annot_24.05.02_psoutzard (1016545), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Изучение техники поворотов при плавании кролем на груди и на спине.Изучение техники стартовых прыжков. Группы спортивного совершенствования: на суше - общая испециальная физическая подготовка пловца; на воде - совершенствование техники основного способаплавания. Развитие скоростных возможностей, общей и специальной скоростной выносливости.Изучение тактики прохождения дистанции.6семестр:Раздел дисциплины: «Общая физическая подготовка»Содержание раздела:Ходьба, упражнения в ходьбе. Бег, беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Ходьба налыжах.Общаяфизическаяподготовка:общиеразвивающиеупражнения,профессионально-прикладная физическая подготовка, подвижные игры, эстафеты, спортивные игры.Общие развивающие упражнения с использованием инвентаря: скакалки, резиновые жгуты, набивныемячи, гимнастические палки, гантели, обручи, гимнастические скамейки, «шведская стенка» и т.д.1-6 семестры для обучающихся, определѐнных врачом в специальную медицинскую группу:Раздел дисциплины: «Специальная медицинская группа»Лечебная гимнастика: система унифицированной, регламентированной, общефизической,функциональной тренировки по четырѐм блокам адаптивной направленности.
Упражнения натренажѐрах, циклические передвижения, используя регламентированные режимы дыхания,специальные силовые упражнения, упражнения на подвижность суставов, упражнения нарасслабление различных групп мышц.Содержание дисциплины для заочной формы обученияЛекционное занятие № 1:«Введение. Физическая культура вПГУПС. Спортивные традиции вуза».Лекционное занятие № 2: «Особенности учебных занятий по дисциплине «Физическаякультура» на факультете.
Врачебный контроль студентов ПГУПС».Подготовка рефератов: «Функциональная активность человека и взаимосвязь физическойи умственной деятельности».Лекционное занятие № 3:«Социально-биологические основыфизической культуры».Подготовка рефератов:«Организм человека, как единаясаморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система», «Внешняя среда и еѐвоздействие на организм и жизнедеятельность человека».Лекционное занятие № 4: «Основы обучения двигательному навыку. Совершенствованиедвигательных качеств.
Формирование психических качеств».Методико-практическая работа: «Разработка комплекса упражнений по овладениюначальными навыками в ходьбе, беге, плавании и других видах спорта».Подготовка рефератов:«Средства физической культуры врегулировании психоэмоционального состояния студентов».Лекционное занятие № 5:«Общая физическая и спортивнаяподготовка в системе физического воспитания».Методико-практическая работа:«Планирование и организацияпростейших тренировочных занятий. Составление программ по физической культуре».Подготовка рефератов: «Особенности проведения учебных занятий по физическомувоспитанию для повышения работоспособности студентов».Лекционное занятие № 6:«Самоконтрользанимающихсяфизическими упражнениями и спортом».Методико-практическая работа:«Определить методикисамоконтроля за функциональным состоянием организма для использования их в периодучебной деятельности (ЧСС, АД и прочие пробы)».Подготовка рефератов: «Процессы утомления и восстановления при физической иумственной работе», «Изменение состояния организма студента под влиянием различных режимов иусловий обучения».Лекционное занятие № 7: «Основы здорового образа жизни студента.
Физическаякультура в обеспечении здоровья».Методико-практическая _работа: «Особенности применения средств и методовмышечной релаксации после интенсивных физических нагрузок».Подготовка рефератов: «Система рационального питания во время периода умственной ифизической активности человека».Лекционное занятие № 8:«Средства физической культуры врегулировании работоспособности».Методико-практическая работа: «Применение простейших методик определенияработоспособности в физкультурной и спортивной деятельности (тесты, контрольные задания ипрочее)».Подготовкарефератов:«Средства физической культуры,обеспечивающие устойчивостьк умственной ифизическойработоспособности», «Объективные и субъективные факторы обучения и реакция на нихорганизма студента», «Изменение состояния организма студента под влиянием различных режимов иусловий обучения».Лекционное занятие № 9:«Коррекция физического развития,телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами ФК.
Структурапостроения учебно-тренировочного занятия».Методико-практическая работа: «Особенности применения методик контроля развитияотдельных физических качеств в студенческом возрасте (сила, быстрота, выносливость, гибкость ит.д.)».Подготовка рефератов: «Особенности учебных занятий в группах специальногомедицинского отделения».Лекционное занятие № 10:«Самоконтроль занимающихсяфизическими упражнениями и спортом»Методико-практическая работа: «Определить простейшие методики самоконтролясостояния здоровья и физического развития для использования их в период учебной деятельности».Подготовка рефератов:«Личная и социально-экономическаянеобходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современныхусловиях».Лекционное занятие № 11: «Основы методики самостоятельных занятий физическимиупражнениями»Подготовка _рефератов: «Особенности работоспособности студентов в экзаменационныйпериод, использование средств физической культуры для поддержания работоспособности вэкзаменационный период»,«Использование «малых форм» физической культуры в режиме учебного труда студентов»,«Вне учебные формы занятий физическими упражнениями для повышения работоспособностистудентов».Лекционное занятие № 12:«Профессионально-прикладнаяфизическая подготовка (ППФП) студентов».Методико-практическая работа:«Разработка индивидуальныхпрограмм по физической культуре студентов с учѐтом профессиональноприкладнойнаправленности подготовки».Подготовка рефератов:«Определение понятия ППФП, еѐ цель изадачи», «Место ППФП в системе физического воспитания студентов», «Основныефакторы, определяющие содержание ППФП»,«Профессиограмма специалиста в разработке ППФП».С5.У.1 УЧЕБНАЯ ПРАКТИКАДисциплина базовой части профессионального цикла Учебного плана (от28.06.2011 №11) подготовки специалиста имеет трудоемкость 3 зачетных единицы.Форма аттестации: зачѐт во 2 семестре.Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины «Учебная практика» является освоениетехнологических приемов и получение первичных профессиональных навыков,необходимых для последующего углубленного изучения инженерных дисциплин иуспешного проведения последующих практик.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:- приобретение студентами навыков практического чтения чертежей исамостоятельной работы по ним при выполнении технологических операций ковки,сварки, резки, слесарной и станочной обработки металлов;- ознакомление с конструкциями и методами использования средств измерения,инструментов, станков, приспособлений и другого оборудования, применяемого приобработке металлов;-освоение безопасных приемов выполнения несложных работ на станочном,слесарном, кузнечном и сварочном оборудовании, а также механосборочных работ;- ознакомление с организацией рабочих мест;- изучение мероприятий и правил по охране труда и технике безопасности нарабочих местах.Требования к результатам освоения дисциплиныПроцесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующихкомпетенций:- способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельнооценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельнойработы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);- владением основными методами, способами и средствами получения,хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером каксредством управления информацией (ПК-8);- способностью определять способы достижения целей проекта, выявлятьприоритеты решения задач при производстве, модернизации и ремонте наземныхтранспортно-технологических средств, их технологического оборудования икомплексов на их базе (ПК-13);- способностью разрабатывать с использованием информационных технологийконструкторско-техническую документацию для производства новых илимодернизируемых образцов наземных транспортно-технологических средств и ихтехнологического оборудования (ПК-16);- способностью сравнивать по критериям оценки проектируемые узлы иагрегаты с учѐтом требований надѐжности, технологичности, безопасности, охраныокружающей среды и конкурентоспособности (ПК-18);- способностьюразрабатывать меры по повышению эффективностииспользования оборудования (ПК-26).В результате изучения данной дисциплины студент должен:ЗНАТЬ:- способы достижения целей проекта, выявлять приоритеты решения задачпри производстве, модернизации и ремонте наземных транспортно-технологическихсредств, их технологического оборудования и комплексов на их базе.УМЕТЬ:- на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценитьрезультаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в томчисле в сфере проведения научных исследований;- сравнивать по критериям оценки проектируемые узлы и агрегаты с учѐтомтребований надѐжности, технологичности, безопасности, охраны окружающей среды иконкурентоспособности;разрабатывать меры по повышению эффективности использованияоборудования.ВЛАДЕТЬ:- основными методами, способами и средствами получения, хранения,переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средствомуправления информацией;- способностью разрабатывать с использованием информационных технологийконструкторско-техническую документацию для производства новых илимодернизируемых образцов наземных транспортно-технологических средств и ихтехнологического оборудования.Содержание дисциплиныСеместр №2№Наименованиеп раздела дисциплиныСодержание раздела/пОсновные1теоретическиесведенияСлесарное2отделение3Станочноеотделение4Сварочные работы5КузнечнаяобработкаИзготовление контрольной детали.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
