☀️Итоговое тестирование Методическое обеспечение дошкольного образования | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отражены требования к структуре образовательной программы ДО и ее объему требования к условиям реализации программы требования к результатам освоения программы все, перечисленное выше 924 Образовательная программа ДОО разрабатывается и утверждается Министерством образования России региональными органами образования коллективами авторов в научных институтах дошкольной образовательной организацией 925 Образовательная программа ДОО – это модель организации педагогического процесса с детьми с учетом их возрастных, индивидуальных и других особенностей;* набор методов и методик для работы в ДОО программа проведения образовательных мероприятий в группе нет верного ответа 927 Содержание образовательной программы ДОО НЕ должно охватывать такие образовательные области, как социально-коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно-эстетическое развитие духовно-нравственное развитие физическое развитие 928 Развитие детей в ДОО реализуется в таких видах деятельности, как общение игра познавательно-исследовательская деятельность все ответы верны 930 Каково соотношение обязательной и формируемой частей образовательной программы ДОО? 80% и 20% 60% и 40% 70% и 30% Нет четко определенного соотношения частей, все решает коллектив ДОО 931 Целевые ориентиры – это уровень умственного развития ребенка дошкольного возраста возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения дошкольного образования уровень подготовки ребенка к обучению в школе показатели успешности работы ДОО 932 В образовательной организации также могут быть группы детей раннего возраста без реализации образовательной программы, обеспечивающие присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 3 лет группы по присмотру и уходу без реализации образовательной программы для воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет семейные группы в составе детского сада, имеющие общеразвивающую направленность или осуществляющие присмотр и уход без реализации образовательной программы все, перечисленное выше 933 СанПин 2.4.1.3049-13 устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к: условиям размещения дошкольных образовательных организаций организации физического воспитания личной гигиене персонала все ответы верны 934 Выделяются следующие режимы функционирования групп: полный день (12-часовое пребывание) сокращенный день (8–10,5-часовое пребывание) продленный день (13–14-часовое пребывание) кратковременное пребывание (от 3 до 5 часов в день) круглосуточное пребывание все ответы верны 935 В каком документе описаны трудовые знания и умения, которыми должен обладать педагог? В государственной программе РФ «Развитие образования» на 2013–2020 годы В приказе Минтруда России от 18.10.2013 №544 «Об утверждении профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г.

№273-ФЗ В федеральном государственном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) от 17.10.2013г. №1155 936 В библиотеке методического кабинета должны быть представлены: методические разработки детская литература литература по вопросам педагогики и методики воспитания и развития детей литература по вопросам семейного воспитания все, перечисленное выше 937 Методист – это педагог, который владеет современными методиками обучения и развития детей может подсказать коллегам верное решение берет на себя ответственность за качество педагогического процесса все ответы верны 938 Методическая работа ДОО оценивается по оформлению методического кабинета ДОО количеству проведенных мероприятий конечному результату работы ДОО использованию педагогами и методистом информационно-компьютерных технологий 939 Старший воспитатель формирует банк данных о педагогическом опыте и новых исследованиях в педагогике в рамках информационно-аналитической функции мотивационно-целевой функции планово-прогностической функции контрольно-диагностической функции регулятивно-коррекционной функции 940 Старший воспитатель совместно с руководителем и педагогами формирует цели и задачи самообразования педагогов в рамках информационно-аналитической функции мотивационно-целевой функции планово-прогностической функции контрольно-диагностической функции регулятивно-коррекционной функции 941 Осуществляет ли методист текущий внутрисадовский контроль и мониторинг? Нет, это функция заведующего ДОО Нет, педагоги должны сами контролировать качество воспитательного процесса Осуществляет совместно с руководителем текущий внутрисадовский контроль (оперативный, тематический), промежуточный и итоговый мониторинг Нет, в ДОО мониторинг проводиться не должен 942 Умение системно видеть педагогический процесс, ставить четкие стратегические цели на основе проблемного анализа за прошедшие три года характерно для руководителя, имеющего… высокий уровень развития управленческих навыков средний уровень низкий уровень для всех уровней 943 Выберите деятельность методиста (старшего воспитателя) которая не является его прямой обязанностью при моделировании системы методической работы Учет состав педагогических сообществ и уровень их профессиональной компетентности Определение особенности, роль и место каждого педагогического сообщества организации, выявление уровня их профессиональной компетентности с учетом инновационной деятельности организации Проектирование тематики методических объединений, творческих групп, поиск рациональных форм и способов их взаимодействия Обеспечение рационального использования средств, поступающих из различных источников финансирования, составление отчета об использовании привлечённых средств для родительской общественности Создание материальной основы функционирования системы методической работы.

945 Что включает в себя система методической работы большинства ДОО: создание высокоэффективной системы работы воспитателей, обогащение их знаний контроль и анализ учебно-воспитательного процесса создание системы повышения квалификации педагогов обобщение и распространение передового опыта все ответы верны 947 В какой из моделей организации образовательного процесса инициатива и направление деятельности всецело принадлежат взрослому? В учебной модели В комплексно-тематической модели В предметно-средовой модели Все ответы верны 948 Какая модель организации образовательного процесса не предусматривает систематичности образовательного процесса? Учебная модель Комплексно-тематическая модель Предметно-средовая модель Все ответы верны 949 Какая модель организации образовательного процесса предъявляет высокие требования к общей культуре и творческому потенциалу педагога? Учебная модель Комплексно-тематическая модель Предметно-средовая модель Все ответы верны 950 Свободная партнерская деятельность взрослого с детьми НЕ предполагает: включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми присоединение детей к деятельности без принуждения свободное общение и перемещение детей во время деятельности открытый временной конец занятия, когда каждый ребенок работает в своем темпе самостоятельная деятельность детей 952 Целью интеграции в ДОО является всестороннее развитие ребенка в разных видах деятельности выстраивание преемственности между ДОО и школой включение в образовательный процесс детей с ограниченными возможностями здоровья: учет возрастных особенностей детей при планировании образовательных мероприятий 954 К формам организации познавательно-исследовательской деятельности не относится наблюдение заучивание и пересказ моделирование конструирование экспериментирование 955 В образовательном процессе важным элементом в режиме дня являются: экскурсии прогулки с детьми обучение развитие познавательных процессов 957 По словам Л.

Свирской «... под проектом мы подразумеваем методические разработки педагогов дошкольной образовательной организации отрезок времени группы, в процессе которого и дети, и взрослые совершают увлекательную поисково¬ познавательную творческую работу формы, методы, приемы организации образовательной деятельности процесс организации жизнедеятельности воспитанников ДОО 958 Под режимом дня принято понимать научно-обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха время пребывания воспитанника в дошкольной образовательной организации научно-обоснованное построение образовательного процесса, включающего совместную деятельность взрослого и детей, и самостоятельную деятельность воспитанников ДОО 960 Структура образовательной технологии включает три части: вводная процессуальная концептуальная содержательная заключительная 961 Самообразование педагогов может быть направлено на изучение нормативных документов современных достижений в психологии и педагогике новых образовательных технологий и опыта коллег все, перечисленное выше 962 Тема самообразования выбирается с учетом интересов педагога современных тенденций в области образования наиболее проблемных зон в работе педагога всех указанных параметров 963 Развитие способности к перепроектированию собственной деятельности с учетом современных тенденций в области психологии и педагогики должно лечь в основу самообразования… педагогов без специального образования молодых специалистов опытных, творчески работающих воспитателей все ответы верны 964 Методическая помощь педагогу в его самообразовании может быть необходима на этапе анализа результативности своей работы на этапе определения темы, целей и задач самообразования при планировании самообразования на всех этапах 965 В портфолио педагога фиксируются личные профессиональные достижения опыт обучения, воспитания и развития детей вклад в развитие системы образования за определенный период все, перечисленное выше 966 В структур....