annot_04.04.01_okh_2016 (1087546), страница 9

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Место дисциплины в структуре ОПОП магистратурыДисциплина «История и методология химии» является дисциплиной повыбору вариативной части Блока 1 учебного плана направления подготовкимагистров 04.04.01 «Химия», магистерская программа «Органическаяхимия».Дисциплина является частью общей истории естествознания и в то жевремя частью самой химии как одной из естественных наук. В этой связикурс должен сыграть объединяющую роль в системе дисциплин,составляющих современную химию, а также установить взаимосвязь междуточными и гуманитарными аспектами, присущими естественным наукам.Дисциплина состоит из двух разделов – исторической иметодологической. Главная задача исторической части – проследитьэволюцию основных химических идей и представлений от предыстории донастоящего времени с преобладающим вниманием к современному этапухимической истории.

Методологическая часть дисциплины призванапознакомить студентов с методами и путями научного познания,сформулировать основные химические категории, определить место иособенности химии как одной из естественных наук, определитьобщенаучные (для естественных наук) проблемы и пути их решения,рассмотреть перспективы и прогнозы развития науки в целом и химии вчастности.3. Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 2 зачетных единицы, формойпромежуточной аттестации является зачет. Дисциплина изучается во 2семестре.4.

Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «История и методология химии» направленна формирование у обучающихся элементов следующих компетенций:а) общекультурных (ОК):ОК-1 (способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу)б) профессиональных (ПК):ПК-1 (Способность проводить научные исследования по сформулированнойтематике, самостоятельно составлять план исследования и получать новыенаучные и прикладные результаты).В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать:1. основные методы и формы научного познания, иметь представлениеоб их роли в общеобразовательной профессиональной подготовкехимиков2. основные принципы составления плана научного исследованияУметь:1.

абстрактно мыслить в применении к химическим наукам,осуществлять периодизацию развития химии и выявлять основныеособенности каждого из периодов2. анализировать и систематизировать различные подходы припланировании научного исследованияВладеть:1. навыками установления взаимосвязи между различными случаямиреализации одной или нескольких химических концепций в областиистории химии, основными фундаментальными химическими иметодологическими понятиямиАннотацияк рабочей программе дисциплины«Методологические аспекты неорганической и координационнойхимии» по направлению подготовки 04.04.01 «Химия»,магистерская программа «Органическая химия»1. Цель освоения дисциплиныДисциплина«Методологическиеаспектынеорганическойикоординационнойхимии»имеетсвоейцельюспособствоватьформированию у обучающихся компетенций ОК-1, ПК-1 в соответствии стребованиями ФГОС ВО по направлению подготовки магистров 04.04.01«Химия».2.

Место дисциплины в структуре ОПОП магистратурыДисциплина«Методологическиеаспектынеорганическойикоординационной химии» является дисциплиной по выбору вариативнойчасти Блока 1 учебного плана направления подготовки магистров 04.04.01«Химия», магистерская программа «Органическая химия».Дисциплина является частью общей истории естествознания и в то жевремя частью самой химии как одной из естественных наук. В этой связикурс должен сыграть объединяющую роль в системе дисциплин,составляющих современную химию, а также установить взаимосвязь междуточными и гуманитарными аспектами, присущими естественным наукам.Дисциплина состоит из двух разделов – исторической иметодологической.

Главная задача исторической части – проследитьэволюцию основных химических идей и представлений от предыстории донастоящего времени с преобладающим вниманием к современному этапухимической истории. Методологическая часть дисциплины призванапознакомить студентов с методами и путями научного познания,сформулировать основные химические категории, определить место иособенности химии как одной из естественных наук, определитьобщенаучные (для естественных наук) проблемы и пути их решения,рассмотреть перспективы и прогнозы развития науки в целом и химии вчастности.3.

Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 2 зачетных единицы, формойпромежуточной аттестации является зачет. Дисциплина изучается во 2семестре.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцессизучениядисциплины«Методологическиеаспектынеорганической и координационной химии» направлен на формирование уобучающихся элементов следующих компетенций:а) общекультурных (ОК):ОК-1 (способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу)б) профессиональных (ПК):ПК-1 (Способность проводить научные исследования по сформулированнойтематике, самостоятельно составлять план исследования и получать новыенаучные и прикладные результаты).В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать: основные методы и формы научного познания, иметь представление обих роли в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков основные принципы составления плана научного исследованияУметь: абстрактно мыслить в применении к химическим наукам, осуществлятьпериодизацию развития химии и выявлять основные особенностикаждого из периодов анализировать и систематизировать различные подходы припланировании научного исследованияВладеть: навыками установления взаимосвязи между различными случаямиреализации одной или нескольких химических концепций в областиистории химии,основными фундаментальными химическими иметодологическими понятиямиАннотацияк рабочей программе дисциплины«Методика преподавания химии»по направлению подготовки 04.04.01 «Химия»,магистерская программа «Органическая химия»1.

Цель освоения дисциплиныДисциплина «Методика преподавания химии» имеет своей цельюспособствовать формированию у обучающихся компетенций ОК-2, ОК-3,ОПК-3, ОПК-5, ПК-7 в соответствии с требованиями ФГОС ВО понаправлению подготовки магистров 04.04.01 «Химия» с учетом спецификимагистерской программы «Органическая химия».2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратурыДисциплина «Методика преподавания химии» является дисциплиной повыбору вариативной части Блока 1 учебного плана направления подготовкимагистров 04.04.01 «Химия», магистерская программа «Органическаяхимия».Дисциплина обеспечивает студентам основные представления одостижениях отечественной педагогики, педагогической психологии идидактики в их приложении к вопросам обучения химии в высших исредних учебных заведениях, знакомит с теоретическими основамипедагогического процесса и общей методикой преподавания различных понаучным направлениям курсов химии.В процессе обучения обсуждаются предмет и задачи курса,характеризуется процесс обучения, преподавания и учения как особые видычеловеческой деятельности, рассматриваются цели обучения химии,содержание обучения, методы обучения химии.Подробно рассматриваются различные организационные формыобучения химии: лекции, семинарские занятия, практические илабораторные работы, самостоятельная работа, внеаудиторная и домашняяработа, задачи, решаемые каждой из этих форм обучения, распределениеучебного материа-ла по различным формам обучения.Анализируются также средства обучения химии: книга, техническиесредства, в том числе и компьютер, обучение химии при помощимультимедийных средств: преимущества и недостатки.Рассматриваются различные виды контроля в обучении, осуществлениеобратной связи между преподавателем и студентом, осуществлениедиагностики и оценки качеств химических знаний, в том числе качествпрофессиональной письменной и устной речи, обсуждаются перспективы иосновные проблемы химического образования.3.

Общая трудоемкость дисциплиныОбщий объем дисциплины составляет 2 зачетных единицы, формойпромежуточной аттестации является зачет. Дисциплина изучается во 2семестре.4. Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины «Методика преподавания химии»направлен на формирование у обучающихся элементов следующихкомпетенций:а) общекультурных (ОК):ОК-1 (способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу)ОК-3 (готовность к саморазвитию, самореализации, использованиютворческого потенциала)б) профессиональных (ОПК):ОПК-3 (способностью реализовать нормы техники безопасности влабораторных и технологических условиях)ОПК-5 (готовность руководить коллективом в сфере своейпрофессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,этнические, конфессиональные и культурные различия)в) профессиональных (ПК):ПК-7 (владеть методами отбора материала, преподавания и основамиуправления процессом обучения в образовательных организациях высшегообразования).В результате изучения данной дисциплины обучающийся должен:Знать:основные представления о достижениях отечественной педагогики,педагогической психологии и дидактики в их приложении к вопросамобучения химии в высших и средних учебных заведениях, теоретическиеосновы педагогического процесса и общей методики преподаванияразличных по научным направлениям курсов химииосновные положения норм техники безопасности в лабораторных итехнологических условияхУметь:проектировать, конструировать, организовывать и анализироватьсвою педагогическую деятельность; планировать учебные занятия и темы всоответствии с учебным планом и программой по химии, обоснованноосуществляя выбор методов и средств обучения химии;разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия,наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделовпрограммы, адаптируя их к разным уровням подготовки обучающихся;отбирать и использовать соответствующие учебные средства дляпостроения технологии обучения химии; анализировать учебную и учебнометодическую литературу и использовать ее для построения собственногоизложения программного материала в его логической последовательности ис использованием междисциплинарных связей;организовыватьсамостоятельнуюучебнуюдеятельностьобучающихся, управлять ею и оценивать ее результаты; применятьосновные методы объективной диагностики знаний обучающихся, вноситькоррективы в процесс обучения с учетом данных диагностикиобучать нормам техники безопасности в лабораторных итехнологических условияхВладеть:методами отбора материалов преподавания и основами управленияпроцессом обучения в образовательных учреждениях высшего ипрофессионального образования;принципами построения преподавания химии в образовательныхучреждениях высшего профессионального образованияАннотацияк рабочей программе дисциплины«Преподавание химии в высшей школе»по направлению подготовки 04.04.01 «Химия»,магистерская программа «Органическая химия»1.

Характеристики

Список файлов учебной работы