Главная » Просмотр файлов » Е.Н. Дорохова, Г.В. Прохорова - Задачи и вопросы по аналитической химии

Е.Н. Дорохова, Г.В. Прохорова - Задачи и вопросы по аналитической химии (1037702), страница 25

Файл №1037702 Е.Н. Дорохова, Г.В. Прохорова - Задачи и вопросы по аналитической химии (Е.Н. Дорохова, Г.В. Прохорова - Задачи и вопросы по аналитической химии) 25 страницаЕ.Н. Дорохова, Г.В. Прохорова - Задачи и вопросы по аналитической химии (1037702) страница 252019-04-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Оценка достоверности результатовжайшим к нему результатами к размаху варьирования. Полученное значение Q3KCn сравнивают с табличным значениемQ-критерия (так называемым критическим значением фКрит)при заданных доверительных вероятностях и числе результатов. Если (Зэксп > Фкрит> выпадающий результат исключают, инаоборот, если фЭксп < Фкрит? результат исключать нельзя —он принадлежит выборке.Если выборка очень мала (п = 3), следует провести дополнительные измерения и включить их в выборку.

Если такойвозможности нет, лучше для дальнейшей обработки пользоваться медианой, а не средним.ПРИМЕР 17. Получены следующие результаты определениямеди в латуни (%): 12.29; 12.24; 12.48; 12.20. Можно лиисключить какой-то результат? (Р = 0.90).Решение. Выпадающий результат 12.48. Располагаем результаты в порядке возрастания: 12.20; 12.24; 12.29; 12.48._ 12.48 - 12.29По таблицам 1 : QKpilT = 0-76 при п — A YL P — 0.90.Фэксп < <3крит? следовательно, результат 12.48 следует оставить в выборке.Сравнение выборокЧтобы решить вопрос, принадлежат ли разные выборки одной совокупности, можно воспользоваться статистическими методами проверки гипотез, в частности нуль-гипотезы.Нуль-гипотеза строится на предположении о неразличимостистатистических критериев выборок при заданной доверительной вероятности.

Подтверждение нуль-гипотезы, полученноеиз сравнения экспериментальных и табулированных статистических оценок, говорит о принадлежности сравниваемыхвыборок к одной совокупности. В зависимости от имеющихсяисходных сведений для проверки выполнения нуль-гипотезыможно использовать разные критерии и решать разные проблемы.1Скуг В., Уэстп Д. Основы аналитической химии: Пер. с англ. — М.:Мир, 1979, т. 1, с.

84.Сравнение выборок193Если известны дисперсии или стандартные отклоненияразных выборок, можно сравнить их и решить вопрос о принадлежности этих выборок одной совокупности по воспроизводимости. Например, можно сравнить воспроизводимостьдвух методов определения одной и той же величины.При этом целесообразно использовать статистическийкритерий F-распределения (F-критерий, или критерий Фишера) .где V\ > V2 или s 2 > s|.Нуль-гипотеза строится на предположении о неразличимости дисперсий или стандартных отклонений. Рассчитывают F-критерий по экспериментальным данным. Сравниваютнайденное значение F 3 K C n с табличным значением ^ т а б л призаданных доверительных вероятностях и числе степеней свободы в выборках.Если F 3 K C n < F T a ^ , нуль-гипотеза подтверждается, если~> ^ та бл отвергается.18. Получены следующие результаты определениямарганца в стали (%): 0.80; 0.81; 0.78; 0.83 (фотометрическим методом); 0.76; 0.70; 0.74 (спектральным методом).Сравните воспроизводимость методов (при доверительнойвероятности 0.95).ПРИМЕРРешение.

Вычисляем дисперсии обеих выборок:='n-\^3~ =22_ (О.8О5-О.8О) + (О.8О5-О.81) -Ь(О.8О5-О.78) + (О.8О5-О.83)2 _Vl=l22(0.73-0.76)2 + (0.73-0.70)2 + (0.73-0.74)2194Глава 8. Оценка достоверности результатовРассчитываем ^РЭксп? учитывая, что Уч > V\\_ У2 _ 9.5 • I P " 4 _V i- 4.з . ю-4 ~l LНаходим ^ та бл {Р — 0.95), учитывая, что числа степеней свободы выборки с большей дисперсией стоят в горизонтальном ряду таблиц, а числа степеней свободы выборки с меньшей дисперсией — в вертикальном ряду:-Ртабл — 9.6. Как видно, F3Kcn < ^табл? следовательно, воспроизводимость фотометрического и спектрального методов определения марганца одинакова.Установив однородность дисперсий выборок, можно решать вопросы о принадлежности единичных результатов выборок к одной совокупности и о правильности того или иногометода определения.Если известны средние выборок с однородной дисперсией,можно судить о принадлежности всех результатов одной выборке.

Сравнение средних позволяет решить ряд важных задач, например установить идентичность материалов, выявитьсистематическую погрешность измерения на разных приборах.Запишем выражения для истинных значений выборок:fj,l = Х\ ±.-ИЛИjJL\ — Х\ ± 01ИЛИ\Х2 — %2 ± 02lPS-Ц2 — Х2 ± — - —/_i_ XСтандартное отклонение s рассчитывают по данным объединенной выборки.Нуль-гипотеза строится на предположении об идентичности /ii и /i2, т.е.

незначимости различия х\ и Х2'-, tPS_х\ ± —— = х2 ±После преобразования получаем:грл<7» о—tPSСравнение выборокЗдесь ±tps*VЩЩV ЩЩ195доверительный интервал S для объ-единенной выборки.т?--^J.Если х\ - Х2 < tpsx/ n i + П2, нуль-гипотеза подтверждается,V П1П2П1 + 712если х\ - Х2 > tpsx, нуль-гипотеза отвергается.V nnМожно поступить и по-другому: сравнить значения t-коэффициента £эксп> рассчитанного по экспериментальнымданным, с табличным значением £табл при заданной доверительной вероятности:_ xi - х2 I nin2кэксп —S2V Я1 +Если 4ксп < ^габл? нуль-гипотеза подтверждается,если ^ксп > £Табл? нуль-гипотеза отвергается.ПРИМЕР 19. Можно ли объединить результаты определениймарганца в стали, приведенные в примере 18, для нахождения истинного содержания?Решение.

Для решения вопроса об объединении выбороксравним их среднее, создав нуль-гипотезу с привлечением^-критерия. Поскольку воспроизводимость обоих методоводинакова (пример 18), объединяем выборки для вычисления стандартного отклонения.s =Вычисляем разность \х\ — х2\ по статистическим критериям, находя по таблицам ^-коэффициент при Р = 0.95и / = 5:- х2\ = 2.57 • 2.5Ю'Экспериментально наблюдаемая разность \х\ — х2\ =0.805 — 0.73 = 7.5 • 10~2 больше расчетной, следовательно,нуль-гипотеза не подтверждается и результаты определения марганца объединять нельзя. По-видимому, в одномиз методов допущена систематическая погрешность.196Глава 8. Оценка достоверности результатовПРИМЕР 20. Можно ли смешать остатки медного купороса издвух склянок, если при определении в нем воды методомотгонки получены следующие результаты (%):1 склянка 36.40; 36.54; 36.711 склянка 35.90; 35.95; 36.08Доверительная вероятность 0.95.Решение.

Рассчитываем среднее в каждой выборке:Х\ =Х2 =36.40 + 36.54 + 36.71о35.90 + 35.95 + 35.08Оо с^= OD.55о= 35.98Находим стандартное отклонение, объединяя обе выборки:/0.0225 + 0.0001 + 0.0256"+ 0.0064 + 0.0009 + 0.01 _V6—2Проверяем нуль-гипотезу:1 +П2= 2.78 -0.12Экспериментальная разность средних35.98 = 0.57 больше доверительного интервала J, следовательно, нуль-гипотеза отвергается. Смешивать реактивыиз этих склянок не следует.Если известно истинное значение какой-либо величины исреднее выборки , сравнение их позволяет установить наличие или отсутствие систематической погрешности. Например,анализируя стандартный образец, можно оценить правильность результатов, полученных по новой методике. Для этогоиспользуют выражение для доверительного интервала:или, если имеется значение <т,х — \i — ±Правила суммирования погрешностей197Нуль-гипотеза основывается на предположении о незначимости различия между х и \±.По экспериментальным данным вычисляют доверительный интервал при заданной доверительной вероятности ичисле степеней свободы и сравнивают с экспериментальнонайденной разностью х и ji.Если \х — и\ < ~т=, гипотеза подтверждается,jnI-sitpесли \х — щ > ~7=, нуль-гипотеза отвергается.Как и для средних, можно также сравнивать расчетный итабличный ^-коэффициенты.ПРИМЕР 21.

Допущена ли систематическая погрешность прифотометрическом определении хрома по новой методикев стандартном образце стали с содержанием хрома 0.35%,если получены следующие результаты (%): 0.30; 0.34; 0.33;0.29? Доверительная вероятность 0.95%.Решение.^Q Q+Q M+Q^^+Q gх == 0.3152222Ч0.015) + (0.Q25) + (0.015) + (0.025) _24-1Вычисляем доверительный интервал при Р — 0.95 и / = 3:t_ 3.18-М-КГ' _ „М 8Экспериментально найденная разность, равная|S-/x| = |0.315-0.35| =0.035меньше доверительного интервала, следовательно, нульгипотеза подтверждается. Систематическая погрешностьотсутствует.Правила суммирования погрешностейСпособ вычисления суммарной погрешности определяется видом погрешности (абсолютной или относительной, систематической или случайной) и родом арифметических действий надэкспериментальными значениями.198Глава 8. Оценка достоверности результатовСистематические погрешностиЕсли известны как величины, так и знаки систематическихпогрешностей, то можно руководствоваться следующими правилами.Абсолютная погрешность суммы х = а + Ъ + с равна суммеабсолютных погрешностей слагаемых:Ах = Да 4- АЬ + Асгде Ах — суммарная погрешность; а, Ь и с — значения определяемых величин; Да, АЬ и Ас — соответствующие абсолютные погрешности.Абсолютная погрешность разности х = а — Ь равна разности абсолютных погрешностей:Ах = Аа - АЬОтносительная погрешность произведения х = а • b равнасумме относительных погрешностей сомножителей:Ах _ ДахаАЬЬОтносительная погрешность частного х — — равна разности относительных погрешностей числителя и знаменателя:Ах _ АахaАЬbрОтносительная погрешность степени х = а равна относительной погрешности величины, возводимой в степень, умноженной на показатель степени:Ах _ДаАбсолютная погрешность логарифма х = lg а равна относительной погрешности логарифмируемой величины, умноженной на 0.434:АаАх - 0.434—аНа практике, однако, знаки систематических погрешностей составляющих редко бывают известны.

В этом случаеПравила суммирования погрешностей199применимы приведенные выше формулы, за исключениемдвух случаев:погрешность разности |Аж| — | Д а | +погрешность частногоАхX—=ДаАЬ++—аСлучайные погрешностиАбсолютное стандартное отклонение суммы и разностиравно квадратному корню из суммы квадратов абсолютныхстандартных отклонений, т. е. для суммы х — а + b и разности х — а — Ъ\sx =Относительное стандартное отклонение произведения ичастного равно квадратному корню из суммы квадратов относительных стандартных отклонений сомножителей т. е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
15,81 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее