Главная » Просмотр файлов » Диффузия и теплопередача в химической кинетике Франк-Каменецкий Д.А.

Диффузия и теплопередача в химической кинетике Франк-Каменецкий Д.А. (1014155), страница 72

Файл №1014155 Диффузия и теплопередача в химической кинетике Франк-Каменецкий Д.А. (Диффузия и теплопередача в химической кинетике Франк-Каменецкий Д.А.) 72 страницаДиффузия и теплопередача в химической кинетике Франк-Каменецкий Д.А. (1014155) страница 722017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

В противоположность остальным четырем реакциям для распада этилазида из экспериментальных данных получаются значения б около 20, против теоретического 3,32. Ввиду такого резкого расхождения с теорией нет необходимости в сопоставлении вычисленных и наблюденных температур воспламенения для этой реакции. Реакции распада азометана,метилнитрата, этилааида и закиси азота имеют простую мономолекулярную кинетику. Расчет для этих реакций производился по начальной скорости реакции, без учета выгорания за период индукции. В законности пренебрежения выгоранием за период индукции легко убедиться, воспользовавшись формулами (УП,74) — (Ч11,78). Для распада азометана, согласно Райсу (6] (~ = 43 000 кал/моль, Е = 51 200 кол/моль, с„= 25,7 кал/град.

моль), зарыв изучался в интервале температур 614 — 659' К. Отсюда при средней температуре 636' К получаем значение параметра В = 106, и формула (Ч11,74) даст е = 6,2.10 '. Температура воспламенения, рассчитанная по стационарной теории, изменится на величину вт,' ЬТ= д' з=0,97'С.

Для этилазида, согласно тому же автору, ~ = 55 000, Е = = 39 000, с, = 25,3, интервал температур 533 — 563' К. Отсюда прн средней температуре 548' К получаем значение В = 141, г = 5,1.10 з и ЛТ = 0,78' С. Для распада закиси азота ~ = 19 500, Е = 53000, интервал температур 1100 — 1285' К; средняя температура 1192' К; тепло- емкость при этой температуре оцениваем по формуле Планка— Эйнштейна.

Молекула 1чзО линейна, имеет две частоты 589 см ', одну 1285 см ' и одну 2224 см ~. Теплоемкость с~ при 1192' К равна: с„= —, Л+2Ф (0,705)+Ф (1,541)+Ф (2 67) =11,56 кол/моль град. (Ф вЂ” функция Планка — Эйнштейна). Отсюда получаем, В = 32, з = 0,14, ЬТ = 7,4' С. Только для последней реакции поправка на выгорание за период индукции выходит за пределы точности эксперимента.

Введение этой поправки несколько улучшило бы согласие теории с экспериментом, как видно из табл. 14. Реакция окисления сероводорода обладает резко выраженным автокаталитическим характером. Для нее расчет велся по максимальной скорости реакции. Столь же успешный результат был получен и для так называемого третьего предела воспламенения смесей кислорода с водородом. Относительно этого предела в литературе высказывались самые противоречивые суждения. В частности, ряд авторов считает, что третий предел имеет цепную природу. Точное положение этого предела, вследствие некоторых экспериментальных затруднений, также до недавнего времени не было известно.

Пользуясь данными Чиркова [9[ о кинетике реакции под пределом, мы предвычислнли положение третьего предела, предполагая, что он имеет чисто тепловую природу. Реакция имеет автокаталнтнческую кинетику: расчет велся по максимальной скорости реакции. В течение довольно длительного времени материал для сопоставления с экспериментом отсутствовал.

Из упомянутых уже опытов Чиркова явствует, что ниже рассчитанного нами предела взрыв, несомненно, не имеет места. Впоследствии Ольденберг н Соммерс [10[ опубликовали данные, согласно которым несколько выше рассчитанного нами предела взрыв, безусловно, происходит. Опыты Чиркова проводились в необработанных сосудах из стекла «Дурабакс» диаметром 5 см. Наши расчеты относятся к этим экспериментальным условиям. В работе Ольденберга и Соммерса условия были иными: опыты проводились в сосудах, обработанных раствором хлористого калия. Как было отмечено Воеводским, скорость реакции в таком сосуде гораздо меньше, чем в необработанном. Поэтому предел теплового воспламенения может сильно сместиться в сторону высоких температур и давлений. Становится сомнительной правомерность сопоставления наблюдений Ольденберга н Соммерса с нашими расчетами, основанными на кинетике, измеренной в необработанных сосудах.

Знскин [11[ определил точное положение наинизшего предела воспламенения при атмосферном давлении, работая в струе, в трубках различного диаметра, — методика, в которой ранее отмеченные экспериментальные трудности отпадают. Зкспериментально определенный предел воспламенения сошелся с предвычисленным нами с точностью, не оставляющей желать лучшего. В ранее появившейся статье Пиза [12[ имеется одно указание на определение предела воспламенения, также прекрасно сходящегося с нашим расчетом. На рис. 24, взятом из цитированной работы[11[, видно исключительно хорошее согласие экспериментальных данных с рассчи- 355 танными по стационарной теории, связанное, вероятно, с автокаталитическим характером процесса. Для автокаталитических реакций мы вообще имеем основание ожидать лучшего согласия теории с опытом, так как здесь поправка на выгорание не должна иметь места. Варыв происходит по достижении максимальной скорости реакции, а за время ее достижения разогрев смеси успел уже произойти.

Гаррис [13[ применил нашу теорию к выяснению природы взрыва перекиси этила. Вопрос этот представляет довольно существен- Рнс. 24. Предел воспламенения гремучей смеси прн атмосферном данлвннн [тт[ По оси ординат — темлература вослламенения (в 'С); по оси абсцисс — диаметр сосуда (в мм). Сллошная кривая лроведена согласно нашей теоретической формуле (Ч1,3(). Белыми кружками лредотавлены екснериментальные результаты ие работы (11), черным кружком — реаультат иа работы (12), квадратиком — точка, рассчитанная нами (б) для сосуда диаметром Ь ск ный интерес для теории окисления углеводородов, поскольку ранее предполагалось И4[, что взрыв перекиси имеет цепной характер, что образующиеся при атом взрыве в большом количестве радикалы могут привести к воспламенению углеводорода и что самое образование холодного пламени есть не что иное, как воспламенение перекиси, накопившейся в критической концентрации, достаточной для взрыва.

Гаррис довольно убедительно показал неправильность этих представлений, установив, что условие взрыва перекиси близко сходится с предвычисленным по нашему методу в допущении чисто тепловой природы взрыва. Райс [6[ пользовался для сопоставления теории теплового взрыва с опытом существенно иным методом, чем примененный нами, а именно: расчетом продолжительности периода индукции. Как было показано нами И5[, метод расчета Райса страдает рядом недочетов и не может быть признан надежным как по теоретическим, так и по экспериментальным мотивам. В результате дискуссии Райс [46[ по существу в основном согласился с нашими доводами и перешел к пользованию нашим методом расчета, показав на ряде примеров его хорошее согласие с экспериментальными данными.

В нашей работе И8[ нами совместно с Блюмберг был определен предел воспламенения при взрывном распаде ацетилена. Анализ кривых изменения давления в периоде индукции показал, что процессом, приводящим к взрыву, является термическая димери- зация ацетилена, кинетика которой была нами подробно изучена, и что взрыв имеет тепловую природу. Положение предела воспламенения в данном случае нельзя было предвычислить, так как не был известен тепловой эффект реакции. Мы решили обратную задачу: по положению предела воспламенения и известной кинетике реакции мы вычислили тепловой эффект димеризации. Расчет без поправки на выгорание аа период индукции дал значение теплового аффекта 64 600 кол/моль димера. По введении поправки на выгорание, которая в данном случае довольно значительна, получилось исправленное значение теплового аффекта: 78 500 зал/моль димера.

Сопоставляя эту величину с известными правилами термохимии органических соединений, мы пришли к выводу, что первичный димер ацетилена, из которого затем образуются полимерные смолы и в конечном счете уголь (сажа), должен иметь циклическую структуру и молекула его должна содержать две простые и две двойные связи. Наиболее вероятной для первичного димера представляется, таким образом, структура циклобутадиена.

Исходя из этих данных и глубокой аналогии между смолами, получающимися при термической полимеризации ацетилена и при других пирогенетических процессах, мы предложили гипотезу 1421, по которой циклобутадиен играет существенную роль в широком классе пирогенетических процессов как первичный продукт полимеризации и исходное вещество для образования смол и угля.

По нашей гипотезе, циклобутадиен должен быть относительно устойчив в газовой фазе, но мгновенно полимеризоваться при конденсации. Последний вывод получил в дальнейшем блестящее подтверждение в экспериментах из совсем другой области. Неницеску 1431 с сотрудниками получил методами органического синтеза устойчивые комплексы циклобутадиена с ртутью и с азотнокислым серебром. При разложении второго из них водяным паром был получен газообразный циклобутадиен, который в газовой фазе существовал настолько долго, что его можно было проанализировать и вновь превратить в комплекс сАдХОю В жидком же или растворенном состоянии циклобутадиен полимеризовался мгновенно.

Дальнейшее изучение роли циклобутадиена как промежуточного продукта в пирогенетических процессах представляется нам насущно необходимым. Есть все основания считать, что один из основных путей происхождения ароматических соединений идет именно через циклобутадиен. К сожалению, исследование этого вопроса продвигается крайне медленно,и до сих пор в литературе можно встретить примитивные представления об ацетилене как промежуточном продукте пирогенетических процессов и о прямом образовании бензола из трех молекул ацетилена, что совершенно не согласуется ни с экспериментом,ни с теорией.

357 ЛИТЕРАТУРА 1. Н. Н. Семенов. Цепные реакции. Л., ОНТИ, 1934, стр. 110. 2. О. М. Т о д е с. Журн. фиа. химии, 4, 78 (1933). 3. В. А. Ф о к. Труды Ленингр. фиа.-техн. лаборатории, 5, 52 (1928). 4. О. М. Т оде с. Т. А. К о ит о р о в а. Журн. физ. химии,4,81 (1933). 5. Д. А. Ф р а як- К а м е не ц к и й. Журн. физ. химии, 13, 738 (1939).

6. О. К. В г с е ес а). Хоигп. Ашег. СЬеш. Яос., 57, 310, 1044, 2212 (1935); Хоигп. СЬеш. РЬуз., 7,?01 (1939). 7. А. Я. Апик, О.М. Тодес, ХО. Б. Харитон. Журн.физ. химии, 8, 866 (1936). 8. Я. Б. Зельдович, Б. Н. Яковлев. Докл. АН СССР, 19, 699 (1938). 9. К. С ЬХ г)г о г. Асга рЬуз!сосЫш(са (ХВЯЯ, 6, 915 (1937).

10. О. 01йепЬег6, Н. Я. Яошгоегз. Хоиги. СЬеш. РЬуз., 7, 279 (1939). 11. М. С. 3 и с к и и. Докл. АН СССР, 34, 279 (1942). 12. В. К. Р е а з е. Хоигп. Ашег. СЬеш. Яос., 52, 5107 (1930). 13. Е. О. Н а г г1 з. Ргос. Воу. Яос., А(75, 254 (1940). 14. М.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,37 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее