И.Н. Кузнецов Рефераты, курсовые и дипломные работы

Иадательско-торговая корпорация «Дашков и К°>И. Н. КузнецовРЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕИ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ:МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИИ ОФОРМЛЕНИЯУчебно-методическое пособиеВторое изданиеМОСКВА 2004УДК 004ББК 73К 89Рецензент:К. Н. Кунцевич, доктор социологических наук, профессор.Кузнецов И. Н. Рефераты, курсовые и дипломныеК 89 работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие — 2-е изд.

— М.: Издательско-торговаякорпорация «Дашков и К°», 2004. - 352 с.ISBN 5-94798-435-0В пособии рассматривается весь процесс подготовки учебных научных работ — от выбора темы до защиты.В нем содержатся рекомендации по подготовке, написанию и оформлению контрольных, курсовых и дипломных работ в соответствии с требованиями ГОСТ РФ и РБ.

Приведены полезные советы по выбору темы, сбору, анализу и обработке информации.Особое внимание уделяется методике работы над рукописью различных видов работ, представления текстового и иллюстративного материала. В качестве приложений даются образцы оформления отдельных элементов научных работ, необходимый справочный материал.Пособие предназначено студентам вузов, учащимся гимназий, колледжей, техникумов, преподавателям, а так:же всем, кто хочет повыситькультуру своей научной работы.УДК 004ББК 73ISBN 5-94798-435-0© И.Н. Кузнецов, 2002, 2004СодержаниеЧасть I.

Поиск информациии подготовка научных работ71. Последовательность подготовкиписьменной работы71.1. Формирование замысла7L2. Отбор и подготовка материалов8L3. Группировка и систематизация материалов91.4. Написание текста101.5. Обработка рукописи102. Поиск информации2.1. Документальные источники информации3.

Фиксирование информации1212393.1. Тезисы393.2. Конспекты453.3. Рефераты513.4. Выделение записей563.5. Планирование работы643.6. Техника личной работы714. Интернет при подготовке научных работ4.1. Подготовка рефератов4.2. Интернет в научной работе8383109Часть II.

Курсовые и дипломные работы1. Дипломные работы1191191.1. Структура дипломной работы1211.2. Порядок выполнения дипломной работы1251.3. Оформление дипломной работы1271.4. Защита дипломной работы1322. Особенности подготовкикурсовой работы1352.1.

Общие требования, порядок выполненияи защиты курсовых работ1352.2. Особенности оформлениякурсовой работы138Часть III. Работа над рукописью исследования1393.1. Композиция научного произведения1393.2. Рубрикация текста1473.3. Приемы изложениянаучных материалов1513.4. Язык и стиль научной работы153Часть IV. Оформление научных работ1664.1. Общие требования1664.2. Представление отдельных видов текстовогоматериала1674.3.

Таблицы1754.4. Формулы1774.5. Представление отдельных видовиллюстративного материала1804.6. Порядок цитирования1864.7. Способы указания источников цитат1954.8. Употребление прописных букв2024.9. Употребление графических сокращений2164.10. Правила библиографического описанияисточников информации227Библиографическийсписок источников264Приложения271Приложение 1. Документальные источникиинформации271Приложение 2. Список наименований органовнаучно-технической информации РФ274Приложение 3.

Общая схема библиографическогоописания-281Приложение 4. Аналитическое описание282Приложение 5. Образец оформления титульного листадипломной работы283Приложение 6. Оформление содержания дипломнойработы284Приложение 7. Образец оформления титульного листакурсовой работыПриложение 8. Библиографическое описаниедокумента. Общие требования и правиласоставления. ГОСТ 7.1—84.,285...286Часть I.

Поиск информациии подготовка научных работI. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОДГОТОВКИПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫКаждый автор может писать в той последовательности, которая представляется ему наиболее рациональной.Это его право. Вместе с тем существует определенная логическая схема этой работы, вытекающая из самой сутиучебно-исследовательского задания. Опыт многих поколений преподавателей и студентов подсказывает следующуюлогически обусловленную последовательность выполненияписьменной работы;1. Формирование замысла (осмысление полученного задания).2.3.ление4.5.Поиск и отбор материалов.Группировка и систематизация материалов (составплана).Написание текста.Обработка рукописи.1.1.

Формирование замыслаЧасто работу над письменным заданием обычно рекомендуют начинать с составления подробного плана. Это несовсем верно, так как ни один автор на этом этапе составить подробный план своего будущего произведения просто не в состоянии. И задача здесь совсем другая. То, чтодолжно родиться на этом этапе, правильнее назвать непланом, а замыслом произведения. Главное - - не ошибиться в выполнении своей задачи, не трудиться впустую.Сформулировать замысел той или иной работы - - значитчетко определить:* какую цель она преследует (решить задачу, написать проект чего-либо, продемонстрировать свои знания втой или иной области, прореферировать книгу или разделкниги и т.д.);* на какой круг читателей рассчитана (преподавателя,рецензента, государственную комиссию, коллег-студентови т.д.);* какие материалы должны быть представлены в тексте и с какой степенью детализации (они могут быть указаны в задании или их необходимо найти самостоятельно);* нужны ли теоретические обоснования описываемыхпроцессов или явлений;* какой иллюстративный материал необходим для того,чтобы сделать, например, дипломную работу содержательной и убедительной.1.2.

Отбор и подготовка материаловО поиске и сборе материала мы поговорим в следующей главе. Здесь отметим лишь то, что бывает два подходак сбору материалов. Первый - - это стремление собрать егомаксимально много, чтобы иметь достаточно фактов, цифровых данных, обобщающих мыслей для полного освещения избранной темы.Другой подход - - собрать минимум материала для освещения темы, чтобы сэкономить время и труд и выполнить письменное задание с минимальными усилиями.Выбор подхода - - дело индивидуальное.Если исходных материалов много, то их надо сократить до оптимальных пределов.

Скажем, из пяти монографий выбрать три, выписать из них цитаты, цифры, таблицы, а оставшиеся две монографии можно включить в спи-сок иллюстрированной литературы (мы их должны просмотреть, пролистать, оценить их полезность), или из 100 страниц ксерокопий документов оставили самые нужные 15—20. Разрозненные данные следует сгруппировать, цифровые показатели свести в удобные для чтения таблицы, продумать перечень необходимых иллюстраций.Все отобранные материалы должны быть на отдельныхлистах, с записями только на одной стороне, чтобы в дальнейшем их можно было расположить в любой последовательности.1.3. Группировка и систематизацияматериаловИдея структуры произведения возникает уже в моментформирования его замысла. В дальнейшем, в ходе подготовки собранных материалов, появляются новые соображения, дополняющие и развивающие эту идею, и представление о плане будущего труда становится все болееотчетливым.На наш взгляд, целесообразно предварительно составить два-три варианта плана, применяя при этом различную методику.

Можно вычленить разделы, которые будутхронологически, последовательно, друг за другом раскрывать суть проблемы. Можно выделить вопросы, охватывающие отдельные стороны проблемы. Можно выделить впроблеме (в явлении, событии) предпосылки, ход действий,результаты или, скажем, факторы, благоприятные и отрицательные, аргументы "за" и "против".Раскладывая материалы в той или иной последовательности, можно видеть преимущества и недостатки каждогоиз структурных вариантов. Появляется возможность, в полном смысле этого слова, увидеть каждую из отдельных частей работы и всю ее целиком; добиться, чтобы была выдержана правильная последовательность в изложении; выяснить, какими данными следует еще дополнить исходныематериалы.9На основе найденной структуры произведения определяется, какой должна быть ее рубрикация, т.е.

деление налогически соподчиненные элементы (части, разделы, параграфы, пункты). Каждый из них снабжается заголовком, отражающим его содержание. После этого все отдельныематериалы вместе с заголовками, отражающими рубрикацию, складываются между собой.1.4. Написание текстаСамая сложная часть работы для студента и начинающего исследователя - - это, как правило, анализ и обобщение собранных материалов, написание самого текста.

Дляупрощения этого этапа работы необходимо самым серьезным образом отнестись к рекомендациям, изложенным в предыдущих параграфах.Типичная ошибка студента -- попытка выполнить письменную работу "с ходу", разложив на столе перед собой1—2 книги и переписывая из них куски текста. Так можноподготовить реферат, доклад или выступление на семинарском занятии. Но курсовая, тем более, дипломная работа,выполненная путем списывания, компиляции, не получитвысокой оценки, и, главное, ее автор не приобретет безусловно необходимых специалисту с высшим образованием навыков самостоятельной исследовательской работы.Поэтому наш совет однозначен: текст курсовой (дипломной) работы необходимо писать автору самому на основе собранных и обработанных материалов.1.5.

Обработка рукописиПоверьте: то, что вы написали — еще не шедевр. Первоначальную рукопись обязательно необходимо доработать,а именно:10* уточнить содержание, сделать это критически, придирчиво;* проверить правильность оформления;ф провести литературную правку или редактированиетекста.Работа над рукописью по содержанию начинается с общей оценки ее построения.

Следует посмотреть, насколькологично и последовательно изложен материал, достаточноли аргументированны отдельные положения, выделены лиосновные, удалось ли отчетливо показать, что нового несет в себе произведение. С особой тщательностью проверяются все формулировки и определения.После устранения структурных дефектов можно приступать к оценке объема приводимых в работе материалови степени подробности их изложения.Следующий этап - - проверка правильности оформления рукописи. Здесь все должно быть сделано в соответствии с определенными правилами.

Касаются они фактически всех элементов рукописи: ее рубрикации, ссылок налитературные источники, цитирования, составления библиографических указателей, оформления таблиц и иллюстративных материалов и т.д.Заключительный этап — литературная правка. Основными задачами литературной правки (редактирования) являются:* достижение единства стиля изложения;» внесение в текст различных подчеркиваний, дополнительных рубрикаций;* проверка правильности орфографии и пунктуации.Если автор владеет машинописью, ему обязательноследует вчерне напечатать работу самому. Это поможетобнаружить множество таких дефектов, которые, будучине замеченными в рукописи, становятся очевидными в процессе печатания на машинке (компьютере).На определенном этапе подготовки рукописи очень важно, чтобы ее кто-то прочитал и прокомментировал, чтозначительно упростит задачу редактирования текста.112.

ПОИСК ИНФОРМАЦИИУмственный труд в любой его форме всегда связан споиском информации. Тот факт, что этот поиск становитсясейчас все сложнее и сложнее, в доказательствах не нуждается. Усложняется сама система поиска, постепенно онапревращается в специальную отрасль знаний. Знания и навыки в этой области становятся все более обязательнымидля любого специалиста.Понятие подготовленности в этом отношении складывается из следующих основных элементов:* четкого представления об общей системе научно-технической информации и тех возможностях, которые даетиспользование информационных органов в своей области;* знания всех возможных источников информации посвоей специальности;* умения выбрать наиболее рациональную схему поиска в соответствии с его задачами и условиями;* наличия навыков в использовании вспомогательныхбиблиографических и информационных материалов.2 . 1 .