Главная » Просмотр файлов » Н.Ю. Алексеева - Русская Ода

Н.Ю. Алексеева - Русская Ода (1006455), страница 48

Файл №1006455 Н.Ю. Алексеева - Русская Ода (Н.Ю. Алексеева - Русская Ода) 48 страницаН.Ю. Алексеева - Русская Ода (1006455) страница 482017-06-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

Если в уме представляется какой-то объект, должно быть совершено умственное действие, при помощи которого происходит представление).' 1 Шеллинг ГР. К истоРии новой философии. (Мюнхенскаа лекциЯ) гггг Шеллинг Ф. Сочинения: 8 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 438 — 439. г Там же. С. 439.

в Там же. С. 438. См.также: Нахге К. Р. Чоп Р!оггн хи СоегЬе. Ейе Епгж1- сЫцпйг!еяпецр!агогйвсЬеп ЕгпЬе!св8ег!апйепвгцгЪЪе!гапясЬаопп8дег!Чецге!С. Се!рх!8, 1909. г Ломоносов М. В, Краткое руководство к красноречию. С. 100. Я Цит. по: Ломоносов М. В. Сочинения, с объяснительными примечаниями М. И. Сухомлинова. СПб., 1895. Т. 3.

С. 296. 197 Глава 1. Горасестввнныв оды Ломоносова В таком понимании идеи (эйдоса) предмета заключена основа эстетики словесного творчества доромантического периода. В риторическую эпоху опосредованность изображения действительности определяется не только и не столько лежащим между действительностью и изображением «готовым словом», о чем писал А. В. Михайлов,' сколько «готовым представлением» о действительности. «Готовое алово» только выражает «готовые» ценности, заданность и неизменность которых определена представлением об идеальной сущности предметов.

Готовые представления — это не недоразумение или балласт словесного (и иного) искусства, основанного на платонизме, а необходимое его условие. Умственное созерцание взаимообусловлено готовыми представлениями и готовыми словами. Для того чтобы попасть в наднебесье, одическому поэту надо иметь определенную цель, стремиться духом во что-то определенное. Путеводителем служат готовые представления и слова.

Если реалист отталкивается от действительности, то поэт эпохи неоплатонизма исходит из слова, слова готового, и готового представления. Не действительность, не свое восприятие действительности важно при таком способе творчества, а восторжение, и единственное, что определенно в начальный его момент, это готовые слова и представления. В отличие от платоновского эйдоса «представление» поддается членению на составляющие это «представление» меньшие «представления».

Так, например, «идею о часах» можно расчленить на «представления» о их корпусе, маятнике, бое и т. д.' Кроме того, «представление» отличается от эйдоса тем, что оно может быть рационально описано, может также передаваться через чужой опыт, следовательно, ему можно обучать. Именно эти заложенные в «представлениях» свойства позволили создать такую большую и детализированную специальную литературу о правилах изображения мира в поэзии. Подразделяя «идеи» (представления) на «простые» или «термины», «первые, вторичные и третичные», Ломоносов различает их по мере удаленности от «термина»: «...первыми на- ~ Михайлов А. В. Поэтика барокко и завершение риторической эпохи // Михайлов А. В. Языки культуры. М., 1997. С. 116 — 117. а Ломоносов М.

В. Краткое руководство к красноречию. С. 100. Часта 111. Класа~чисти««си«я ода 198 зываем те, которые от терминов темы непосредственно происходят, вторичными, которые от первых, третичными, которые от вторичных идей рождаются».' Далее он учит «собиранию идей»: «...к первым идеям приискивать и приписывать вторичные, к вторичным, ежели надобно, третичные...». И приводит таблицу, где в качестве образца даются «первичные» и «вторичные идеи» к четырем «терминам»: «неусыпность, труд, препятства, преодоление». Например, «термин» «неусыпность» имеет в таблице 13 «первых идей», одна из них — «утро», следующие «вторичные идеи»: «возбуждение, скрытие звезд, заря, восхождение солнца, пение птиц».' При таком виденье «утра» как «готового представления» совершенно неважно, что не во всякое утро видны «скрытие звезд» и «заря».

Описывается не конкретное утро и даже не утро определенного времени года, а «утро» вообще, идеальное «утро». Перечисляются свойства понятия «утра» как такового, которые в отдельно взятом «утре» могут и не обнаруживаться. Точно так же предлагаются Ломоносовым «вторичные идеи» и к другим «первым идеям». Если мы обратимся к русской оде, то увидим, что положения Ломоносова в его теории красноречия 1744-1748 годов были не нормативной риторикой, а скорее описательной. По тому же принципу «представлений» и членения их на меньшие «представления» строились оды уже в 1730-е годы.

Так, изображение пространности России могло строиться на представлениях о протяженности ее границ от моря до моря, о семи морях, ее омывающих, о множестве стран, в нее включенных, о разнообразии населяющих ее народов. В категориях теории Ломоносова «представление» о пространности России есть «первая идея», «представления» же, доказывающие ее пространность (протяженность границ, множество стран, в нее входящих, и т.п.), — «вторичные идеи».

«Термином», или «простой идеей», которой подчинялось «представление» о пространности России, было могущество русского государства. «Термин» могущество входит в «сложенную идею», или тему од, — благополучие Российской державы. К таким «терминам» принадлежат также «тишина», «мудрое правления государя» и «Божий Промысл», оберегающий Россию. Каждый из этих ' Там же.

С. 110. 2 Там же. С. 113-114. 199 Глава 1. Тор»свстввнныв оди Ломоносова «терминов», подобно могуществу российского государства, имеет «первые, вторичные, третичные» и т. д. «идеи». Так, тишина (покой, мир) изображается через мирный труд селянина, или мирное движение по морю, или через уподобление русской жизни спокойному и благодатному течению Нила. Топосом такого выражения было сравнение государства с Нилом («Так Нил смиренно протекает, Брегов своих он не терзает <...> Златой дает Египту век»).' «Термин» «Божий Промысл» «первыми идеями» имеет «бедствие», «войну», «потоп» и изображается через показание бедствий России, например в канун нового царствования, и вмешательства Бога, спасающего Россию от разрушения. Все эти «термины» представляют собой самые устойчивые «общие места» торжественной оды, без которых она немыслима.

К таким же необходимым в оде «общим местам» принадлежит и «веселие народа». Однако оно, по-видимому, не является «термином», поскольку не имеет самостоятельного значения, а служит всякий раз доказательством одного или нескольких «представлений», например царящего в России покоя, или любви народа к мудрому правителю, или могущества державы, поскольку ликующий народ часто изображается многонациональным. Во всех случаях радость народа (или народов) служит доказательством указанной главной «сложенной идеи» од — благополучного состояния державы. «Термины» торжественных од, как видим, выражают основные ценности государственного благополучия. Их способность членится на следующие (младшие) представления («первые идеи») и на еще меньшие представления («вторичные идеи»), которые в сегодняшней терминологии можно обозначить мотивами, и еще на меньшие — «третичные идеи» (можно их называть формулами) — особым образом организует строение оды.

«Термины», выражающие основные государственные ценности, подчиненные выражению общего главного представления о благополучии Российской державы, в оде предстают некими смысловыми центрами, вокруг которых вращаются подчиненные им младшие «представления». Такое понимание строения оды соотносимо с описанием конструкции одической речи Ломоносова, предложенным Г. А. Гуковским: «Каждое существенное слово — тема должно обрасти 1 Ломоносов М. В. Полн.

собр. соч. Т. 8. С. 152. 'чаем» Ш. Квассипистпкчвская ода 200 целой сетью зависимых словесных тем».' Однако нельзя, кажется, согласиться с Г. А. Гуковским, что этим преследуются Ломоносовым прежде всего «построение правильного рисунка разветвленной фразы» и осуществление «приема „замкнутого" периода»,' скорее наоборот, «правильный рисунок разветвленной фразы» есть следствие художественного мышления Ломоносова.

Несколько равнозначных центров определяют композицию оды. Ода не имеет линейной композиции, которая восторжествовала в литературе с началом романтизма. В ней нет сюжета и линейного движения. Для современного читателя нелинейное построение текста так же трудно для восприятия, как полифонический принцип построения музыкального произведения для слушателя эпохи романтизма. Поэтому читательский опыт приводил к попыткам представить строение оды как борьбу двух противоположных тем (света и тьмы, огня и воды и т.

д.) и, таким образом, увидеть в оде сюжетное произведение.' Но сюжета в оде нет. В конце оды наше знание об изображаемом в ней предмете не больше, чем в начале. Одописец с самого начала, уже после приступа, заявляет основные свои «представления», а дальше по-разному их обыгрывает, не добавляя к ним никакого нового знания.

Более того, в отличие от лирического стихотворения, каким оно сложилось в эпоху романтизма, само чувство лирического поэта в оде не знает развития. Оно уже с самого начала оды находится на наивозможной высоте и преисполнено поэтическим восторгом. Единственное изменение, какое одическое чувство может испытывать, это временное снижение восторга или повышение его при потрясении от увиденной картины. Тогда как лирическое стихотворение есть движение чувства, и читатель заканчивает чтение стихотворения с другим душевным опытом, чем начинает. Повествуя о развитии чувства при восприятии события, лирическое стихотворение наделяет читателя опытом переживания.

В оде никакого опыта чувства и мысли читатель не получает. Но он причащается к опыту восторга, испытывает восхищение духа, душевно потрясается, заражается возвышенным виденьем события и убеждается в его благе. 1 Гуковский Г. А. Русская поазия ХЧП1 века. С. 45.

а Там же. а Сврман И. 3. Поэтический стиль Ломоносова. С. 117-128. 201 Глава 1. Торжесмвенкые оды Ломоносова Ода имеет не линейное, а центрическое, скорее даже круговое, строение. Неизменное присутствие на протяжении оды «терминов»-ценностей приводит к ее внешней неподвижности.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,99 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее