☀️Ответы на все тесты модуля Современные педагогические технологии профессионального образования | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Тьютор – это …

Организационными формами обучения при использовании эвристических педагогических технологий являются:

Назовите функции ролевой игры:

Назовите функции ролевой игры:

В учебном процессе чаще всего используются следующие разновидности ситуации:

К условиям эффективной организации работы в малых группах относятся:

Определите роль, выполняемую обучающимся при работе в малой группе: «Организует выполнение задания, приобщает членов группы к работе, подводит её итоги»:

Содержание знаково-контекстного обучения, предполагает следующие виды деятельности:

После получения заданий и инструкций от педагога обучающиеся разделяются на малые группы, самостоятельно работающие над заданием до тех пор, пока все её члены разберутся в нём и успешно его выполнят, – это суть:

Ответы на вопросы дискуссии могут быть:

Вопросы дискуссии, направленные на выяснение новых свойств или качеств интересующих явлений или объектов, – это вопросы:

С точки зрения самостоятельности действий игроков и жёсткости игровых правил ролевые игры могут быть поделены на:

Отличительными признаками деловой игры являются:

Игровой контекст, являющийся специфическим и обязательным компонентом в конструкции деловой игры, обеспечивается:

Учебный процесс с СДО обладает следующими основными свойствами:

Технологии дистанционного обучения предполагают в своём процессе...

На первое место в процессе обучения специалистов ставят задачи…

Используемая в системе ДПО технология «супермаркета» - это технология…

Для системы дополнительного профессионального образования характерно, что при организации занятия доминирует …

Укажите эффективный метод активизации учебно-познавательной деятельности учащихся

Суть проблемной интерпретации учебного материала состоит в том, что…

При традиционном обучении у учащихся формируются две группы побуждающих мотивов:

МАСТАК-технология – это …

Какая категория знаний из перечисленных не может быть передана учащимся непосредственно

К основным характеристикам проблемного обучения относят:

Эвристические педагогические технологии – предполагают…

Отличительной особенностью современного среднего профессионального образования является:

Организационными формами обучения при использовании репродуктивных педагогических технологий являются:

К плюсам технологии проблемно-модульного обучения относят то, что она позволяет:

К основным педагогическим технологиям, которые эффективно влияют на развитие ключевых компетенций обучающихся в системе СПО относят:

Тренинги самопознания могут иметь различную направленность:

Разновидность дискуссии, цель которой – предоставить обучающимся возможность свободного включения в обсуждение проблемы и выхода из него, – это:

К задачам организации взаимодействия в группе при проведении дискуссии относятся:

Укажите отличительные черты педагогических технологий:

Укажите отличительную черту педагогических технологий по следующей характеристике: «Варьируемость методов и средств обучения с целью коррекции результатов, выявляемых в процессе диагностики»:

Технологии диалогического взаимодействия, технология обучения в малых группах, тренинговые технологии относятся к:

Термин «педагогическая технология» зародился в США в:

Последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение дидактических задач или планомерное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса, - это:

Назовите автора следующего определения педагогической технологии: «Строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий»:

Какая схема взаимодействия положена в основу интерактивных образовательных технологий:

Имитационные интерактивные технологии подразделяются на:

Воспроизводимый способ организации учебного процесса с чёткой ориентацией надиагностично заданную цель – это:

В классификации современных образовательных технологий высшей школыпо основным формам организации образовательного процессавыделяют следующие технологии:

В классификации современных образовательных технологий высшей школы по доминирующим методам и принципам организации обучения выделяют следующие технологии:

По характеру освещения и подачи материала выделяют следующие ситуации:

Определите этап работы над ситуацией по следующей характеристике: «Представители, делегированные каждой из подгрупп для презентации
итогового материала, выступают со своим анализом и предполагаемыми решениями, а участники из других подгрупп выступают в роли оппонентов»:

Определите вид аналитической деятельности для осмысления ситуации по следующей характеристике: «Формирование предположений,
предсказаний относительно будущего развития ситуации»:

Метод кейс-стади предполагает использование разнообразных видов аналитической деятельности для осмысления ситуации:

Единый информационный комплекс, позволяющий обучающимся осмыслить ситуацию, – это:

Организация работы, которая даёт всем учащимся возможность участвовать в выполнении задания, практиковать навыки сотрудничества, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия – это:

Определите метод кооперативного обучения по следующей характеристике: «Каждая малая группа получает одно задание, дифференцируемое по сложности и объёму, являющееся подзаданием какого-либо задания, над которым работает вся учебная группа; в результате совместной работы малых групп достигается решение общего задания»:

Определите метод кооперативного обучения по следующей характеристике: «В группах из четырех человек школьники образуют пары, проводят в них однонаправленное интервью по изучаемой теме, после чего меняются ролями и интервью проводит бывший интервьюируемый»:

Разновидность групповой дискуссии, которая характеризуется сбором всех вариантов гипотез и предложений, полученных в процессе осмысления какой-либо проблемы, отсутствием критики поисковых усилий – это:

К формам дискуссии относятся:

К задачам конкретно-содержательного плана при проведении дискуссии относятся:

Вопросы дискуссии с функциональной точки зрения бывают:

Способность принятия и передачи информации различными средствами – вербальными, невербальными, личностным воздействием с учётом особенностей ситуации, в которой разворачивается процесс общения и взаимодействия – это:

Осмысление учеником своих особенностей, всё более глубокое осознание, понимание и принятие себя в соотношении с представлениями и
оценками других, является сутью и результатом:

Назовите фазы методики проведения тренинга коммуникативной компетентности:

Существенными признаками "ролевой игры" являются:

Структура ролевой игры представлена следующими элементами:

Принцип развития является важнейшим для:

Определите этап подготовки и проведения ролевой игры по следующей характеристике: «Включает в себя анализ игроками полученного опыта
ролевого взаимодействия по выходу из предложенной ситуации, урегулированию конфликтных отношений, реализации намеченных целей»:

Вставьте пропущенное слово: «… игры представляют собой свободный процесс импровизации в рамках ролевых ограничений, направление
которого определяется самими участниками в соответствии с их индивидуальными особенностями»:

Определите этап проведения деловой игры по следующей характеристике: «Осуществляется знакомство учащихся со сценарием деловой игры,
её задачами и правилами, правами и обязанностями участников, игровыми процедурами, правилами подсчёта очков»:

Определите задачу деловой игры по следующей характеристике: «У школьников формируется критичность, сдержанность, уважение к мнению других, внимательное отношение к товарищам по игре»:

Назовите этапы конструирования деловой игры:

В основу учебно-деловой игры положены следующие принципы:

Структура ролевой игры представлена следующими компонентами: