И.Н. Кузнецов Рефераты, курсовые и дипломные работы, страница 11

С помощью плана составлять их проще. Даже если с момента составления плана прошло довольно много времени, он поможет созданиюконспекта или тезисов.Путем составления, например, подробного плана к конспекту можно легко и быстро выявить повторения и непоследовательность в изложении текста, улучшить запись,сделав ее логически четкой и последовательной.С помощью плана читатель сам контролирует степеньусвоения текста (при самоконтроле подробные ответы навопросы плана говорят о хорошем усвоении).План настолько помогает сосредоточиваться даже присильно рассеянном внимании и умственном утомлении, чтоего можно рекомендовать как стимулирующий вниманиефактор. В этом случае обычно нет надобности составлятьплан ко всему материалу.

Достаточно сделать подробныйплан к двум-трем страницам текста, как работа, котораяранее не ладилась и продвигалась медленно, начинает продвигаться быстро. Попутное с чтением составление планане позволяет отвлекаться, заставляет вникать в работу, всмысл читаемого, отображать его в виде заголовков содержания, мобилизует внимание. А если читающий все же отвлекся, ему следует бегло прочитать пункты составленного ранее плана и мысленно раскрыть их содержание.

Потерянная было связь быстро восстановится. А при новомсплошном, дословном чтении книжного текста не толькотеряется время, но и повышается утомляемость.Вдумчивое чтение всегда сопровождается составлением - - в уме или на бумаге - - плана, отражающего содержание, его логику и последовательность. Отсюда вывод: чемлучше читатель озаглавливает содержание, тем продуктивнее он читает, облегчая себе при этом анализ и запоминание текста.Все книги и статьи, конечно же, пишутся по плану,ему подчиняется содержание, но плана в виде частых под!'заголовков или подробного оглавления в книге опубликовано может и не быть. Тем более его не дают к статьям.

Вэтой традиции есть свой смысл. Читатель должен как бывосстанавливать план, т. е. сам докапываться до смысла.При составлении плана во время чтения одновременно происходит выборка нужного, закрепление его в памяти, а врезультате возникает понимание идей и последовательности их подачи.Начало работыПлан помогает активно читать источник, и нет смыслаоткладывать его составление до повторного чтения, какиногда советуют. Это ухудшило бы первоначальное восприятие материала и необоснованно отодвинуло бы во времени составление записи. Поэтому в отличие от конспектови тезисов, которые действительно есть смысл делать только после полного прочтения материала и хорошего с нимознакомления, пункты плана можно и нужно фиксироватьнемедленно, уже в процессе первоначального чтения, подпервым впечатлением.Потом, в дальнейшей работе план может исправляться и уточняться.

Если в формулировке какого-нибудь пункта и будет допущена неточность, ее легко устранить, таккак формулировка пункта предельно кратка. При этом самоисправление уточнит первоначальное восприятие. Иногдаполезно составить не один, а несколько вариантов планаили отдельных его частей, особенно при новых обращениях к источнику.Составляя план при чтении, прежде всего стараютсяопределить границы микротем текста, т. е. те места, гдекончается одна микротема и начинается другая. Эти места вкниге тотчас же и отмечают. Нужным отрывкам дают заголовок, формулируя пункт плана. Затем снова просматривают прочитанное, чтобы убедиться, правильно ли установ67лен переход от одной микротемы к другой, и уточнить, еслинеобходимо, формулировки.При этом нужно стремиться, чтобы заголовки - - пункты плана наиболее полно раскрывали мысли автора.

Последовательно прочитывая текст, составляют к нему черновой набросок плана с нужной детализацией. Если план должен стать самостоятельной формой записи, то его обрабатывают в процессе дальнейшего изучения источника.Правильная работа над книгой окажет тут большую помощь. Чтобы облегчить составление плана, самые важныеместа в книге отмечают легко стирающимся карандашомили вкладными листками. Подчеркивания, отчеркивания инадписи, выносимые на поля в книге или на листках, станут своеобразными пунктами составляемого плана.

Поройэти надписи или подчеркнутые фразы книги и будут записаны как пункты плана.Подзаголовки книги и оправданное содержанием деление текста на абзацы облегчают создание плана. Однако часто, составляя план книги (особенно когда он предназначендля последующей разработки тезисов), не обращают внимания на подзаголовки, членящие текст, а тем более наабзацы.

В этом случае стараются оценить высказывания автора по существу и отобразить их в плане, причем последовательность его пунктов не обязательно должна совпадать с порядком изложения содержания в оригинале, поэтому, в частности, полезно рядом с пунктами плана писать номера страниц относящегося к ним текста.Способы работыИногда в начале работы уже по характеру материалаи целям составления плана видно, что он должен быть сложным, но порой это становится ясно не сразу, а лишь входе его написания.Составляя сложный план, объединяют часть пунктовпод одним заглавием или, наоборот, детализируют некото61рые пункты, разбивая их на более мелкие.

Другими словами, возможны два способа работы.1) Составляют подробнейший простой план, а далее преобразуют его в сложный, группируя части пунктов под общими для них заголовками (основными пунктами сложногоплана).2) Составляют краткий простой план и затем, вновь читая текст, пишут сложный, подыскивая детализирующиепункты. Этот путь, требующий больших затрат времени,приемлем лишь при продолжительной, заранее запланированной работе над фундаментальным произведением.В общем же случае, как мы уже отметили, целесообразно составлять подробный, детальный план к тексту книгипри первом же ее чтении.

Такой план превратить в сложный, объединяя пункты, выбрасывая мелкие, куда легче,чем вновь обращаться к тексту книги, фактически вторично работая над планом и с текстом. Да и сам процесс обработки детального простого плана помогает лучше разобраться в содержании; ведь, объединяя, обобщают, а выбрасывая, выделяют главное, фильтруют его в своем сознании.Все пункты плана не обязательно записывать только ввопросительной или только в утвердительной форме. Приемлема как та, так и другая форма.Как правило, пункты плана формулируют по-своему.Но они частично или полностью могут текстуально совпадать с отдельными фразами источника.

От этого план лишьвыигрывает.Обычно варианты плана могут дополнять друг друга,уточняя и расширяя содержание. Вам не придет в головуписать два-три варианта конспекта, а вот план имеет смыслзаписывать в вариантах, особенно тогда, когда появляетсяестественное желание пришедшие в голову удачные, острые формулировки тут же, не откладывая, записать, чтобы не забыть.69Запись плановЧтобы избежать нерационального переписывания, главные заголовки сложного плана выделяют из подробногопростого, подчеркивая часть пунктов.

Если сделать этогонельзя, заголовки выписывают в отдельные графы (тем самым как бы вписывают между простыми пунктами). Приуплотненной записи заголовки приходится выносить на поляи отсылать стрелкой к нужному месту. Вот почему опытные читатели стараются писать планы с большими интервалами между пунктами и с достаточными для дополненийполями.Если черновую разработку такой формы записи планаможно рекомендовать как полезную, но необязательную,то для схематического плана, т. е. плана-схемы, отражающего взаимосвязь пунктов, черновик в большинстве случаев необходим.

Иначе не получить полноценной схемы.Запись любых планов желательно делать так, чтобыее легко можно было увидеть в целом. Для этого пунктызаписывают на одном большом листе бумаги (всегда лишь содной его стороны) или на нескольких листах, но опятьтаки не используя их оборота. Тогда, если нужно, читательсразу сможет увидеть все пункты (листки для этого раскладывают один под другим, чтобы, не переворачивая их,скользить взглядом по всей записи).Большого объема сложный план полезно записывать внескольких вариантах. Пример из нашей книги: отдельновыписать основные разделы - - чтение, рабочий каталог, записи в библиотеках, техника, а затем полное оглавление,раскрывающее по пунктам подробно все содержание глав.Планы накапливают и хранят:1) в отдельных тетрадях;2) в конвертах;3) в самом источнике (в этом случае они могут бытьзаписаны на полях, скажем, в газете или приложены навкладных листках);.'4) в каталоге (на карточках или на листках, сложенных"гармошкой" в формат карточек).Ограниченность примененияЧитателю полезно знать о тех недостатках плана, которые ограничивают применение этой формы записи какнезависимой.План говорит лишь, о чем сказано в источнике, но недает сведений о том, что и как сказано, т.