И.Н. Кузнецов Рефераты, курсовые и дипломные работы, страница 14

Смотреть на доску следует только в том случае, если непонятно построение рисунка, схемы, чертежа, проводимых математических преобразований.Умение осмысленно конспектировать приходит не сразу, для этого нужен известный опыт. Особые трудности онииспытывают при конспектировании материала, которыйотражает сложные динамические процессы взаимодействиямногообразных событий, явлений, предметов.Обрабатывать лекцию во время самостоятельной подготовки лучше не позже второго - - третьего дня ее прочтения, так как вначале скорость забывания значительная, азатем этот процесс замедляется.Обрабатывая лекцию, необходимо внимательно прочитать свои записи, учебник и другую литературу. Делатьэто следует в такой последовательности: прочитать консп е к т , с о с р е д о т о ч и в основное в н и м а н и е на с у щ н о с т ирассматриваемого вопроса, установлении причинно-следственной связи с другими положениями, явлениями, событиями, не задерживаясь на детальных выкладках, пояснениях.

Если не удастся достичь этого по записям, лучшеобратиться к учебнику и выяснить суть вопроса. Затем можно перейти к разбору выкладок и обоснований. По мереусвоения порции учебной информации необходимо вноситьв конспект дополнения, уточнения, зарисовки и т. д. Разбить учебный материал на смысловые операции, дать имлегко запоминающиеся заглавия, выделяя, подчеркнутьцветным карандашом главные мысли.Такая обработка лекции как бы иллюстрирует материал. Это повышает умственную активность слушателя, способствует лучшему усвоению материала и, конечно, впоследствии облегчит труд при подготовке к семинарам и практическим занятиям.824.

ИНТЕРНЕТ ПРИ ПОДГОТОВКЕНАУЧНЫХ РАБОТ4 . 1 . Подготовка рефератовЗачем нужны рефератыРоссия, все-таки, уникальная страна. Российский сектор Интернета - - единственный в мире, где школьные истуденческие рефераты не только представлены в огромных количествах, но еще и относятся к "горячей информации". Серверы, хранящие коллекции рефератов, посещаются даже чаще, чем развлекательные. Этому можно былобы радоваться, если бы не одно маленькое "но".Дело в том, что в нашей образовательной системе рефераты превратились в особую форму самостоятельной деятельности, развивающей не столько навыки исследовательской работы, сколько навыки начетничества. Попробуйтесами сопоставить, сколько заданий на написание рефератов вам давали за время учебы и то, сколько занятий свами проводили на тему о том, как правильно собиратьинформацию и писать рефераты.Для преподавателей, не умеющих или не желающихорганизовать индивидуальную подготовку учащихся, рефераты стали замечательным средством формализации обучения.

Раздал темы, собрал работы, расставил оценки, ивсе! Если, паче чаяния, из десятков собранных работ окажутся две-три, заслуживающие внимания, то можно организовать учебную конференцию, оформить рефераты какдоклады, поставить "огромную галочку" о проделанной работе, а заслуженных учеников поощрить освобождением отэкзамена или зачета.Разумеется, учащиеся знают об этих "правилах игры".Они догадываются, что в реферате самое главное — несодержание, а сдача и приемка.

Именно поэтому и есть83огромный спрос на готовые рефераты, опубликованные вИнтернете или на сборниках CD-ROM. Там же, где рефераты готовят не для "галочки", где прививают приемыисследовательской работы, там реферат не является отчетом. Это не итог, а начало. Правильно подготовленныйреферат - - это основа для другой, более содержательнойработы.Тогда никому не придет в голову копировать чужой реферат из Сети и сдавать его вместо своего.

Смысла в этомне больше, чем представлять в поликлинику чужие анализы вместо собственных, так что изобилие рефератов вроссийском Интернете и их массовая популярность - - этоне достижение, а естественная реакция масс учащихся. Еслипреподаватель не отрабатывает индивидуально с каждым(!) учеником содержание, стиль, направленность, актуальность, основные положения и выводы реферата, то он обречен вечно читать чужие труды, загруженные из Интернета.Тем, кто окончательно махнул на себя рукой и не намерен заниматься разработкой собственных рефератов нисейчас, ни в будущем, можно порекомендовать следующиеколлекции:* коллекция рефератов на нетехнические темы:http://cclib.nsu.ru/tcd/referats/;* коллекция рефератов "На куличках":http://referat.kulichki.net/;* московская коллекция рефератов:http://www.referat.ru/referat/;+ российская коллекция рефератов:http://www.students.ru/referats/;* центральный банк российских рефератов:http://dic.miem.edu.ru/referat/.А заинтересованным читателям мы расскажем о том.как можно быстро и эффективно использовать Интернетпри подготовке рефератов.Что такое рефератМногие учащиеся слегка заблуждаются, когда полагают, что реферат - - это самостоятельное сочинение на заданную тему,На самом деле реферат - - это не сочинение, а обзорпубликаций, доступных по заданной теме.

Обзор, в отличие от сочинения, не требует ни фантазии, ни оригинальности мышления, ни высказывания новых идей. Разумеется, в реферате можно приводить собственные утверждения и высказывания, но, во-первых, это совсем не обязательно, а во-вторых, уместно не во всех разделах работы.Возможно, если бы все учащиеся хорошо знали, что реферат - - это совсем не сочинение, то и желающих писатьрефераты было бы больше.Создание рефератов очень похоже на коллекционирование почтовых марок. Представьте себе, что перед вами лежит десяток почтовых марок, и ваша задача - - аккуратноих расположить. Один человек расположит их в хронологическом порядке, другой - - по возрастанию номиналов, третий -- в порядке возрастания геометрических размеров, четвертый - - по странам, а пятый сгруппирует марки по темам: "спорт" - в одну группу, а "природу" - в другую.Обратите особое внимание на то, что каждый проведет при этом небольшое исследование.

Кто-то внимательно изучит содержимое марок, а кто-то ограничится их обмером с помощью линейки, но каждый проявит творчествои получит результат, отличный от других. По этому результату можно многое сказать об исследовательских способностях и творческом подходе автора.Точно так же происходит и подготовка реферата. Сначала собираются исходные материалы па заданную тему(книги, статьи, заметки, иллюстрации), а потом выдержкииз них группируются в том порядке, который удобен автору. Как и во всяком деле, успех зависит от наличия исходных материалов и практических навыков.

С исходными ма-85териалами может очень помочь Интернет, а с практическими навыками вам никто не поможет, кроме вас самих.Раньше для подготовки реферата приходилось либоходить в библиотеку, либо иметь библиотеку дома. Сегоднянужное количество публикаций по любой теме можно подобрать в Интернете быстрее, чем дождаться в библиотекеисполнения своего заказа. А что касается практических навыков, то они потому и называются "практическими", чтоприобрести их можно только в работе. Можно загрузитьиз Интернета десятки готовых рефератов и все их успешно сдать.

Возможно, при этом в учебном журнале появятсяхорошие отметки, зато практические навыки при этом ничуть не возрастут.Виды рефератовСуществуют разные типы рефератов, и, соответственно, к ним подходят разные модели подготовки. Если говорить обобщенно, то можно выделить четыре основных типа:учебные, контрольные, служебные и творческие рефераты.Учебные рефератыУчебные рефераты - - это, как правило, те, которыенам задают в качестве самостоятельных работ в школах ивузах.

У них одна цель — научить нас работать эффективно.Эффективность - - это не объем, а максимум результатапри минимуме затрат сил и времени. Кто-то может подумать, что самый эффективный подход состоит в том, чтобынайти в Интернете готовую работу и сдать ее вместо своей.Однако это не совсем так. Если бы цель реферата состоялав том, чтобы только его сдать, то это было бы верно, нопоскольку на самом деле цель состоит в том, чтобы на81учиться работать, то эффективность оказывается нулевой.Обратите внимание на особенность учебных рефератов.От них не требуется практической отдачи. Ниже мы рассмотрим другие типы рефератов, имеющие гораздо больший практический смысл, а сейчас подчеркнем, что у тех,кто не научился готовить учебные рефераты, уже не будет ни времени, ни навыков для разработки практическихрефератов. Так что рассматривайте учебные рефераты какбесплатную возможность приобрести билет на хорошие местав собственное будущее.

Не хотите им воспользоваться —не надо. Только помните, что тот, кто сдает чужой реферат в качестве своего, напоминает героя известного анекдота, обманувшего кондуктора: он купил билет, а сам непоехал.Контрольные рефератыКонтрольные рефераты используют для проверки готовности человека к исполнению той или иной работы. Еслив учебном реферате автор представляет тему, то в контрольном реферате он представляет себя (через свое представление темы).Очень важно отличать контрольный реферат от учебного, поскольку на первый взгляд разница не всегда заметна. Преподаватель, желающий выделить из группы студентов двух-трех человек, с которыми стоит заниматься индивидуально, может предложить всей группе написать учебные рефераты.