Диссертация (Диагностическое значение определения особенностей митохондриальной ДНК при энцефаломиопатиях у детей), страница 15

PDF-файл Диссертация (Диагностическое значение определения особенностей митохондриальной ДНК при энцефаломиопатиях у детей), страница 15 Биология (60078): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Диагностическое значение определения особенностей митохондриальной ДНК при энцефаломиопатиях у детей) - PDF, страница 15 (60078) - СтудИз2020-05-24СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Диагностическое значение определения особенностей митохондриальной ДНК при энцефаломиопатиях у детей". PDF-файл из архива "Диагностическое значение определения особенностей митохондриальной ДНК при энцефаломиопатиях у детей", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РНИМУ им. Пирогова. Не смотря на прямую связь этого архива с РНИМУ им. Пирогова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 15 страницы из PDF

Крометого, при работе с группами, составленными на основе кластерного анализа,выявлена существенно большая однородность распределения значений экспрессииисследуемых генов по сравнению с группами, составленными на основепредварительного клинического диагноза. Это демонстрирует необходимостьиспользования оценки экспрессии генов как одной из диагностических процедур.Такойанализпредставляетсянаиболееактуальнымдлясложныхклинических картин несиндромальных форм нервно-мышечных заболеваний. Какизвестно, среди митохондриальных заболеваний выделено всего около двухдесятков основных синдромов [3]. Эти синдромы считаются классическими, таккак клинический подход к их диагностике остается неизменным на протяжениипоследнего десятилетия. Генетический анализ, при этом, служит скорее в качествевспомогательного инструмента верификации диагноза.

Однако подавляющеебольшинствомитохондриальныхзаболеванийпредставляетсобойтруднодифференцируемый спектр мультисистемных нарушений (чаще всего –энцефаломиопатий), симптомы которых перекрываются и маскируются другдругом [48]. Анализ экспрессии генов, рассматриваемых в нашей работе, можетслужить эффективным инструментом дифференциальной диагностики таких формзаболевания.При этом, как видно из результатов, диагностическая панель необязательнодолжна включать в себя большое число генов: достаточным количеством могутявляться54верифицированныхгена,значениякоторыхдостоверноивоспроизводимо различаются между группами мтЭМП и МД. В нашемисследовании, несмотря на небольшой размер выборки, можно предварительноговорить не только о достоверности, но и о воспроизводимости результатов.Анализируемые данные были получены в четырех разнесенных во временизапусках цифрового анализатора (по 12 пациентов в каждом), причем в каждом111запуске присутствовали пациенты каждой из трех групп.

Таким образом,однородность значений генной экспрессии в группе, скорее всего, не связана сметодической последовательностью выполнения исследования.3.2.5. Глубокий анализ генных сетейС одной стороны, информация о генах, достоверно различающихся междунозологическими формами мышечных заболеваний, сама по себе может служитьосновой для создания соответствующей диагностической панели.

С другойстороны,использованиестатистическихзакономерностейбезпониманияфизиологического смысла изменений может приводить к ошибочной трактовкерезультатов и снижению специфичности анализа. Основным ключом космыслению выявленных различий может служить лишь анализ генных сетей, вкоторых задействованы рассматриваемые гены, поиск общих внутриклеточныхмишеней и регуляторов. Среди перечисленных в таблицах 3.15-3.17 генов быливыделеныфункциональныегруппы,ассоциированныесопределеннымирутинными или патологическими клеточными процессами, сигнальными путями,транскрипционными факторами и иными регуляторами – на основании имеющихсяв научной литературе данных.3.2.5.1.

Вовлеченность в процессы митохондриальной жизнедеятельностиНижепредставленыосновныепроцессы,ассоциированныесфункционированием митохондрий, в которые вовлечены гены из рассматриваемойвыборки.1. Генерация активных форм кислорода. Вовлечен 31 ген (рис. 3.29),р=8.64710е-17, коэффициент сходства Жаккара 5.49061е-3;2. Биогенез и организация митохондрий. Вовлечено 11 генов (рис. 3.30),р=1.66710е-9, коэффициент сходства Жаккара 1.18662 е-2;3. Репликация митохондриальной ДНК. Вовлечено 9 генов (рис. 3.31),р=5.68476 е-14, коэффициент сходства Жаккара 4.61538е-2.112Рисунок 3.29. Гены, уровень экспрессии которых значимо различается междугруппами пациентов, вовлеченные в процесс генерации активных формкислорода.Рисунок 3.29. Гены, уровень экспрессии которых значимо различается междугруппами пациентов, вовлеченные в процесс генерации активных формкислорода.На рисунке представлены гены: FXN, NDUFV1, NDUFS3, PDP1, NDUFS4,NDUFV2, NDUFS2, SDHB, OPA1, SDHA, CYCS, МТ-ATP8, CPT1A, ATP5E, CYTB,HSPB1, МТ-ATP6, GSR, ABCB6, FH, HIF-1Α, TUFM, ND2, NDUFA1, МТ-ND5, МТND6, COQ2, МТ-ND4, DIABLO, MTRR, POLG.113биогенезмитохондрийРисунок 3.30.

Гены, уровень экспрессии которых значимо различается междугруппами пациентов, вовлеченные в процесс биогенеза и организациимитохондрий.На рисунке представлены гены: POLG2, COX10, OPA1, CYCS, FXN, HIF-1Α,TUFM, CPT1A, NDUFS4, POLG, МТ-ATP6.репликациямтДНКРисунок 3.31. Гены, уровень экспрессии которых значимо различается междугруппами пациентов, вовлеченные в процесс репликации митохондриальнойДНК.На рисунке представлены гены: POLG2, OPA1, DGUOK, FXN, C10orf2, POLG,HIF-1Α, HSPA14, ATP6.114Генерация активных форм кислородаАФК постоянно образуются в клетке как продукты нормального метаболизмакислорода.

До 95% АФК затем восстанавливается до воды в митохондриях спомощьюокислительногоосуществляетсяфосфорилирования.несколькимиТакжезащитаантиоксидантнымиотАФКферментами(супероксиддисмутаза, каталаза и пероксиредоксины) и низкомолекулярнымиантиоксидантами (витамин С, глутатион, мочевая кислота) [94]. При нарушенииработы комплексов дыхательной цепи, АФК накапливаются в избытке и приводятк окислительному стрессу. Хорошо известно, что окислительный стресссопутствует гипоксии при мышечных дистрофиях, структурных мышечныхдефектах (врожденных структурных миопатиях) и первичных митохондриальныхнарушениях [57] .В группе 2 пациентов с миодистрофией существенно выше по сравнению сгруппой 1 (мтЭМП) экспрессия GSR – фермента глутатионредуктазы, котораявосстанавливает дисульфидную связь окисленного глутатиона GSSG до егосульфгидрильной формы GSH, в результате чего глутатион приобретаетантиоксидантные свойста [95].

Также у этих пациентов усилен биогенез CPT1A –карнитин-пальмитоилтрансферазы I, которая катализирует перенос ацильнойгруппы от молекулы ацил-CoA жирных кислот с длинной углеводородной цепьюна молекулу карнитина, с образованием ацилкарнитина и свободной молекулыкофермента А. Тем самым CPT1A регулирует антиоксидантные свойства Lкарнитина [96].

Повышена и продукция мРНК COQ2 – окислительновосстановительноголипофильногопереносчикапара-гидроксибензоатполипренилтрансферазы или убихинона, который помимо участия в работедыхательной цепи, также являющегося важным антиоксидантным фактором [97].Также в группе 2 значимо выше по сравнению с группой мтЭМП содержаниемажорного транскрипта ABCB6 – одного из белков суперсемейства АВСтранспортеров, который может проникать сквозь гематоэнцефалический барьер ислужит антитоксическим (в том числе против агентов экстракорпорального115происхождения) и антиоксидантным фактором [98].

Существенно выше при МД иэкспрессия фумаразы FH, которая является центральным ферментом в биосинтезефумарата – конечного акцептора электронов в окислительно-восстановительныхреакциях [99]. Наконец, косвенно связанные с генерацией АФК, белки тепловогошока HSP-семейства также сильнее экспрессируются в группах 2 и 3 по сравнениюс пациентами с мтЭМП.

Также в группах 2 и 3 наблюдается повышение экспрессиирегуляторов трансляции митохондриальных белков, таких как MTRR, FXN, TUFM,OPA3, а также множества субъединиц дыхательной цепи: NDUFV1, NDUFS3,PDP1, NDUFS4, NDUFV2, NDUFS2, SDHB, SDHA, CYCS, МТ-ATP8, ATP5E, CYTB,МТ-ATP6, МТ-ND2, NDUFA1, МТ-ND5, МТ-ND6, МТ-ND4.В группе пациентов с мтЭМП относительно групп 2 и 3 повышено лишьсодержание мРНК гипоксического фактора HIF-1Α и проапоптотического фактораDIABLO.Можно предположить, что повышенная генерация АФК при мышечныхдистрофиях и митохондриальных ЭМП имеет кардинально разные последствия дляклетки.

В случае дистрофий и врожденных миопатий, вероятно, запускаетсяпроцесс адаптации к митохондриальным нарушениям, в частности усиливаетсяэкспрессия антиоксидантных факторов и факторов биогенеза митохондрий (болееподробно приведено в следующем разделе). При мтЭМП повреждениямитохондриальной ДНК, вероятно, не позволяют полноценно запустить процессадаптации к окислительному стрессу, в связи с чем клетка направляется поапоптотическому пути.Биогенез и организация митохондрийСогласно полученным данным, при митохондриальных энцефаломиопатияхпроисходит угнетение процессов репликации и транскрипции митохондриальнойДНК (схема процессов представлена на рисунке 3.32). В частности, сниженаэкспрессия генов ДНК-полимеразы гамма (POLG и POLG2), геликазы TWINKLE,денатурирующейкороткиеотрезкимтДНКприрепликации(C10orf2),дезоксигуанинкиназы, отвечающей за фосфорилирование дезоксинуклеотидов116(DGUOK), а также генов, отвечающих за индукцию биосинтеза белков (FXN) и заиндукцию процесса репликации мтДНК в целом (HSPA14) [100].

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее