annot_24.05.02_psoutzard (1016545)
Текст из файла
АННОТАЦИЯрабочей программы дисциплины«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» (С1.Б8; С1.Б9; С1.Б10).Дисциплина базовой части гуманитарного, социального и экономического цикладисциплин Учебного плана (от 28.06.2011 № 11) подготовки специалистов имеет трудоемкость 2зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы студента).Форма аттестации: зачет в семестре 1(2).Цели и задачи дисциплиныЦелью дисциплины "Русский язык и культура речи" в соответствии с требованиями,установленными федеральным государственным образовательным стандартом являетсяповышение уровня практического владения современным русским литературным языком успециалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка,в письменной и устной его разновидностях.
Овладение новыми навыками и знаниями в этойобласти и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основныххарактерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а такжерасширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатымкоммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:- помочь студентам овладеть культурой общения в жизненноактуальных сферах деятельности, прежде всего - в речевых ситуациях, связанных сбудущей профессией;- повысить их общую культуру, уровень гуманитарной образованности игуманитарного мышления;- сформировать навыки языковой компетенции для участия в научных дискуссиях ипроцедурах защиты научных работ различного уровня, выступления с докладами исообщениями по тематике проводимых исследований.- развить коммуникативные способности, сформировать психологическую готовностьэффективно взаимодействовать с партнером по общению, стремление найти свой стиль иприемы общения, выработать собственную систему речевого самосовершенствования;- способствовать формированию открытой для общения коммуникабельной)личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей;- сформировать у студентов навыки правильной, грамотной речи, позволяющей имрегулировать речевое поведение, используя стилистические богатства русского языка вдальнейшей учебной деятельности, будущей профессии.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения данной дисциплины направлен на формированиеw1следующих компетенции :ОК-1: способность представить современную картину мира на основе целостнойсистемы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия,жизни, культуры;ОК-2: способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную иписьменную речь, создавать тексты профессионального назначения; умением отстаивать своюточку зрения, не разрушая отношений; способностью к анализу социально значимых процессови явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;ОК-5: свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью нарусском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать текстыпрофессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средствомделового общения.В результате изучения данной дисциплины студент должен:ЗНАТЬ:- основы культуры речи;- различные нормы литературного языка с его вариантами;- функциональные стили речи с одновременным расширением знаний0стилях, их признаки, правила их использования;1Компетенции зависят от индекса дисциплины и направления подготовки- основы ораторского искусства, представление о речи как инструментеэффективного общения.УМЕТЬ:- анализировать свою речь и речь собеседника с точки зрения ее нормативности исоответствия другим критериям хорошей литературной речи;- ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какойцелью, где и когда говорит (пишет);- устанавливать речевой контакт и корректировать свое поведение в соответствии сречевой ситуацией профессионального общения и коммуникативным намерением;- составлять официальные письма, служебные записки, постановления, решениясобраний, рекламные объявления, инструкции;- править (редактировать) написанное;- грамотно оформлять устные высказывания, следуя нормам русскоголитературного языка.ВЛАДЕТЬ:- такими жанрами устной речи, которые необходимы для свободного общения впроцессе трудовой деятельности и, в частности, уметь вести деловую беседу, обмениватьсяинформацией, давать оценку, вести дискуссию и участвовать в ней, выступать насобраниях с отчетами, докладами, критическими замечаниями и предложениями,соблюдать правила речевого этикета;- профессионально значимыми письменными жанрами, писать научные,информационные и критические тексты;.- культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу.Содержание дисциплины1.
Язык и речь.Русский язык и культура речи в системе гуманитарной подготовки студентовтехнического вуза. Разграничение понятий язык и речь. Понятие о языке как знаковойсистеме. Функции языка (коммуникативная, функция оформления мысли, функцияпривлечения внимания и установления контакта, функция воздействия на окружающих,эстетическая функция). Связь языка с историей, культурой и ментальностью народа.Естественные и искусственные языки.
Взаимодействие языков. Русский язык среди другихязыков мира2. Функциональные стили русского языка.Понятие функционального стиля. Взаимодействие между стилями, их черты и языковыепризнаки. Различные точки зрения на систему стилей русского литературного языка. Статусразговорной речи и языка художественной литературы. Стилистическое расслоение русскоголитературного языка. Книжная и разговорная разновидности (функциональные сферы)литературного языка.
Характеристика их основных особенностей. Нейтральные языковыесредства и стилистически окрашенные. Типы стилистической окраски и разновидностистилистических тональностей. Система стилистических помет в толковых словарях русскогоязыка3. Риторика.Риторика и речевое поведение человека. Риторический канон как образец созданияречевого произведения. Условия эффективного общения. Речевое событие и речевая ситуация.Структура речевой ситуации: участники (адресант и адресат), отношения между ними, цели(намерения) общающихся, обстоятельства общения. Социальные и речевые роли. Понятие остратегиях и тактиках общения.
Понятие эффективности общения как его результати вн ости.Основные законы логики и их соблюдение в речи. Закон тождества. Закон противоречия.Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.Понятиекоммуникативнойнеудачи.Причиныкоммуникативныхнеудач.Коммуникативная неудача как полное или частичное непонимание высказывания партнером покоммуникации, как неосуществление или неполное осуществление коммуникативныхнамерений (целей) говорящего и ожиданий слушающего.
Экстралингвистические илингвистические причины коммуникативных неудач. Барьеры общения как потенциальныепричины коммуникативных неудач.4. Литературный язык.Понятие культуры речи как лингвистической дисциплины. Компоненты культуры речи(коммуникативный, нормативный и этический аспекты культуры речи).
Особенностинационального речевого этикета. Литературный язык - основа культуры речи. Понятие«литературный язык». Основные признаки литературного языка (нормативность на всехязыковых уровнях, общеобязательность, общеупотребительность, распространенность, наличиефункциональных стилей). Русский литературный язык, основные этапы его становления иразвития.Формы (устная и письменная) и системы (кодифицированный литературный язык иразговорная речь) функционирования литературного языка.
Место литературного языка всистеме общенационального языка. Взаимодействие литературного языка и нелитературныхформ языка (просторечия, диалектов, жаргона). Особенности нелитературных форм языка.5. Норма литературного языка.Норма как основная категория теории культуры речи. Понятие языковой нормы.Динамичность и историческая изменчивость норм языка. Количественный фактор,словоупотребление авторитетными писателями, соответствие традициям и возможностямязыковой системы как критерии выведения норм. Основные типы норм. Типы словарей ипринципы работы с ними.Орфоэпические и акцентологические нормы. Понятие «орфоэпия». Связь произношенияслова с его графическим обликом. Понятие «акцентология».
Функции ударения. Подвижностькак особенность русского ударения. Современные орфоэпические и акцентологические словарии справочники. Устранение типичных орфоэпических и акцентологических ошибок в речисовременных носителей языка.Лексические нормы. Понятие «лексика языка». Неоднородность лексического составаязыка. Функционально-стилевая принадлежность слова. Типы лексических ошибок(употребление слова в несвойственном ему значении, смешение слов-паронимов, явленияплеоназма и тавтологии, нарушение норм лексической сочетаемости). Лингвистические исоциальные причины заимствований в русский язык из других языков мира.Грамматические нормы. Понятие «грамматика языка». Разновидности грамматическойнормы (морфологическая и синтаксическая). Понятие морфологической нормы.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
