Диссертация (1002972), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Во-вторых, сама природа развития личностиостается достаточно дискуссионной. Говоря о развитии, мы, как правило,имеем в виду некий продуктивно-позитивный тренд развития. И если длякогнитивной сферы этот тренд относительно очевиден (Baltes, Lindenberger,Staudinger, 2006), то, что считать позитивным и желательным трендом вразвитии личности – вопрос сложный, неоднозначный и даже отчастипровокационный.Несмотря на развитие представлений о старении и существенныхдостижения современной геронтологии, и в частности, психогеронтологии,остается открытым вопрос о разделении нормального старения, его механизмахиспецификеипатологическогостарения,котороеподразумеваетпатологическое течение отдельных процессов и, как следствие требуетопределенного вмешательства.
Здесь следует отметить несколько важныхмоментов. Во-первых, само понятие «нормальное» старение трансформируется,и то, что сегодня мы называем патологическим старение (например,определенное снижение когнитивных функций), еще 70 лет назад считалось бынормальным.Во-вторых,существуетопределеннаядихотомия–патологическое – нормальное старение – где нормальное старение, по-своему,приравнивается к успешному или позитивному старению. То есть, несмотря надостижения науки, отсутствие патологических изменений воспринимает какдостижение само по себе.
Вместе с тем, если мы проведем параллель, кпримеру, с периодом взрослости, то вряд ли будем считать, что отсутствиепатологии и функционирование в диапазоне средних значений являетсяпоказателем нашей успешности, позитивного функционирования, или темболее позитивного развития. Таким образом, мы видим, что несмотря надостаточно прогрессивные подходы к пониманию старения и накопленные28данные,старениеостаетсяглубокостигматизированнымнаправлениемисследований.Итак, исходя из современных представлений, можно сформулироватьнесколько трактовок позитивного или успешного функционирования:- Роу и Кан, в рамках модели успешного старения МакАртура,предложили рассматривать успешное старение как сочетание высокихпоказателей когнитивного функционирования, физического функционированияи активности и социальной включенности (Rowe, Kahn, 1987, 1997, 2015).Согласно их мнению, успешным можно считать такое старение, при которомпоказатели всех трех сфер будут высоки.
Несмотря на некоторую критикуданного подхода, в рамках этом напралении продолжает работать множествоученых (Le Vigouroux, Pavani, Dauvier, Kop, Congard, 2007; Garcia, 2010)- Эндрюс, Кларк и Беркман (Andrews, Clark, Luszcz, 2002) подошли кпонятию успешного старения с позиций успешности адаптации и способностисоответствовать социальным запросам в период старения.- Кроме того, успешным можно назвать такое старение, для которогохарактерно отсутствие или минимальная выраженность нарушений, которыесущественно не сказываются на функционировании человека (Schmidt, 1986;Aldwin, Gilmer, 2003). Такая трактовка «успешного» старения является оченьважной, поскольку точкой отсчета берет не изменения как таковые, но ихвлияниенафункциональныйстатус.Крометого,такоепонимание«нарушений» и их роли в процессах старения является важной отправнойточкой для понимания существенной роли субъективных факторов, которыеопосредуют связи между реальными физиологическими изменениями и ихпроявлении в повседневном функционировании человека.
Важно еще и то, чтопри таком отношении к нарушениям в структуре функционирования пожилогои старого человека, в категорию «нормально» стареющих попадают более 50 %популяции старшего возраста (по данным на 1994 год, вероятно, в связи спрогрессом научных знаний в различных областях сегодня этот процентнамного выше).29- П. Балтес и Л. Карстенсен предложили ресурсное определениеуспешного старения. Под успешным старением они понимали максимальноеиспользование имеющихся у человека ресурсов. Такое определение явилосьреволюционным сразу по двум причинам. Во-первых, это определениеориентировано не на физиологическую составляющую старения, а навозможностях, ресурсах и потенциалах. С этой точки зрения, успешным будетне тот, кто имеет лучшее физическое здоровье, но тот, кто способенэффективно использовать те ресурсы, которые у него есть.
Во-вторых, такоепонимание успешного старения создает перспективу для поиска и созданиятакихресурсов,посколькучеловекможетобладатьресурсамикаквнутренними, так и внешними; и как внутренние, так и внешние ресурсы могутбыть в определенной степени созданы, трансформированы или реорганизованы.Такое понимание успешного старения, по сути, описывает не столько успешноестарение (в данном случае, мы имеем в виду, что оно может быть успешным, нотрактовка предполагает более широкий контекст), сколько эффективное.Таким образом, в современном понимании позитивное старение – этосохранениеоптимальногоуровняфизическогоипсихическогофункционирования, минимизация патологических процессов и эффективноеиспользование ресурсов человека.Исходя из представления о том, что позитивное старение возможно, атакже подразумевает определенный уровень функционирования, встает вопросо том, какие механизмы могут обеспечивать, поддерживать и способствоватьтакому позитивному старению.
Основные концепции и модели мы рассмотримдалее.Для психологии развития в целом ключевой и переломной в пониманиипроцесса развития стала эпигенетическая концепция Э. Эриксона (Эриксон,1960). Эриксон первый указал на то, что процесс развития невозможно свести кпериоду детства и юношества и стал основоположником, по сути, новойпсихологии развития – всевозрастной психологии развития. Он первым указална то, что психическое и психологическое развитие человека продолжается всю30жизнь, дав тем самым толчок к развитию психологии старения какнеклинического направления.
Оригинальная теория Эриксона предполагала,что период старения относится к последней, восьмой стадии эпигенетическогоразвития. Но, на сегодняшний день, в связи с подвижками возрастныхдиапазонов, а также социально-экономическими и социально-историческимиреалиями, в которых пожилой и старый человек уже воспринимается как болееактивный и даже, можно сказать, более ценный член общества, чем это было 60лет назад, нам кажется более корректным говорить о том, что период старениязахватывает две эпигенетических стадии: стадию развития генеративности(седьмая стадия) и стадию целостности Эго (восьмая стадия).
При этомподчеркнем, что стадия генеративности начинается задолго до периодастарения и по современным данным может начинаться уже в период раннейвзрослости и в отдельных случаях – юношества (Полякова, Стрижицкая, 2016;Полякова, Стрижицкая, 2017; Pratt, Arnold, Lawford, 2009), но в связи сосмещением возраста вступления в брак, более поздним возрастом выхода напенсию,большимивозможностямисамореализациивразныхсферах,завершение этой стадии приходится уже на тот период, который Эриксонотносил к периоду старения. Таким образом, период старения, согласно теорииЭриксона,включаетформированиедвухважныххарактеристик:генеративности и целостности Эго.
Генеративность предполагает желание ипотребность передавать свой жизненный опыт и знания молодым поколениям,и включает в себя как прямые, так и опосредованные механизмы, что даетвозможность говорить о том, что генеративность не зависит от личностныхпререквизитов и может формироваться как у людей ориентированных накоммуникацию, так и предпочитающих уединенный образ жизни. В основецелостности Эго лежат два базовых конструкта – это принятие себя и принятиесвоей жизни. Причем целостность Эго делает акцент именно на принятии, а неположительной оценке. То есть, человек не должен быть эталоном сам по себе,и не должен (хотя и может) считать, что его жизнь сложилась лучшим извозможных образов, он может признавать, что и в его жизни были какие-то31упущения, ошибки, нереализованные возможности, но, несмотря на это, онпринимает свою жизнь и может в целом сказать, что она (жизнь) удалась.Эпигенетическая теория Эриксона стала отправной точкой (Dunkel,Harbke, 2017) для развития многих теорий личностной экспрессивности(personalexpressiveness,1993);теорииэго-развития(Loevinger,1993);концепции достижения идентичности (Marcia, 2009) и исследований (например,Волынская, 2002).Среди концепций, появившихся относительно недавно, стоит отдельноостановиться на теории самодетерминации (SDT) (Deci, Ryan, 2004).
Даннаяконцепция включает в себя три компонента: внутреннюю силу, автономию ипозитивную поддержку окружающих. Концепция в целом достаточно близкаотечественным представлениям об активности личности, при этом включаетвыраженный мотивационный компонент. В западной психологии концепциясамодетерминации существует, прежде всего, в русле исследований мотивациимолодежи, в частности, пользуется большой популярностью в спортивнойпсихологии, хотя сами авторы не считают ее исключительно молодежной. Нона наш взгляд, эта концепция весьма созвучна, и возможно даже болееприменима к периоду старения, поскольку в ее основе лежат субъектность иактивность личности, более характерные для поздних этапов онтогенеза (статьясамодетерминация).Следует отметить, что многие авторы придают значение понятиюавтономии и ее роли в функционировании, как взрослого, так и пожилогочеловека.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
