☀️Ответы на все тесты курса "Методика обучения иностранному языку в начальной школе в условиях реализации ФГОС" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Какой вид мышления преобладает в младшем школьном возрасте?

Необходимое условие успешного выполнения любого задания в процессе обучения это:

Учитывая этот принцип начального этапа обучения, преподаватель отбирает языковой материал по категориальному признаку.

Отбор содержания обучения (реализованное в УМК), технология его освоения и формы взаимодействия в процессе обучения учителя и учащихся является:

Какие требования НЕ предъявляются к аудиоматериалам?

Какие требования предъявляются к играм на иностранном языке в начальной школе?

Какими НЕ должны быть песни на иностранном языке для обучающихся начальной школы?

Какими учеными была разработана схема анализа УМК для начальной школы?
_____

Какой компонент НЕ входит в состав УМК для младших школьников?

Какую функцию НЕ выполняют картинки в структуре УМК?

Что такое дриллы?

Е.И. Пассов НЕ возлагает на учителя роли

Сопоставьте определение характеристики речи учителя с ее названием. Соответствие возможностям понимания речи учащимися, с планомерным расширением этих возможностей. Это требование относится не только к языковым средствам, которые определяют речь учителя, но и к темпу речи, это:

В какой стране впервые начался эксперимент по обучению иностранным языкам в начальной школе?

В каком веке возник вопрос о раннем обучении иностранным языкам?

Наиболее удачные методики опираются на принцип, основанный на том, что более простое предшествует более сложному.

Обучение, которое осуществляется на основе интуитивно-практического подхода в период с момента рождения ребенка до его поступления в школу это:

Одной из важнейших психологических задач раннего обучения иностранным языкам является:

Раннее дошкольное обучение осуществляется:

Раннее школьное обучение осуществляется:

В речевой материал обучающегося учитель вводит клише и речевые обороты, выражающие намерение говорящего. Это основа принципа

Какова последовательность изложения языкового содержаниядля его более эффективного использования в речи ребенка?

Учитывая уровень языковых обобщений ребенка определенного возраста, преподаватель определяет тематику занятий, основываясь на принципе…

Формирование какого вида словаря в дошкольном возрасте не предусматривается?

Этот принцип начального этапа обучения предполагает повтор тем на последующих этапах обучения с более глубоким содержанием.

Каждая новая для ребенка речевая единица

Какая форма работы предпочтительна на раннем этапе обучения иностранному языку?

Какой вид активности наиболее важен на раннем этапе обучения детей иностранному языку?

На раннем этапе обучения английская графика

Обучение в течение первых двух лет должно вестись

Эта форма работы на уроке НАИБОЛЕЕ способствует развитию самостоятельности:

Эта форма работы на уроке способствует созданию на уроке атмосферы взаимодействия.

В области говорения выпускник общеобразовательной начальной школы должен уметь:

Какая деятельность является ведущей в младшем школьном возрасте?

Какое высказывание является НЕВЕРНЫМ?

Культурная образовательная среда:

Оказывает ли влияние знание родного языка на изучение иностранного в младшем школьном возрасте?

Предметное оформление кабинета, в котором проходят занятия ИЯ является:

В какой стране был проведен самый масштабный эксперимент по изучению иностранного языка в начальной школе?

Задачи, которые ставит учитель для достижения целей обучения иностранному языку на начальном этапе, должны быть сформулированы с двух позиций:

Какие занятия являются идеальными на начальном этапе обучения?

На современном этапе методисты, говоря об обучении иностранному языку, имеют в виду:

Не следует начинать изучение иностранного языка в начальной школе, а тем более в детском саду, если:

Развитие речи по отношению к созреванию ребенка происходит:

Ребенка можно начинать учить читать и писать, когда он

Какая из перечисленных особенностей НЕ характерна для детей младшего школьного возраста?

Какая из перечисленных способностей НЕ свойственна детям младшего школьного возраста?
_____

Какие формы работы предпочтительнее в младшем школьном возрасте?

Какой вид памяти преобладает в младшем школьном возрасте?

Какой вид речевой деятельности преобладает в младшем школьном возрасте?

Оперативная память детей младшего школьного возраста характеризуется:

К метапредметным умениям НЕ относится:

Сопоставьте определение роли учителя с её названием. Человек, владеющий такими управленческими технологиями, как педагогический анализ ресурсов, умение проектировать цели, планировать, организовывать, корректировать и анализировать результаты.

Сопоставьте определение роли учителя с её названием. Человек, который систематически ведёт со школьниками индивидуально-групповую работу по разработке, согласованию, оценке хода и результатов выполнения учебной работы

Сопоставьте определение роли учителя с её названием. Человек, умеющий оказывать адресную помощь ребенку, не избавляя его от проблемной ситуации, а, помогая ее преодолеть.

Сопоставьте определение роли учителя с её названием.Специалист, способный обсудить учебную задачу, дать консультацию по различным вопросам.

Чем отличаются Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения от тех стандартов, которые регулировали работу школы в прошлом?

Этот подход составляет основу современного образования и предполагает, что ученик научится планировать ( задавать сам себе вопрос: "Чему мне нужно научиться?") и проектировать ( "Как мне этому научиться?")
_____

Сопоставьте определение характеристики речи учителя с ее названием. Акцентирование интонационных средств, делающих речь более ясной и понятной, с умеренным использованием жестов, мимики – это:

Сопоставьте определение характеристики речи учителя с ее названием. Именно так в данной ситуации сказал бы носитель языка – это

Сопоставьте определение характеристики речи учителя с ее названием. Свобода от диалектизмов, коллоквиализмов и сленга – это:

Сопоставьте определение характеристики речи учителя с ее названием.Учителю следует строго придерживаться правила: говорить только тогда, когда не говорить нельзя. Это: