Главная » Просмотр файлов » И.З. Серман - Русский классициз

И.З. Серман - Русский классициз (1006452), страница 9

Файл №1006452 И.З. Серман - Русский классициз (И.З. Серман - Русский классициз) 9 страницаИ.З. Серман - Русский классициз (1006452) страница 92017-06-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Первое явилось определяющим для стиляоды, второе — для ее лирического сюжета; при этом лирическоесюжетосложение являлось результатом компромисса между по­следовательным логическим построением (построение «по силло­гизму») и ассоциативным ходом сцепляющихся словесныхмасс».25В отличие от Г. А. Гуковского, уделявшего большое вниманиепринципам ломоносовской лексики и общей конструкции оды,Ю. Н.

Тынянов исследовал, как ломоносовская теория периоди­ческой ораторской речи получила своеобразное, особое осуще­ствление в ломоносовской одической строфе.26Употребление фигур и тропов, столь характерное для поэзииЛомоносова, Тынянов объясняет исходя из «установки»: «И се­мантика поэтического слова строится под углом установки; мо­мент ораторского воздействия, вызывающий требование разнооб­разия, внезапности PI неожиданности, приложенный к стиху,вызывает теорию образов; самою важною в слове является „силасовоображения", „дарование с одною вещью, в уме представлен­ною, купно воображать другие какие-нибудь, с нею сопряжен­ные"».27Таким образом, исследователи при близости некоторыхположений все же существенно разошлись в определении самогоглавного, определяющего начала ломоносовского поэтического(одического) стиля; это расхождение, на наш взгляд, свидетель­ствует о сложности ломоносовской поэзии и невозможности свестиее к одному, все определяющему началу.зОбщая характеристика оды и места в ней лирического «я» пред­ложена Г.

А. Гуковским: «Для Ломоносова носителем восторга,то есть единственным персонажем его лирической темы, являетсядуша, пребывающая в состоянии сильнейшего аффекта, возне­сенная к небесам, Парнасу; земные предметы не представляются2Ь10. Н. Т ы н я н о в . Архаисты и новаторы. И.чд. «Прибой», Л., 1920,стр. 52—53.2GТам же, стр. 54—59.27Там же, стр. 62.34се взору, восхищенному в Жилище Муз, все предстает предней увеличенным, возведенным в достоинство божественного».23Из этой характеристики эмоционального строя оды вытекает иопределение ее структурьнХТОда распадается на ряд лирическихотрывков, связанных чащелсего вставными строфами, в которых^введена тема самого поэта, носителя лирического волнения».29Действительно,, среди «действующих», условно говоря, персона^жей ломоносовских од (царей, цариц, фигур христианской и ан­тичной мифологии) определенное место занимает, и сам поэт.Его «я», порывы его вдохновения обусловливают смену лириче­ских тем, повороты одического сюжета.

Мармонтель даже выска­зался в том смысле, что ода — жанр драматический.30^Гак же какдругие жанры литературы русского классицизма, как сатира на­пример, ода использовала опыт предшествующего литературногоразвития, по-своему переработав поэтику других жанров, иногдадаже не стихотворных. Ода, созданная поэтами русского класси­цизма, не была прямым продолжением панегирической поэзииПетровского времени при всем внешнем сходстве тем и общейидеологической направленности. В гораздо большей степени одарусского классицизма связана с поэтикой русской драмы 1710—1720-х годов, откуда одические поэты заимствовали конфликт­ность и драматизм, панегирической поэзии Петровского временисовершенно несвойственные.^/Ломоносовская ода — это не единый лирический монолог;обычно она состоит из основного рассказа от имени одописца,прерываемого монологами-вставками персонажей: бога, природы,России, царей и цариц.

Сам же автор, поэт, отношение которогок событиям является началом, связывающим воедино различныеее эпизоды, в одах Ломоносова, Сумарокова и других поэтов1760—1770-х годов покажется очень мало индивидуализирован­ным, если искать в нем собственно биографические черты, обыч­ные в лирике со времен ПушкинаГТЦаже в поздних одах Ломоно­сова (1760-е годы) черты облика поэта, какие-либо биографиче­ские данные появляются очень редко. Иногда это обращение к соб­ственной «лире», к своему таланту, как например в оде 1761 г.:Еще, еще бодрись, воспой,Златая лира, дщерь Петрову,Гласи и брани, и покой;И, силу восприявши нову,В преклонный век мой возлетай,Младые лета превышай.312829Г.

А. Г у к о в с к и й. Русская поэзия XVIII века, стр. 18.Там же.30См.: M a r m o n t e l , Oeuvres complete, t. 9, Paris, 1787, p. 7 («Одадраматична,так как ее персонажи действуют. Сам поэт — актер в оде...»).31М. В. Л о м о н о с о в , Полное собрание сочинений, т. 8, Изд. АНСССР, М.-Л., 1959, стр. 743.3*v35Здесь впервые в поэзии Ломоносова появляется указание наего возраст — «преклонный век».

Через несколько лет, в 1764 г.,он скажет в оде и о своем возрасте и о тяжелой болезни:Ни моего преклонность века,Что слабит дух у человека,Ниже гонящий в гроб недуг,Ниже завистливы злодеиЧрез вредны воспятят затеи 32Почтительный к монархам дух.Но этим, собственно, и исчерпывается то, что мы можем уз­нать о биографии поэта из его од 1760-х годов. Свою поэтическуюмиссию Ломоносов видит в выражении общих мыслей и чувств,мыслей и чувств всей нации в целом. И с этим мерилом он под­ходит к оценке событий и деятелей, фигурирующих в его одах.Именно эта функция оды привлекла к ней внимание критиков ипоэтов в преддекабристскую эпоху, когда революционная идеяприняла форму идеи национально-освободительной.Верный принципу выражения общего, а не частного, общена­ционального, а не индивидуального, Ломоносов и не пытаетсярассказать в одах свою биографию или изобразить свой индиви­дуальный облик.

Ничего не меняет и появление «я» поэта, онолишь означает точку зрения, определяемую общим отношениемЛомоносова к теме данной оды.Колебания между «мы» и «я» характерны для русской одыс ее первых шагов, с начального опыта в этом жанре Тредиаковского. Его ода «На сдачу Гданска» (1734) была первой «пра­вильной одой», написанной в соответствии с теорией и практикойевропейского классицизма и ближайшим' образом по примерузнаменитой и считавшейся эталоном жанра оды Буало «На взя­тие Намюра».В «Новом и кратком способе к сложению российских стихов»(1734) Тредиаковский, однако, не высказался по одному оченьсущественному для оды вопросу: он не остановился на том, какдолжно идти в оде изложение, от чьего имени, от какого лица?Дальнейшее развитие русской оды во второй половине 1730-хгодов показало, что стилистика ее допускала разные решенияэтой проблемы.В одах Тредиаковского и его последователей (Витынского,М.

Собакина, молодого Сумарокова) довольно скоро установилисьопределенные черты композиции и тематики русской торжествен­ной оды. Обычный адресат оды — императрица Анна Иоанновна,реже — кто-либо из знатных персон; восхваление подвигов и дея­ний адресата оды сопровождалось изложением определенной про­граммы государственно-политических мероприятий, необходимых,по мнению поэта, для дальнейшего культурного прогресса страны3236Там же, стр. 789,я нации. Наметились два типа разрешения главного для этогопоэтического жанра вопроса: от чьего имени должно вестись из­ложение, кто должен обращаться к адресату оды? В одах1730-х годов или сам поэт адресуется к Анне Иоанновне, предва­рительно оговорив свою боязнь осмелиться на это обращение, илився Россия непосредственно обращается к венценосцу.

Две одыСумарокова 1739 г., адресованные к Анне Иоанновне, могут слу­жить характерным примером колебаний в решении этого компо­зиционно-стилистического вопроса.33 В первой оде Сумароковговорит:Как теперь начать Анну поздравляти,Не могу когда слов таких сыскати,Из которых ей похвалу сплетати,Иль неволей мне будет промолчати?Но смолчать нельзя! Что ж мне взять за средство,Не умея ж петь, чтоб не впасти в бедство,Тем, "что ей должна похвала толика,Коль она славна в свете и велика?Хочется начать, трепещу, немея,Страхом поражен, приступить не смея.Я боюсь, когда ту начну хвалити,Песней чтоб простой ту не прогневити.О, сберися смысл, сколько ти возможно,И трудись, трудись только осторожно,Чтобы мне не впасть в винность несказанну, —Поздравлять хочу ведь велику Анну.Начав оду от своего -собственного лица, Сумароков в 4-й строфеотказывается от такой формы изложения, объявляет, что «Корпуснаш тебя чрез мя поздравляет», и «я» сменяется на «мы» в стро­фах 4—6-й с тем, чтобы в двух последних (7-й и 8-й) уступитьуже прямой речи от имени кадетов.Другая ода вся, кроме двух последних строф, представляетсплошной монолог (в шести строфах) России, обращенныйк Анне Иоанновне и начинающийся в первой строфе:О Россия, веселись, монархиню видя,Совершенную в дарах на престоле сидя,И, играя, возопий: «Анна мной владеет!Чем против мя устоять никто не умеет,Храбро имя всех от стран ею получаю.Так я, льстя ли, сим ее ныне прославляю,Прославляя ж, мне нельзя громко не вскричати:Анна, о изволь вовек мною ты владати!..».-£Ж одах Ломоносова 1739—1741 гг.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
28,42 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее