Диссертация (1002972), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Организация и дизайн исследования.3.1. Описание этапов исследованияИсследование проходило в несколько этапов.Напервомэтапебылпроведентеоретическийанализгеротрансцендентности, описанной Л. Торнстамом в рамках социологическихисследований. На основании этих описаний были выделены возможныепсихологические условия, факторы и эффекты геротрансцендентности. такойанализ лег в основу определение методической базы исследования, а такжевыявил отсутствие некоторых инструментов для решения поставленных задач.Вторымэтапомисследованиясталаразработканедостающегоинструментария, а именно методики на изучение геротрансцендентности иметодики на определение уровня социальной включенности.На третьем этапе было проведено пилотажное исследование, включавшеевсе гипотетически предполагаемые конструкты, часть методов была исключенав связи с низкой значимостью связей.Четвертый этап включал в себя сбор основных эмпирических данных.
Этотэтап реализовывался в рамках нескольких грантовых исследований. Сборданных проходил в Санкт-Петербурге, Москве, Нижнем Новгороде и другихгородах европейской части России. К участию в исследовании привлекалисьлюди в возрасте от 50 лет, не имеющие психических отклонений исоматических заболеваний, существенно влияющих на их функциональныйстатус. Испытуемые привлекались через информацию в социальных сетях иразличные организации для пожилых людей.На пятом этапе проводилась обработка и интерпретация полученныхданных.Заключительным, шестым этапом работы стала подготовка рукописидиссертации.883.2. Обоснование и описание методов исследования.Объект исследования - геротрансцендентностьПредмет исследования – геротрансцендентные изменения в периодпоздней взрослости и старения.В качестве гипотез исследования выдвигаются следующие положения:1. Современныеданныеопсихологическихособенностяхстаренияпозволяют описать несколько механизмов, обеспечивающих позитивноеразвитие человека на поздних этапах онтогенеза.
К таким механизмамможноотнестивитаукт,мудрость,селективнуюоптимизациюскомпенсацией, социэмоциональную селективность и др. В данной работемы предположили, что эти компоненты могут выступать частями единогомеханизма, объединенного понятием геротрансцендентность.2. Геротрансцендентность включает три компонента: генерализованногомировосприятия, личностного и социального измерения. Каждый изкомпонентов отвечает за определенные внутренние изменения, но приэтом они формируют единый комплекс специфических трансформаций,связанных с изменением представлений о мире, о себе и о взаимодействиис другими людьми3.
Геротрансцендентность не является прямой функцией возраста, ноусловиями ее возникновения являются характеристики, формируемые наболее ранних этапах онтогенеза: самопринятие, позитивная оценкапрошлого, вера в потенциал человека и стремление к познанию.4. Компонентыгеротрансцендентностимогутпо-разномусочетаться,образуя геротрансцендентные типы. Эти типы будут различаться связямис показателями позитивного функционирования. Мы предполагаем, чтобольшая сформированность компонентов геротрансцендентности будетсоответствоватьболеевысокимфункционирования.89показателямпозитивного5. Условиями геротрансцендентности могут выступать внутренние факторы,такие как самопринятие, позитивное отношение к прошлому, некоторыепараметры самоактуализации.6.
Функционирование геротрансцендентности может опосредоваться рядомобъективных и субъективных факторов. К объективным факторам можноотнести пол и возраст, к субъектиным – факторы эмоционального,когнитивно-поведенческого, социального и временного плана.7. Геротрансцендентность способствует позитивному функционированиючеловека в период поздней взрослости и старения, что проявляется в болеевысоких показателях позитивного функционирования у лиц с болеевысокимипоказателямипоказателямимыгеротрансцендентности.понимаемПодпсихологическоетакимиблагополучие,функциональный статус и социальную включенность.Цель данного исследования состояла в изучении психологическогосодержания геротрансцендентности, определения условий ее формирования,факторов, опосредующих ее функционирование и ее влияние на показателиблагополучия и социального функционирования пожилого и старого человека.Исходя из цели исследования, были поставлены следующие теоретическиеи практические задачи:Теоретические задачи:1.
Теоретическивыделитьиобосноватьпараметры,выступающиеусловиями, факторами и эффектами геротрансцендентности.2. Сформулироватьтеоретическуюмодельфункционированиягеротрансцендентности в контексте ее условий, факторов и эффектов.Практические задачи:3. Разработатьадекватныйинструментарийгеротрансцендентности на российской выборке.90дляизучения4. Рассмотреть влияние социально-демографических факторов на уровневыепоказатели геротрансцендентности.5. Эмпирическипроверитьгипотетическипредполагаемыетипыгеротрансцендентности; проверить возможные иерархические связимежду компонентами геротрансцендентности.6.
Исходяизтеоретическихпредпосылок,рассмотретьусловияформирования и развития геротрансцендентности.7. Определить психологические факторы, опосредующие взаимодействиефункционирование геротрансцендентности и ее компонентов.8. Проверить наличие связей компонентов геротрансцендентности споказателями позитивного старения, такими как психологическоеблагополучие,физическоеипсихическоездоровье,социальнаявключенность.9. Эмпирически проверить теоретическую модель взаимодействия условийформирования геротрансцендентности и ее компонентов, факторов исоциальныхэффектов,физическоеитакихсоциальноекакпсихологическоефункционированиеиблагополучие,социальнуювключенность.3.2.1. Методы исследования подбирались в соответствии с целями изадачами.Методы исследования представлены ниже в соответствии с блокамипроверяемой модели: Компоненты геротрансцендентности (Опросник геротрансцендентныхизменений ОГИ); Условия геротрансцендентности (шкала «Самопринятие» опросникаМИС С.Р.
Пантилеева, методика «Эмоциональное отношение ковремени» М.Р. Гинзбурга, методика диагностики самоактуализацииличности САМОАЛ); Факторы геротрансцендентности:91o Эмоциональные (фактор «С» 16 PF Р. Кеттелла, гериатрическаяшкала депрессии (GDS), Шкалы позитивного эффекта инегативного эффекта);o Социальные(Лойольскаяшкалагенеративности,анкетамежпоколенных отношений);o Когнитивно-поведенческие (опросник совладающего поведенияЛазаруса, опросник стратегий саморегуляции поведения);o Временные (семантический дифференциал времени – модусбудущего). Эффектыгеротрансцендентности(Шкалапсихологическогоблагополучия К.
Рифф, SF-36 – функциональный статус, опросник насоциальную включенность).Исследование геротрансцендентностиОсновнымконструктом,рассматриваемымвработе,являетсягеротрансцендентность. Однако, на момент начала исследования в российскомпсихологическом инструментарии не существовало адекватного метода для егоизучения. В связи с этим была разработана специфическая методика Опросникгеротрансцендентных изменений (ОГИ), прошедший процедуры валидизацииво время проведения исследования.
Развернутое описание валидизацииметодики представлено в разделе 3.3.2.Общийпоказательгеротрансцендентностиотражаетсвоеобразноепонимание старения и себя в контексте старения.(+)Высокиепоказателиобщегоуровнягеротрансцендентностисоответствуют высокой степени принятия периода старения как своеобразногоиуникальногопериода,свидетельствуетоперестройкиотражениядействительности с позиции взрослого на позицию пожилого старого человека.Причем такие изменения носят благоприятный характер и свидетельствуют обадаптивной траектории всевозрастного развития.92(-) Низкие показатели соответствуют о слабой степени сформированностигеротрансцендентности.Взависимостиотвозрастаэтоможетсвидетельствовать как о том, что человек находится на начальном этапеформирования геротрансцендентности (50-59 лет), так и неадаптивномразвитии (80 и старше).Опросник включает в себя три субшкалы: «личностное измерение»,«социальное измерение», «генерализованное мировосприятие».Личностное измерение включает в себя высказывания, описывающиеизменения в отношении себя, собственной личности.(+) Высокие показатели по этой шкале говорят о понимании себя, своейличности, принятии себя как субъекта собственной жизни.
Имея высокиепоказатели по данной шкале человек принимает на себя как многообразиеразличных черт, а также результат принятых им решений, как положительных,так и отрицательных, отдает себе отчет в том, что как достоинства, так инедостатки делают его той уникальной личностью, которой он является.(-) Низкие показатели по данной шкале говорят о том, что человек невполне принимает как себя, так и собственную жизнь. Ему кажется, что естьнекий универсально-идеальный путь, отступления от которого воспринимаютсякак ошибки.Социальноеизмерениенаправленонаоценкусоциальногофункционирования пожилого человека в контексте социоэмоциональнойселективной теории. Шкала оценивает характер связей с окружающим миром ипредполагает,чтопозитивноеразвитиепроисходитприпереоценкесоциального взаимодействия от ценности широты связей к ценности качества исодержательного наполнения связей.(+) Высокие показатели по данной шкале говорят о том, что человекпредпочитает в социальном взаимодействии комфорт и позитивные эмоции,сбалансированность и взаимность отношений; человек умеет прислушиваться ксвоим ощущениям от взаимодействия и выходить из дискомфортных идисгармоничных отношений.93(-) Низкие показатели говорят о том, что человек зависим от своегосоциального окружения, не может регулировать свое взаимодействие и готовмириться с неблагоприятным социальных климатом в ущерб собственномуфизическому и психическому здоровью.Генерализованное мировосприятие отражает изменения связанные собобщеннымпереживаниеммира,стакимипонятиямикаквремя,пространство, жизнь и смерть и т.д.(+) Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек ощущает себясвязанным с миром в философском смысле этого слова.
Человек чувствуетсвязь с другими поколениями как в сфере взаимодействия, так черезотождествление себя как части собственного рода или даже человечества,может переживать свою жизнь как часть чего-то большего, не боится смерти, авоспринимает ее как естественную часть жизни.(-) Низкие показатели низкие показатели свидетельствуют о том, что нерассматривает себя как часть рода или человечества в целом (то есть, онпонимает это как факт, но у него отсутствует ощущение сопричастности вболее широком смысле), боится смерти, ограничивает свою перспективусобственной жизнью.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
