Дайте развернутый ответ:
Формы и способы защиты нарушенных прав в Российской Федерации
Формы и способы защиты нарушенных прав в Российской Федерации
Прочитайте приведённый ниже текст распоряжения, в котором пропущен ряд слов.
О назначении …(1) за автотранспорт и выпуск на линию автомобилей в технически исправном состоянии
Для обеспечения сохранности, исправного технического …(2) автотранспортных средств и их безаварийной эксплуатации обязываю:1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Эмоционально отзывчивый | |
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия | |
Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения | |
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи | |
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Тип урока | Вид урока |
1. Урок изучения нового материала | Д. Лекция, рассказ, беседа, просмотр кинофильма, самостоятельная работа с книгой, лабораторная работа, конференция, урок-эврика, межпредметный интегрированный урок |
2. Урок закрепления знаний и способов действий | Г. Тренинг, практикум, лабораторная работа, практическая работа; экскурсия, семинар, урок решения ключевых задач, урок – консультация, урок – ролевая игра, урок – деловая игра, урок фантазирования, урок путешествия, урок открытых мыслей, мозговая атака, урок – спектакль или концерт, урок – дидактическая игра (хоккей, морской бой, волшебный конверт, соревнование, КВН и т.д.), урок – аукцион знаний, урок – творческий отчет, круглый стол, урок провокаций, урок-суд, урок – круговая тренировка |
3. Урок систематизации и обобщения знаний | В. Тренинг, практикум, лабораторная работа, практическая работа; экскурсия, семинар, урок решения ключевых задач, урок – консультация, урок – ролевая игра, урок – деловая игра, урок фантазирования, урок путешествия, урок открытых мыслей, мозговая атака, урок – спектакль или концерт, урок – дидактическая игра (хоккей, морской бой, волшебный конверт, соревнование, КВН и т.д.), урок – аукцион знаний, урок – творческий отчет, круглый стол, урок провокаций, урок-суд, урок – круговая тренировка |
4. Урок повторения | Б. Тренинг, практикум, лабораторная работа, практическая работа; экскурсия, семинар, урок решения ключевых задач, урок – консультация, урок – ролевая игра, урок – деловая игра, урок фантазирования, урок путешествия, урок открытых мыслей, мозговая атака, урок – спектакль или концерт, урок – дидактическая игра (хоккей, морской бой, волшебный конверт, соревнование, КВН и т.д.), урок – аукцион знаний, урок – творческий отчет, круглый стол, урок провокаций, урок-суд, урок – круговая тренировка |
5. Урок контроля знаний | А. Общественный смотр знаний, урок-зачет, практическая работа, устная контрольная работа, письменная контрольная работа, устный опрос, урок – «ищи ошибку» |
Вид перцепции | Содержание |
Аттракция | система способов приписывания друг другу причин поведения и образцов, иногда и более общих характеристик |
Каузальная атрибуция | процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения |
Идентификация | уподобление себя другому человеку |
Рефлексия | осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок |
Вид перцепции | Содержание |
Аттракция | уподобление себя другому человеку |
Каузальная атрибуция | система способов приписывания друг другу причин поведения и образцов, иногда и более общих характеристик |
Идентификация | процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения |
Рефлексия | осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок |
Вид перцепции | Содержание |
Аттракция | осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок |
Каузальная атрибуция | процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения |
Идентификация | система способов приписывания друг другу причин поведения и образцов, иногда и более общих характеристик |
Рефлексия | уподобление себя другому человеку |
Вид перцепции | Содержание |
Аттракция | процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения |
Каузальная атрибуция | система способов приписывания друг другу причин поведения и образцов, иногда и более общих характеристик |
Идентификация | уподобление себя другому человеку |
Рефлексия | осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок |
Вспомни таблицу умножения на 2, на 7, на 8. Продолжи ряд чисел, как в 1 случае: 1) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20; 2) 8, 16, 24, …; 3) 7, 14, 21, … Составь свой ряд. | |
Продолжи ряд: 2, 4, 6, 8, … 7, 14, 21, … 8, 16, 24, … Составь самостоятельно свой ряд. | |
Продолжи ряд, вспомнив таблицу умножения на 2, на7 и на 8: 2, 4, 6, 8, … 7, 14, 21, … 8, 16, 24, … Составь свой ряд. | |
Продолжи ряд чисел, вспомнив таблицу умножения на 2, на 7, на 8, и запиши таблицу умножения, которую использовал при выполнении задания, как в первом случае: 1) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 18, 20; 2∙1=2, 2∙6=12. 2) 8, 16, 24, …; 2∙2=4, 2∙7=14. 3) 7, 14, 21, …; 2∙3=6, 2∙8=16, 2∙4=8, 2∙9=18, 2∙5=10, 2∙10=20. |