Антиплагиат ДВГУПС (Разработка системы управления конфликтами в организации), страница 8

PDF-файл Антиплагиат ДВГУПС (Разработка системы управления конфликтами в организации), страница 8 Дипломы и ВКР (72420): Выпускная квалификационная работа (ВКР) - 8 семестрАнтиплагиат ДВГУПС (Разработка системы управления конфликтами в организации) - PDF, страница 8 (72420) - СтудИзба2020-10-04СтудИзба

Описание файла

Файл "Антиплагиат ДВГУПС" внутри архива находится в папке "Разработка системы управления конфликтами в организации". PDF-файл из архива "Разработка системы управления конфликтами в организации", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "дипломы и вкр" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве ДВГУПС. Не смотря на прямую связь этого архива с ДВГУПС, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

При этом 48% опрошенных указывают на увеличение количества конфликтов в отделе и[8]увеличение неравномерности распределения обязанностей (26%), отсутствие отлаж енных функц иональных связей с внешней средой(35%), а так ж е вспыхивание конфликтов в силу того, что доминирующ им звеном в отделе являются личности ж енского пола.Общ ие показатели соц иально-психологического климата коллективов и ж елание работать на предприятии представлены на рисунке16.Рисунок 16 – Ж елание работать на предприятииСреди показателей, характеризующих удовлетворенность сотрудников различными сторонами деятельности ([8]рисунок 17), опрошенные выделяют: административно-хозяйственный отдел:отношение с коллегами (52%) и их отношение к работе (37%);сплоченность коллектива (53%);уваж ение со стороны начальника (36%);производственно-технический отдел:удовлетворенность выполненной работой (62%);сплоченность коллектива (53%);справедливое установление окладов (45%).Наибольшее недовольство вызывают:административно-хозяйственный отдел:бытовые условия труда (23%);организац ия труда (17%);реж им работы (64%);размер заработной платы (68%).производственно-технический отдел:стиль руководства начальника (67%).Рисунок 17 – Мотивы трудового поведенияОсновные причины конфликтов представлены на рисунках 18, 19:административно-хозяйственный отдел: конфликты вследствиенедостатков в организации труда и из-за плохих условий[8]труда (45,4%)производственно-технический отдел: стиль и методы руководства (66,6%).Рисунок 18 – Причины конфликтов и частота их возникновения в административно-хозяйственном отделеРисунок 19 – Причины конфликтов и частота их возникновения в производственно-техническом отделеНаиболее значимыми для сотрудников мотивами труда являются:большая зарплата;получение удовлетворения от работы;стремление заслужить уважение начальника.[8]Причиной конфликтности на данном предприятии являются случаи нарушения трудовой дисц иплины.

Частыми нарушениями являютсяпрогулы, отсутствие на рабочем месте более 3-х часов рабочего дня. За состояние трудовой дисц иплины несут ответственностьруководители отделов и начальник отдела кадров. Вопросы дисц иплины обсуж даются на планерках и заседаниях руководителей.Таким образом, полож ительным аспектом климата является то, что оба коллектива достаточно сплоченные, но при э том сущ ествуютотриц ательные отношения с руководителем в производственно-техническом отделе, конфликтность выше нормы.Тип отношений в коллективах характеризуется, как:административно-хозяйственный отдел – преобладает удовлетворительный тип отношений сотрудников внутри коллектива, имеетместо быть проблема неудовлетворенности организац ией труда.производственно-технический отдел – неопределенный тип отношений, так как меж ду сотрудниками наблюдается полож ительный типотношений, а с непосредственным руководителем – отриц ательный.Для определения стиля руководства трудовым коллективом применялась методика В.П.

Захарова и А.Л. Ж уравлева (Прилож ение 2).Результаты исследования показали, что на формирование соц иально-психологического климата большое влияние оказывает личностьруководителя, стиль руководства, формы воздействия на коллектив.Для руководителя производственно-технического отдела характерен директивный стиль руководства, т.е.

ориентац ия на собственноемнение, единоличное принятие решений, стремление к власти,склонность к жесткой формальной дисциплины, большая дистанция с подчиненными.[2]Руководитель часто прибегает к таким формам воздействия как приказ, принуж дение.Такие формы воздействия приводят к высоким показателям неудовлетворенности различными аспектами трудовой деятельности иотриц ательному соц иально-психологическому климату.Для руководителя административно-хозяйственного отдела характерен коллегиальный стиль руководства, т.е.требовательность и контроль сочетаются с инициативным и творческим подходом к выполняемой работе и сознательнымсоблюдением дисциплины, а[2]такж е демократичность в принятии решений.Психологическое тестирование по методике диагностики самооц енки степени конфликтности личности И.Д.

Ладанова (Прилож ение 3),которая предназначена для определения самооц енки степени конфликтности личности – э то оц енка личностью самой себя, и мерысвоих противоборствующ их качеств дало на следующ ие результаты, представленные в диаграмме на рисунке 20.Рисунок 20 - Самооц енка степени конфликтности сотрудников торгового и хозяйственного отделовАнализируя результаты тестирования, выявилось, что большинство членов производственно-технического отдела считают себяличностями с выраж енной степенью конфликтности, что составляет 50% от общ его количества человек, из них ж енщ ин 12, большоеколичество ж енщ ин в коллективе с выраж енной степенью конфликтности свидетельствует о том, что конфликты довольно частопровоц ируются ими.

4 человека, что составляет 18,3% оц енили себя как личности с высокой степенью конфликтности, 5 человека –22,7% из 100% склонны избегать конфликтные ситуац ии. Личностей с высокой степенью конфликтности не зафиксировано. 66%членов коллектива административно-хозяйственного отдела считают себя личностью с выраж енной конфликтностью, 34% склонныизбегать конфликты.Следующ ее психологическое тестирование было проведено с помощ ью Q-сортировки тенденц ий поведения в группе. (Прилож ение 4).Итоги тестирования представлены на диаграмме на рисунке 21.Рисунок 21 – Тенденц ии поведения в группе торгового и хозяйственного отделаТаким образом, в производственно-техническом отделе из всех тенденц ий доминирующ ее значение имеет тенденц ия к принятиюборьбы и его высокий показатель – 95%, и в административно-хозяйственном отделе э тот показатель высок -89%, которыйрассматривается как стремление к завоеванию более высокого статуса и авторитета, что свидетельствует о предрасполож енностиконфликтности личностей в коллективе.

Тенденц ия к зависимости в производственно-техническом отделе составляет 48% и вадминистративно-хозяйственном – 42%, что свидетельствует о внутреннем стремлении индивидов кпринятию групповых норм, стандартов и морально – этических ценностей. Тенденция к общительности в[31]производственно-техническом отделе составляет 82% и в административно-хозяйственном отделе – 63%, чтосвидетельствует о контактности, стремлении[3]образовывать [31]эмоциональныесвязи, как в своей группе, так и за[3]еёпределами.[31]Ограниченность ресурсов подлеж ащ их распределению так ж е имеет место быть на предприятии. Нехватка сотрудников особенно вовремя отпусков неудовлетворительно сказывается на рабочем проц ессе. Нехватка финансовых ресурсов в срок выплаты заработнойплаты так ж е вызывает недовольство и конфликтные ситуац ии.Причиной конфликтов, так ж е является выборразличных способов оценки результатов деятельности и личности друг друга – оценивая других людей, человек за основуоценкилюдьми,[7]чаще [38]беретто, что им не удалось сделать по сравнению с идеалом, нормой, целью деятельности и другими[7]выполнявшими [38]аналогичнуюработу отлично.[7]Завышенный и заниж енный уровень притязаний –уровень притязаний характеризует уровень трудности, достижение которого является общей целью серии будущих действий, атак же выбор субъектом цели очередного действия, формирующейся в результате успеха или неудачи прошлых действий.[1]При анализе меж личностных конфликтов выявились различия в манере поведения и в ж изненном опыте.

Присутствует какагрессивность, так и враж дебность в поведении, а так ж еразличия в жизненном опыте, ценностях, образовании, стаже, возрасте и социальных характеристиках уменьшают степеньвзаимопонимания и сотрудничества между представителями различных[25]отделов. Они объясняются неж еланием отдельных лиц соблюдать традиц ии, э тические нормы коллектива, считаться с точкой зрениядругого человека, неуваж ением к личности, что является результатом низкого культурного уровня и недостаточного личностногороста.Таким образом, проанализировав все выше излож енное мож но сделать вывод:Для проведения исследования причин конфликта и соц иально-психологического климата в коллективах применялись методы:наблюдения, анонимного анкетирования (с помощ ью анкеты «Климат–1» М.Ю. Шейнис), опросник для определения стиля руководстваколлективом (В.П. Захарова и А.Л.

Ж уравлева), так ж е использовалась методика диагностики самооц енки степени конфликтностиличности И.Д. Ладанова, и методика Q – для определения тенденц ий поведения членов коллектива.В общ ей слож ности было опрошено 25 сотрудников. Отриц ательными аспектами соц иально-психологический климата коллективапроизводственно-технического отдела являются стиль и методы руководства. (66,6%). 45,4% работников административнохозяйственного отдела недовольны реж имом труда.Результаты по методике самооц енки степени конфликтности личности И.Д. Ладанова показали, что большинство членовпроизводственно-технического отдела считают себя личностями с выраж енной степенью конфликтности, что составляет 50% отобщ его количества человек, из них большое количество ж енщ ин в коллективе с выраж енной степенью конфликтности свидетельствуето том, что конфликты довольно часто провоц ируются ими.

66% членов коллектива административно-хозяйственного отдела считаютсебя личностью с выраж енной конфликтностьюРезультаты по методике Q-сортировка – тенденц ии поведения в группе показали, что в производственно-техническом отделе из всехтенденц ий доминирующ ее значение имеет тенденц ия к принятию борьбы и его высокий показатель – 95%, и в административнохозяйственном отделе э тот показатель высок - 85%, который рассматривается как стремление к завоеванию более высокого статуса иавторитета, что свидетельствует о предрасполож енности конфликтности личностей в коллективе.Основные причины конфликтности, которые в свою очередь сильно повлияли на текучесть персонала –плохая организация труда, противоречивость приказов и инструкций и недоверие руководителя делегировать больше правподчиненным,[6]превышение полномочий, некомпетентность руководства, неудовлетворенностью интенсивностью и продолж ительностью труда иорганизац ией рабочего места.Таким образом, в проц ессе исследования причин конфликтов в РУЗКС ВВО выявлены следующ ие недостатки, то есть причиныконфликтов:плохая организац ия труда;не разработанная система качественного подбора и отбора кадров, что отриц ательно сказывается на текучести кадров;моральная и материальная неудовлетворенность трудом;неблагоприятный соц иально-психологический климат;В связи с выявленными недостатками необходиморазработать систему управления конфликтами для устранения, причин возникновения конфликтов и[43]сниж ения вероятности повторного возникновения конфликтов.Элементами системы управления конфликтами являются:Цель – минимизац ия причин конфликтов и создание благоприятного соц иально-психологического климата.Методы – мониторинг удовлетворенности работников.Профилактика – внедрение системы автоматизац ии кадрового учета; проц есс отбора персонала путем автоматизированной системыпрофессионально-психологического тестирования; работа по улучшению организац ии труда, работа по повышению соц иальнойзащ ищ енности работников.3.

ПРЕДЛОЖ ЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТАМИ В РУЗКС ВВО3.1. Обоснование ц елесообразности разработанных рекомендац ий по разработке системыуправления конфликтамиУправлениеконфликтами – целенаправленное воздействие на процесс конфликта, обеспечивающее решение социально-значимых задач. [26][1]Анализ причин конфликтов показал необходимость в разработке следующ их э лементов системы управления конфликтами в РУЗКС ВВО.Схема системы управления конфликтами в РУЗКС ВВО представлена на рисунке 22.Рисунок 22 – Система управления конфликтами в РУЗКС ВВОРассмотрим более подробно э ффективность предлагаемых рекомендац ий:1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5280
Авторов
на СтудИзбе
419
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее