Главная » Просмотр файлов » Уязвимости сетевых коммуникаций в современном обществе - теоретико-методологические подходы

Уязвимости сетевых коммуникаций в современном обществе - теоретико-методологические подходы (1024861), страница 34

Файл №1024861 Уязвимости сетевых коммуникаций в современном обществе - теоретико-методологические подходы (Уязвимости сетевых коммуникаций в современном обществе - теоретико-методологические подходы) 34 страницаУязвимости сетевых коммуникаций в современном обществе - теоретико-методологические подходы (1024861) страница 342017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Среди главных задач информационного развития, которые должны обеспечить информационную безопасность России, внормативных документах названо и обеспечение доступности для населенияинформации и технологий411. Все это необходимо. Однако, как нам видится, вэтих документах проблема рассматривается преимущественно с техническойточки зрения, практически оставляя в стороне социокультурный аспект информационного неравенства — доступ к валидной и ценностно обусловленной информации.На Западе так же распространен взгляд на информационное неравенствокак на меру доступа к электронной информации, больше фокусируясь на техническом аспекте данной проблематики. То же касается и исследований в сфереинформационной безопасности в целом — в западной научной мысли эта тема вбольшей степени встречается в информатике.

Более того, принято использова407 См.: Атаманов Г.А. Азбука безопасности. Методология обеспечения информационной безопасности субъек-тов информационных отношений // Защита информации. Инсайд, 2014. № 5. С. 8-13.408См.: Кузнецов В.Н. Социология безопасности. Учебное пособие. Москва: МГУ, 2007. C. 75-76.409 См.: Владимирова Т.В.

Социальная природа информационной безопасности: монография / Т. В. Владимиро-ва ; АНО содействия развитию соврем. отечеств. науки Изд. дом «Науч. обозрение». Москва : АНО Изд. Дом«Науч. обозрение», 2014. С. 5.410См.: Медиаграмотность и медиаобразование // Официальный сайт Минкомсвязи России. Режим доступа:http://www.minsvyaz.ru/ru/activity/directions/540/ (дата обращения: 04.09.15).411 См.: Доктрина информационной безопасности РФ. Режим доступа: http://www.rg.ru/oficial/doc/min_and_vedom/mim_bezop/doctr.shtm (дата обращения: 20.04.14).1T 52ние категории «кибербезопасность» в противовес российскому широкому понятию «информационной безопасности», что подчёркивает «учёт исключительноинформационно-технических проблем»412 .Проблема информационного неравенства была поставлена и С.

Лэшем,который в «Критике информации» вводит концепцию глобальной пространственной дифференциации на «одомашненные» и «дикие» зоны, «живые» и«мёртвые» зоны – в зависимости от удаленности от основных информационныхпотоков и наличия устойчивой идентичности, степени эффективности использования этих потоков. Вклад учёного в развитие данной проблематики заключается в том, что он обращает внимание на новые неравенства, вызванные перераспределением власти от социально-политических институтов к инфокоммуникационным структурам, возросшим значением информационных потоков всоциальном развитии. По его мнению, социальное неравенство в современномобществе детерминировано информационно-пространственной принадлежностью413.

На основании этого критерия социолог выделяет четыре социопространственных класса: «дикие», «одомашненные», «мёртвые» и «живые». Так,в зонах одновременно мёртвых и диких находятся представители «низов», социально дезорганизованные и дезинтегрированные, более того, они представляют наиболее уязвимых членов социума.Другой аспект проблемы информационного неравенства в современномобществе заключается в том, что технически потребитель может стать производителем информации.

Но лишь отдельные социальные группы становятся действительно акторами информации посредством инструментов новых формкоммуникации в сети Интернет — большая часть населения остаётся её пассивным потребителем. Существующий разрыв в ролях и степени влияния на общественные процессы за счёт информационного неравенства порождает расслоение общества.

М. Кастельс приходит к выводу, что существует вероятность возникновения проблемы социальной эксклюзии целых социальных групп из со412 Зиновьева Е.С. Международная информационная безопасность. Москва: МГИМО-Универститет, 2014. С.55.413 См.: Lash, S. Critique of Information.

London, 2002. London: Sage. P. 29.1T 53временных информационных потоков, что, представляет собой существеннуюуязвимость, ведь в сетевом обществе если актор отсутствует в сети самокоммуникации, он не может полноценно участвовать в социальной жизни414. Информационное неравенство может повлечь за собой социальное и материальное неравенство, воспроизводить культурные, экономические и политические неравенства415.Кроме того, информационное неравенство становится дополнительнымфактором рассинхронизации в обществе, и это также, в свою очередь, можетрождать новые неравенства, разобщая социум, способствует маргинализацииобщества. Категории индивидов, традиционно игнорирующих социальное время, расширяются, представляя не только маленьких детей, подавляющее большинство пенсионеров, больных в клиниках, безработных, заключенных, представителей богемы.

Происходит настоящая «анклавизация»416 обществ, со своими типами социального времени — например, более передового (анклавы типаСиликоновой долины)417 , так и значительно отстающие от общего темпа (например, в котором незыблемо существует племя людоедов Короваи в ПапуаНовой Гвинее), но такая ситуация может сложиться не только в практическинепересекающихся обществах, но и внутри малых групп. В ситуации ускорениясоциальных практик подвергнувшиеся эксклюзии индивиды могут гораздо вбольшей степени испытывать разрыв с остальными членами общества.Существует мнение, что чем больше совокупный социальный капитал вобществе, тем оно функциональнее: «общества с высоким уровнем социального капитала характеризуются плотными общественными отношениями, совокупностью развитых взаимных обязательств, общего взаимопонимания, высоким уровнем доверия к ближнему, межгрупповыми клубными коллективами и414См.: Castells, M. The Information Age: Economy, Society and Culture.

Volume I: The Rise of the Network Society.P. xvii.415 См.: Ibid. P. xviii.416См.: Ядов В.А. Некоторые социологические основания для предвидения будущего российского общества //Россия реформирующаяся. Москва: Academia, 2002. С. 354.417 См.: Кравченко С. А. Динамика современных социальных реалий: инновационные подходы // Социологиче-ские исследования, 2010. № 10. С. 16.1T 54связями, преодолевающими принятые социальные границы»418. Многочисленные исследователи констатируют, что связь между дефицитом капитала (экономического, социального, культурного), помимо дополнительных факторов (например, возрастного) и отсутствия в информационных потоках сети Интернетдействительно существует419, но причин может быть множество, в частности,они могут быть основанными на рассмотренных нами факторах рискофобии ирискофилии, на добровольном отказе от сетевизации, не связанным с «цифровым разрывом».Так, одна из первых типологий «не-пользователей» сети Интернет былапредложена С.

Вайт, Гр. Томас и Т. Террановой в 2002 году420 . Они разделили 4группы «не-пользователей»: покинувшие сеть добровольно, которые отключились по личному выбору, покинувшие сеть насильно, которые отключились непо их воле, подвергнутые эксклюзии, отторженные, которые не могут подключиться к сети по причине нехватки инфраструктуры или социо-экономическихсредств, и стоики, которые никогда не пользовались сетью Интернет — в результате собственного выбора. Подобные типологии другими исследователямитакже в основном разделяются по трём основным признакам: доступу к инфраструктуре, практики пользования и источника выбора (собственная воля или,наоборот, принудительный характер решения). В любом случае, мы хотим подчеркнуть следующее: вне информационных потоков индивиды могут существовать по убеждению, в результате осознанного выбора, не являясь при этомжертвами новых неравенств, но в целом важно понимать, что такое решениепоневоле может стать хотя бы потенциальным источником новых уязвимостей,418 Урри Дж.

Мобильность и близость // Социологические исследования, 2013. № 2. С. 8.419См.: Granjon, F. Le «Non-Usage» de l’Internet: Reconnaissance, Mépris et Idéologie // Questions deCommunication, 2010. № 18. P. 40; Rice, R., Katz, J. Comparing Internet and Mobile Phone Usage: Digital Divides ofUsage, Adoption, and Dropouts // Telecommunications Policy, 2003. № 27. P. 597-623; Wenhong, C., Wellman, B.Charting and Bridging Digital Divides: Comparing Socio-economic, Gender, Life Stage, and Rural-Urban InternetAccess and Use in Eight Countries // For The AMD Global Consumer Advisory Board (GCAB). October 27, 2003.U R L : h t t p : / / w w w. a m d . c o m / u s - e n / a s s e t s / c o n t e x t _ t y p e / D o w n l o a d a b l e A s s e t s /FINAL_REPORT_CHARTING_DIGI_DIVIVES.pdf (accessed at 10.01.12); Anderson, B.

The Value of Mixed MethodLongitudinal Panel Studies in Ict Research: Transitions in and out “Ict Poverty” as a Case in Point, Draft. 2005;Batorski, D., Smoreda, Z. La Diffusion des Technologies d’Information et de Communication: une EnquêteLongitudinale en Pologne // Réseaux, 2006.

№ 24 (140). P. 195-221.420 См.: Wyatt, S. et al. They Came, They Surfed, They Went Back to the Beach: Conceptualizing Use and Non-Use ofthe Internet // Virtual Society? Technology, Cyberpole and Reality. Oxford, 2002. P. 23-40.1T 55поскольку такова природа современных рисков и уязвимостей. К примеру, в результате образуются в социуме «анклавы» не-пользователей, которые могутконфликтовать с окружающим миром, построенном по логике сетевых потоков,в условиях повышения значения информации и знаний. В том числе, меняетсявосприятие обществом данных категорий людей: им приписывается неполноценность по причине их неподключения к сети или недостаточного контакта ссетью, это кажется подозрительным421 , они становятся стигматизированными.Более того, наверху социальной лестницы оказываются те люди, а также ивластью обладают те, кто, имея доступ к информационным ресурсам, способныинсценировать всевозможные риски.

Иллюстрацией данного тезиса служитслучай из новейшей истории: инсценировка СМИ наличия оружия массовогоуничтожения в Ираке в итоге стала эффективным поводом для вторжения встрану американских войск вопреки международному праву422.Можно говорить о том, что меняется роль степени участия человека вматрице воспроизводства социальных связей, этот процесс значительно усложняется, связан с новыми уязвимостями и вызовами для человека: то, что воспринималось как данность (социальные связи наследовались благодаря локальностям — сообщества по локальному признаку — или сетям связей членов семьи), сейчас является конкретной прикладной задачей в жизни каждого (социальные связи основываются на разделяемых и взаимных интересах), и в зависимости от успешности её выполнения, от степени своей проактивности индивиды, как считают некоторые исследователи, разделятся на победителей и проигравших423.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее