Диссертация (Структурно-семантические особенности немецкой стоматологической терминологии), страница 2

PDF-файл Диссертация (Структурно-семантические особенности немецкой стоматологической терминологии), страница 2 Филология (58976): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Структурно-семантические особенности немецкой стоматологической терминологии) - PDF, страница 2 (58976) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Структурно-семантические особенности немецкой стоматологической терминологии". PDF-файл из архива "Структурно-семантические особенности немецкой стоматологической терминологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

М. Алексеева,Е. В. Бекишева, Л. Бесекирска, В. Ф. Новодранова, М. Н. Чернявский, H. Fangerau,M. Habermann, R. Nestmann, M. Schwarz, W. Strübig, I. Wiese и др.);- теории когнитивной лингвистики (М. Н. Володина, Е. Н. Голованова,В. З. Демьянков, Е. С. Кубрякова, С. Д. Шелов, R. Arntz, H. Picht, H. Lippert и др.);- теории заимствования (В. В. Акуленко, В. В. Красных, Л. П. Крысин,Е. В. Маринова, Е. В.

Розен, P. Eisenberg, H. Munske, R. Telling, B. Volland и др.);- проблематикиЮ. М. Калашникова,англо-американскихО. В.Карнаухов,заимствованийТ. А.Киселева,(Е. В.С. В.Жабина,Мангушев,T. Zschieschang и др.);- теорииметафоризации(Н. Д.Арутюнова,Н. А.Мишанкина,Г. Н.Скляревская, В. Н. Телия, А. П. Чудинов, M. Johnson, G.

Lakoff, M. Schiefer идр.);- терминологических аспектов различных областей науки (Г. Г. Бабалова(подъязык информатики), Н. Б. Дремова, Р. Е. Березникова (наименования7лекарственных средств), А. М. Вельштейн (биологическая терминология),В.

Ю. Винников(бактериологическаяноменклатура),В. А.Иконникова(юридическая терминология) и др.).- теории аббревиации и сокращений (И. В. Арнольд, В. В. Борисов,Е. А. Дюжикова, А. Н. Елдышев, Л. Л. Нелюбин и др.).- исследования профессиональной языковой картины мира (Л.

Ю. Зубова,О. А. Корнилов, В. И. Постовалова, Б. А. Серебренников, Л. А. Чернышова и др.).На защиту выносятся следующие положения:1. Антропоцентрическийподходкисследованиюнемецкойстоматологической терминологии позволяет выявить основные лексическиесредства, формирующие профессиональную языковую картину мира специалистастоматолога.2. Англо-американские заимствованные термины представляют собой одиниз наиболее продуктивных источников пополнения немецкой стоматологическойтерминологии.3.

Длянемецкойстоматологическойтерминологиихарактернозаимствование терминов-сокращений. Наиболее продуктивным видом являютсяинициальные сокращения.4. Спецификалексико-семантическихотношениймеждутерминамизаключается в явлениях синонимии, полисемии, антонимии и омонимии.Апробациярезультатовисследования.Основныеположенияирезультаты исследования были изложены на 16 конференциях в Твери, Тюмени,Омске, в том числе на 13 международных и 3 всероссийских.Содержание исследовательской работы отражено в 22 тезисах докладов истатьях в научных журналах, четыре из которых – в ведущих рецензируемыхжурналах, рекомендованных ВАК при Министерстве науки и высшегообразования РФ.Достоверность результатов обеспечивается проведением исследования натеоретическом и практическом уровнях; использованием комплекса методов,адекватныхцелямизадачамнастоящейдиссертационнойработы;8репрезентативностьювыборкиисследуемогоматериала;использованиемкачественной и количественной оценки результатов.Структура работы определяется её целью и поставленными задачами.Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы,включающего 365 наименований, 136 из которых на иностранном языке, и двухприложений.

В работе представлены 3 таблицы и 3 рисунка. Общий объём работысоставляет 174 страниц.Вприложенияхприводитсякорпусязыковогоматериала,классифицированный по принципу: в приложении А – примеры межъязыковыхсоответствий терминов, функционирующих в немецкой стоматологическойтерминологии, в приложении Б – словарь терминов-англоамериканизмов.9Глава 1. Теоретические предпосылки формирования медицинскойтерминологии1.1 Общее терминоведение. Понятия «терминология» и «терминосистема»Терминоведение как область знания сформировалась не так давно – впоследней четверти XX в.

Всеобщая глобализация, высокая скорость развитиянауки и техники, появление новых областей знания влекут за собой постояннорастущуюпотребностьвноминацииновыхпонятий.Соответственно,терминоведение представляет собой перманентно развивающуюся область языка.По мнению Г.

Рондо, терминология как научная дисциплина зародиласьименно в России, в то время как в других странах занимались преимущественнометодами обработки терминологических данных [Rondeau, 1984, с. 13].Термины как лексические единицы появились ещё во времена Аристотеля.С. В. Гринёв-Гриневич выделяет в истории отечественного терминоведениячетыре периода [Гринёв-Гриневич, 2008b, с. 256–287]:Подготовительный период продолжался с эпохи Возрождения (начало 18 в.до 1920 г.). На этом этапе появились сами термины «термин» и «терминология».Большой вклад в формирование российской терминологической системы внеслиМ. В.

Ломоносов и Н. М. Карамзин. В 1780 г. в России был выпущен первыйтерминологический словарь. В этот период формировались основы отборатерминов и их первичной обработки, а также определялись специальные понятия.Первый этап (период возникновения) длился с 1930 по 1960-е гг. На этомэтапе продолжалось накопление специфического терминологического материала,формировались основы терминологической теории и практики. Авторство первыхтеоретических работ по терминологии принадлежит Д.

С. Лотте и К. Э. Дрезену. В1931 г. была опубликована статья Д. С. Лотте «Очередные задачи техническойтерминологии», в которой автор впервые даёт характеристику особенностейтехнической терминологии того времени, разделяя их на шесть групп(полисемантическиетермины,термины-синонимы,«полутермины», «действительные термины»,термины-омонимы,«описательные термины») и10классифицирует термины с точки зрения их формации также на шесть групп.Кроме того, в этой работе были сформулированы задачи терминологии как науки:во-первых, изучить процесс развития технических терминов и подвести к немузакон; во-вторых, детально изучить процессы терминообразования и отсеватерминов; в-третьих, поставить лабораторные опыты на основании полученногопри решении предыдущих двух задач фактического материала.

Д. С. Лотте указалметодологические основы изучения терминологии (формально-лингвистическое,технико-семантическое и фонетическое изучение) и перечислил требования,которым должен удовлетворять термин: термин не должен иметь синонимов илиомонимов, термин должен быть кратким, но при этом точным, соответствоватьтерминам однотипных областей, а также обладать мотивированностью [Лотте,1931, С. 883–891].В 1934г. выходиткнигаК. Э. Дрезена «Стандартизациянаучно-технических понятий, обозначений и терминов», в которой поднимаютсяпроблемыупорядоченияинтерлингвистики,терминов.К. Э. ДрезенБудучиуделялспециалистомбольшоеввниманиеобластивопросаминтернационализации терминов и международной терминологичекой унификации[цит. по: Авербух, 2006, с.

236].Необходимоотметить,чтоименновэтотпериод,благодаряпротивопоставлению взглядов на термин сторонниками Д. С. Лотте и егооппонентами. Изучение термина и терминологии пошло по двум различнымпутям:1)терминпротивопоставляетсясловукакединицеязыкаирассматривается как особая единица (В. С. Кулебакин [1970], Г. П. Мельников[1991], А. В. Суперанская [2003], и др.); 2) термин считается обычным словом,выступающим в особой функции (В. В.

Виноградов [1947], В. П. Даниленко[1971], Н. З. Котелова [1970], Е. И. Чупилина [1967] и др.). По мнениюГ. О. Винокура, термин представляет собой слово, обладающее особой функцией–функциейноминации[Винокур,1939,с. 5].Разделивтерминыиноменклатурные знаки, Г. О. Винокур сформулировал тем самым отличительнуюособенность отечественного терминоведения.11Тем не менее, оставались открытыми вопросы о природе термина, об ихместе в системе общелитературного языка, о допустимой степени сознательногоуправления терминопорождением [Лейчик, 2007, с.

225].Второй этап (период становления) (1970–1980 гг.). В это время уточнялисьи развивались взгляды на специальную лексику и пути её совершенствования.Приоритетнымнаправлениемисследованийстановитсяструктурно-семантическое описание терминологий различных отраслей. Этот периодознаменовался выделением терминоведения в самостоятельную дисциплину. В1967 г. на Втором всесоюзном терминологическом совещании В. И. Петушковымбыл предложен термин для «методологического учения, которое мы считали бынужным называть терминоведением» [Петушков, 1972, с.

115]. Позднее, в 1972 г.Б. Н. Головин в своей работе «О некоторых проблемах изучения терминов» писало необходимости изучения терминоведами не только терминогенеза, но ииспользования терминов. [Головин, 1972, с. 52].На этом этапе были окончательно определены критерии отделения терминаот общеупотребительного слова. О. С. Ахманова в словаре, опубликованном в1969 г., даёт следующее определение термина: «Слово или словосочетаниеспециального (курсив наш) (научного, технического и т.п.) языка, создаваемое(принимаемое, заимствуемое и т.п.) для точного выражения специальных понятийи обозначения специальных предметов» [Ахманова, 1969, с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее