annot_24.05.02_psoutzard (1016545), страница 10
Текст из файла (страница 10)
К.П.Д. цикла Карно.Энтропия. Ее физический смысл. Закон возрастания энтропии.ЭлектростатикаЭлектрические заряды. Свойства электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. ЗаконКулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции.Силовые линии электрического поля.
Поток напряженности электрического поля.Теорема Гаусса для электрического поля. Применение теоремы Гаусса для электрическихполей. Поле сферы, нити, плоскости. Циркуляция напряженности электрического поля.Потенциал. Связь потенциала и напряженности. Электроемкость. Проводники и диэлектрикив электрическом поле.Электрический токСила и плотность тока. Законы Ома и Джоуля-Ленца в дифференциальной и интегральнойформах. Классическая теория электропроводности.
Правила Кирхгофа.МагнетизмМагнитное поле. Вектор магнитной индукции. Закон Био-Савара-Лапласа. Принципсуперпозиции. Магнитное поле прямого тока. Магнитное поле в центре кругового проводникас током. Циркуляция вектора магнитной индукции. Поток вектора магнитной индукции.Электромагнитная индукция. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле.Волновая оптикаЭлектромагнитное поле. Когерентность и монохроматичность световых волн.Интерференция света.
Применение интерференции. Дифракция света. ПринципГюйгенса-Френеля. Метод зон Френеля. Дифракция на круглом отверстии и диске.Дифракционные решетки. Применение дифракции. Поляризация света.Квантовая физика. Строение атома и ядраТепловое излучение. Законы излучения абсолютно черного тела.
Распределение Планка.Эффект Комптона. Фотоэлектрический эффект. Энергия, масса и импульс фотона. Волны де-Бройля.Корпускулярно-волновой дуализм материи. Соотношения неопределенностей Гайзенберга.Физический смысл волновой функции.Строение атома. Модель Бора атома водорода. Состав ядра. Радиоактивность. Масса иэнергия ядра. Закон радиоактивного распада. Ядерная реакция.Кафедра "Физика "«ХИМИЯ» (С2.Б.3)для специальности 23.05.01 (190109.65) «Наземные транспортнотехнологические средства»специализация«Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства иоборудование»Дисциплина базовой части Учебного плана (24.12.2010 года, приказ № 2077)подготовки специалиста имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 76часов аудиторной работы студента).).Форма аттестации: экзамен в 1 семестре.Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Химия» является формирование у студентов целостногоестественнонаучного мировоззрения и получение необходимых химических знаний дляосуществления профессиональной деятельности.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:- обучение студентов теоретическим основам знаний о составе, строении и свойствахвеществ; - обучение студентов теоретическим основам знаний о явлениях, которымисопровождаются превращения одних веществ в другие при протекании химических реакций.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины направлен на формированиеследующих профессиональных компетенций:- ПК-8 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средствомуправления информацией;- ПК-10 способность анализировать состояние и перспективы развития наземныхтранспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на ихбазе.ЗНАТЬ:химические элементы и их соединения;методы и средства химического исследования веществ и их превращений;основные законы преобразования энергии, законы термодинамики;УМЕТЬ:определять термодинамические характеристики химических реакций иравновесные концентрации веществиспользовать возможности вычислительной техники и программногообеспечения;ВЛАДЕТЬ:навыками выполнения основных химических лабораторных операцийосновными методами работы на ПЭВМ с прикладными программнымисредствами.Содержание дисциплиныСеместр 11.Химическая термодинамика.
Первое и второе начала термодинамики, видысистем, закон Гесса, термодинамические расчеты реакций.2.Химическая кинетика. Скорость химической реакции, зависимость скоростихимической реакции. Закон действующих масс, энергия активации, химическое равновесие,принцип Ле-Шателье.3.Строение атома. Квантовые числа, их физических и химический смысл,электронный паспорт элемента.4.Химическая связь.
Виды химической связи, типы гибридизации.5.Электрохимические системы. Электродный потенциал, равнение Нернста.6.Гальванические элементы. Характеристика гальванического элемента,электролиз, анодные и катодные процессы, коррозия металлов.7.Дисперсные системы. Общая характеристика дисперсных систем, методыполучения дисперсных систем, методы очистки коллоидных растворов, строение коллоидныхчастиц (мицелл).8.Аналитическая химия.
Современная идентификация веществ, качественный иколичественный методы анализа. Классификация физикохимических методов анализа.Качественные реакции на примере ионов тяжелых металлов9.Химия высокомолекулярных соединений. Основные понятия, способыполучения ВМС. Свойства полимеров и их применение.АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕДисциплины «ЭКОЛОГИЯ» (С2.Б.4) для специальности23.05.1(190109.65) «Наземные транспортно-технологические средства» поспециализации «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства иоборудование»Форма обучения - очная, заочнаяДисциплина «Экология» (С2.Б.4) относится к базовой части математического иестественно-научного цикла и является обязательной дисциплиной обучающегося, изучается всеместре 7.Форма контроля зачет.Целью изучения дисциплины «Экология» является получение знания об экологии как онауке, синтетически объединяющей достижения различных отраслей естествознания,определяющей подход к комплексному исследованию закономерностей развития биосферы;представление о видах антропогенного воздействия и экологических проблемахсовременности;обоснованиепроведенияконтрольно-нормативныхмероприятий,используемых при оценке воздействия объектов различного назначения, в том числе ижелезнодорожного транспорта на окружающую среду.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:-изучить структуру биосферы, экосистемы; взаимодействие организмов и окружающейсреды;-изучить экологические принципы рационального использования природных ресурсови охраны природы;- изучить основы экологического права.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины направлен на формирование следующихпрофессиональных компетенций (ПК):способности анализировать состояние и перспективы развития наземныхтранспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на ихбазе (ПК - 10);владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения ипереработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средствомуправлением информацией (ПК-8);способность проводить теоретические и экспериментальные научныеисследования по поиску и проверке новых идей совершенствования наземныхтранспортно-технических средств, их технологического оборудования, создания комплексовна их базе (ПК-11);способность сравнивать по критериям оценки проектируемые узлы и агрегатыс учетом требований надежности, технологичности, безопасности, охраны окружающей средыи конкурентоспособности (ПК-18).Содержание дисциплины1.Экология и краткий обзор ее развития.1.1.Предмет и задачи экологии: 1) Определение экологии Э.
Геккеля; 2) Предметизучения общей экологии; 3) Основные разделы общей экологии; 4) Три этапа развитияэкологии; 5) Законодательная база экологического образования; 6) Связь экологическогообразования и экологической культуры.2.Взаимодействие организма и среды обитания.2.1.Организм как живая целостная система: 1) Современная систематикаорганизмов; 2) Автотрофные, гетеротрофные организмы; 3) Гомеостаз и адаптация.2.2.Среда обитания и экологические факторы: 1) Краткая характеристика четырехсред обитания: наземно-воздушной, почвенной, водной, организменной; 2) Характеристикаэкологических факторов: абиотических, биотических, антропогенных; 3) Лимитирующиеэкологические факторы; 4) Законы Ю. Либиха, В.
Шелфорда,. Кривая толерантности; 5)Эврибиотные и стенобиотные организмы.3.Экологические системы.3.1.Структура и основные компоненты экосистемы: 1) Абиотическая частьэкосистемы; 2) Биотическая часть: продуценты, консументы, редуценты.3.2.Энергия в экосистемах, трофические цепи и уровни: 1) Трофические цепи,трофические сети; 2) Правило 10 % Линдемана; 3) Перенос вещества и энергии в экосистемах;4) Экологические пирамиды: а) пирамиды биомассы, б) пирамиды чисел, в) пирамидыэнергии, г) продукция (первичная, вторичная).3.3.Динамика экосистем: 1) Сукцессии: а) первичные, вторичные, б) автотрофные,гетеротрофные; 2) Климакс.3.4.Экологическое моделирование: 1) Физическое; 2) Математическое; 3)Абстрактное.4.Биосфера - глобальная экосистема Земли.4.1.1) Учение о биосфере В.И. Вернадского.4.2.Строение и состав биосферы: 1) Литосфера, гидросфера, атмосфера; 2) Составгазов атмосферы.
Озоновый слой; 3) Живое, косное, биогенное, биокосное; 4) Функции живоговещества (по Вернадскому).4.3.Круговорот веществ в природе: 1) Большой, или геологический; 2) Малый, илибиогеохимический; 3) Биогеохимический цикл углерода.4.4.Ноосфера - новая стадия эволюции биосферы: 2) Характеристика ноосферы каксферы разумной деятельности человека на земле.5.Глобальные экологические проблемы.5.1.Загрязнения окружающей среды и их характеристика: 1) Химическиезагрязнения; 2) Физические загрязнения; 3) Биологические загрязнения.5.2.Возникновение парникового эффекта: причины и следствие. Изменение климата.Способы снижения углекислого газа в атмосфере.5.3.Разрушение озонового «слоя»: причины и следствие. Меры борьбы сзагрязнением.5.4.Возникновение кислотных осадков: причиныи следствие.
Меры борьбы сзагрязнением.6.Атмосфера.6.1Свойства атмосферы.6.2.Нормирование и контроль выбросов в атмосферу загрязняющих веществ.6.3.Экозащитная техника и технологии при защите атмосферы.7.Гидросфера.7.1.Состав гидросферы, свойства воды.7.2.Снижение антропогенного воздействия на гидросферу.7.3.Экозащитная техника и технологии при защите гидросферы.8.Литосфера8.1Состав и загрязнения литосферы.8.2.Способы обращения с отходами. Установление лимитов на размещение отходов.Кафедра «Техносферная и экологическая безопасность»Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы поспециальности 23.05.01(190109.65) «Наземныетранспортно-технологические средства»специализация «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства иоборудование»С2.Б.5 ИнформатикаДисциплина базовой части Учебного плана (от 28.06.2011 № 11) подготовкиспециалистов (специальное звание «Специалист») имеет 7 зачетных единиц ( включая 118часов аудиторной работы обучающихся).Форма аттестации: текущая - отчеты по лабораторным работам; отчет по практическойработе , защита курсовой работы, промежуточная - зачет в первом семестре, экзамен вовтором семестре.Цели и задачи дисциплиныЦелью дисциплины «Информатика» является фундаментальная естественнонаучнаяподготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и естественнонаучныйцикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственнымобразовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2077) дляформирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующихрешению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:проектноконструкторская,сервисно-эксплуатационная,организационноуправленческая, экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская, научноисследовательская.Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:подготовка обучающегося по разработанной в университете основнойобразовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоениядисциплины;подготовка обучающегося к освоению дисциплин " Программирование ипрограммное обеспечение», «Статистические методы и модели», «Управление техническимисистемами», «Маркетинг», «Менеджмент»подготовка обучающегося к прохождению практики "Преддипломная";подготовка обучающегося к защите выпускной квалификационной работы;развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:способности самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий ииспользовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областяхзнаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2),способности к работе в многонациональном коллективе, в том числе и надмеждисциплинарными, инновационными проектами, способен в качестве руководителяподразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения вситуациях риска, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3),способности на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценитьрезультаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сферепроведения научных исследований( ПК-4),готовности демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности,стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5),способности самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуяспециальные средства и методы получения нового знания (ПК-6), -способности понимать сущностьи значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасностии угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационнойбезопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,переработки информации, наличия навыков работы с компьютером как средством управленияинформацией (ПК-8);способности разрабатывать с использованием информационных технологийконструкторско-техническую документацию для производства новых или модернизируемыхобразцов наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования(ПК-16);способности осуществлять контроль за параметрами технологических процессовпроизводства и эксплуатации наземных транспортнотехнологических средств и ихтехнологического оборудования (ПК-20).В результате освоения дисциплины обучающийся должен:-Знать(обладать знаниями):законы и методы накопления, передачи и обработки информации с помощьюкомпьютера, программное обеспечения для исследования свойств различных математическихмоделей на персональных электронновычислительных машинах (ПЭМ).-Уметь (владеть умениями):использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения,составлять программы на современных языках программирования и применять их приисследованиях.Владеть (владеть навыками использования):- средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование иредактирование графических объектов на ПЭВМ, основными методами работы на ПЭВМ сприкладными программными средствами.Содержание дисциплиныСеместр № 11.Введение в информатику.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
