у(х), а х(1)+п(1) — решение того же дифура, выходящее из точки х(0) + 0(0), то малые 0(1) удовлетворяют уравнению (см. раздел 4.4) г) = у (х)0 + о(ЙОЦ), ГдЛ(х) Ч где Г'(х) = ~ ~ — матрица Якоби. Таким образом локально дху движение определяется линейным уравнением нб 5) = ~1(х)0. Поэтому, как и в чисто линейном случае, область П(1) можно представить в виде объединения маленьких параллелепипедов К, объем каждого из которых меняется в соответствии с ~е = ггуз(х) . $;.

Разница с линейным случаем лишь в том, что для каждого ~л раньше матрица была одна и та же, теперь для каждого своя — Гз(х). Суммирование по всем $; дает Р = ггу'(х) Л. и Теперь можно учесть, что ггуз(х) — это дивергенция у(х) [7]. Окончательный результат, таким образом, имеет форму что называют теорелеой Лиувилля.

3.9. Неавтономные системы По поводу уравнений х = А(1)х остается заметить, что к уже сказанному принципиально добавить нечего. Существование матрицы 155 Уравнением в варианиах, ем. раздел 4.4. 3.9. Неавтономные системы фундаментальных решений, формула (3.20) решения неоднородного уравнения, принципы суперпозиции — вот, собственно, все, что имеется в сухом осадке.

В отличие от стационарной ситуации, А(С) = А, неавтономное уравнение х = А(С)х интегрируется в исключительных случаях. Кстати, лля интегрируемости х = А(С)х лостаточна «всего лишь» перестановочность А(С) со своим интегралом. Тогда Гаси~О Х(С) = ео фундаментальная матрица решений. Действительно, С жни С шиш Х(С) = ео А(С) = А(С)еа — А(С)Х А(С) = [Ь(С) о(СД ' Отдельного упоминания заслуживает понятие сппряясенной еиенсемы, каковой, по отношению к х = А(С)х, служит у = — А~(С)у.

(3.26) Понятно, что х = А(С)х и (3.26) взаимно сопряжены другдругу. Скалярное произведение любых двух решений х(С), у(С) взаимно сопряженных систем — постоянно, х(С) у(С) = сопзг, что вытекает из СС вЂ (х, у) = (х, у) + (х, у) = (Ах, у) — (х, А у) = О.

с(С Поэтому обшее решение любой из двух взаимно сопряженных систем определяет и первых интегралов другой. Упршкнення ° Если система х = А(С)х самосопряжена, А = -А(С), то матрица Коши Х(С)Х '(а) ортогональна. С подходяшими примерами, конечно, негусто. Один из немногих принадлежит Н. П. Еругину; 70 Глава 3. Линейные уравнения ° Если К(С, в) = Х(С)Х '(в) — матрипа Коши системы х = А(С)х, то решением задачи Коши матричного уравнения У = А(С)У(С) + Сг(С)А (С), р(в) = Нг является К(С) = К(С, в)и'К~(С, в). В прикладных задачах более естественно полагаться на численные методы интегрирования.

Но это касается задач, где нужны сами решения, что случается довольно редко. Большей частью требуется выявление качественных свойств системы: наличие равновесия или периодического режима, их устойчивость и т.п. В такого рода вопросах «аналитическое манипулирование» играет существенно большую роль. И по этой причине различные слабо мотивированные на первый взгляд исследования представляют определенную ценность как основа общих представлений и потенциальный инструмент анализа других задач. Даже если они касаются очень узких секторов неавтономных систем и опираются на малореалистичные предположения. Изыскания, не имеющие ощутимого утилитарного значения, могут быть интересны с математической точки зрения — и это им дает не менее весомое право на существование.

Дело в том, что матемитика — самоиенная вещь. Ингредиент глубинного развития человека. Это очень важный аспект. Угол зрения типа «а какой толк от митематики?» аналогичен взгляду на музыку как на средство повышения удоев молока, — что имеет основания, но не улавливает суть. Чисто прагматичный взгляд губит все, что попадает в фокус. Разумеется, конкретная польза от математики есть, но она — не столько в бухгалтерии и космических полетах, сколько — в психологии, что ли. Знание математики влияет на стиль жизни, мышления, решения бытовых и гуминитарных проблем.

Незаметно, исподволь — но кардинальным образом. Знание математиков это другой фундаменгп для психологический нидстройки. Амулет биланса и магнит стремления к абсолюту. 3.10. Фрагмент из обобщенных функций Обычное понятие функпии р = С (х), как все прзшуманное, в известной степени схоластично. Температура в точке не имеет смысла, — но зто не такая уж беда, Хуже другое.

Универсальная с виду идеология функциональных зависимостей иногда совсем не работает. Как математически выразить, например, плотность 3.10. Фрагмент из обобщенных функций 71 точечного заряда? Знаменитая дельта-функция Дирака в свое время отчасти спасла положение, но — по большому счету — еше сильнее обострила проблему. фундаментальный прорыв в понимании существа дела обеспечили С.Л. Соболев и Л.

Шварц, построившие теорию обобщенных функций [9) и сыгравшие в какойто мере роль Дедекинда на вещественной прямой. Итоговое определение обобшенных функций опирается на понятие пространства Ю основных функций — бесконечно дифференцируемых финишных функций — финитных в том смысле, что (о(к) = 0 вне ограниченной области (не обшей для всех, а своей для каждой гр Е Р).

Обобщенные функции далее определяются как линейные функционалы )ь) у' над Р, ставящие любой функции гр б Ю в соответствие число (у, )р). Простейший пример линейного функционала дает интегральное представ- ление (1,(в) = /1(кМ(*)г(* (3.27) не исчерпывающее, однако, всех возможностей, а уточнения типа того, что пространство обобщенных функций — это пространство Р', сопряженное к Р, в котором сходимость определяется слабой топологией, порождаемой скалярным произведением, — не годятся для первою знакомства. Если уж цивилизация как единый биологический организм бьша вынужлена постигать обобщенные функции кустарными методами, то это тем более показано дяя инливидуального пути. Дельта-функция б(х) служит тем эталоном, на котором становится ясной суть проблемы.

Изначально б(а) определялась 16) Линейность ) означает ()' а~о|+ азот) = а~(З',)з~) -) аз()',р)) для любых действительным а, и аз. Действительные числа существовали, конечно, и до Дедекинда, — если можно говорить о существовании чего-то, не имеющего ясного определения. Дедекинд внес понимание и логику в манипулирование числами (7). То же самое сделали Соболев и Шварц с «противоестественными» объектами типа дельта- функции — на фоне предварительных успехов физиков, которые хороши там, где требуется нарушение правил. У них (физиков) нет комплексов, и они спокойно делят на нуль, если обстановка вынухшает. Черед математиков-законодателей наступает, когда из-за «лихих метолов» правда начинает мешаться с ложью, ибо интуиция перестает работать, а законные и незаконные манипуляции выглядят одинаково, как оголенные провода — в том и другом случае.

Глава 3. Линейные уравнения как предел единичных импульсов ГО бе(х), прямоугольной формы (рис. 3.1) либо сглаженной (колоколообразной), — при стремлении к нулю ширины импульса, е -+ О. Трудность заключалась в том, что при 1/е е -+ О никакого разумного предела вроде бы нет. Получается функция б(х), равная бесконечности в нуле и нулю — в остальных точках. б,(х) Однако ситуации, в которых возникала потребность в чем-то подобном, всегда сводились к вариантам, когда д(х) стояла под интегралом.

То есть д(х) нужна была не как функция, а как нечто, обеспечивающее при интегрировании определенный эффект. Но тогда и обыкновенный предел х не нужен был. Достаточно было сходимости — м Е интеграла Рис. 3.1. Прямоугольный импульс б,(х) б,(х)зр(х) е(х -+ зр(О) при б — у О, что позволяло определить дельта-функцию как предел бе(х) + б(х) в смысле бг(х)зР(х) ебх -+ б(х)еР(х) еех.

(3.28) Итак, обобщенная функция б(х) — это «нечто», действующее На ФУНКЦИИ зР Е бл ПО ПРаВИЛУ 17) Характеризуемых условием ( бце) бе = Ь 3.10. Фрагмент иа обобгценнык функций 73 Что касается обычных функций т(х), то они одновременно — и обобшенные, действующие на уз Е зз в рамках определения скалярного произведения (у, уз) = | т(х)уз(я) г)х. Все множество обобщенных функций получается в результате пополнения множества обычных функций пределами уг — з у по типу (3.28). За уточнениями можно обратиться Н к [9).

Производные обобщенных функций определяются равенством (3.29) что можно воспринимать как результат интегрирования по частям левого интеграла. Обращение в нуль слагаемого '9) у(х)уз(х)~ происходит из-за финитности гр(х). Для производной д'(х) равенство (3.29) приводит к б'(х)гр(х) дх = (р'(0). Следствием (3.29) является также важное соотношение д'(х) = д(х), где (у(х) — функция Хэвисайда, единичная ступенька: (1, х>0; гг(х) = ~ ( О, х ( О. ззГ Можно не обращаться, чтобы не терять темпа. Как бы крамольно это нн звучало— поход к врачам чреват болезнями. Трясина мелочей затягивает, — и вернуться к главному не всегда удается.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее