Диссертация (Саморегуляция как фактор обеспечения личностной надежности специалиста инженерного профиля), страница 9

Долгосрочная регуляция направленана поиск и формирование целей и программ деятельности. Также происходитанализ, оценка общих особенностей деятельности, организация и планированиев целом, выработка личной стратегии поведении. Регуляция происходит науровне профессиональных, социальных, моральных и нравственных нормповедения и деятельности, выработанных и принятых личностью» [65, С.110].Каждому типу психической активности соответствует определенныйвременной масштаб процессов ее протекания, который увеличивается по меревозрастания уровня регуляции. Поэтому, когда какой-либо из уровнейрегуляции становится ведущим в оперативной системе, он неизбежно долженнакладывать ограничения на время ее существования, так как в противномслучае произойдет переход к временному масштабу психической активностидругого типа, и будет возникать несоответствие между типами психическойактивности и временными масштабами их протекания.

Следовательно,длительность циклов регуляции для каждого из уровней должна находиться вопределенном диапазоне, а последовательность проблемностей, входящих всоответствующий алгоритм их разрешения, не может быть бесконечной.51Таким образом, в психологических исследованиях саморегуляцияспециалиста рассматривается в зависимости от объекта регуляции, чтообусловлено предметной спецификой самих наук. В целом определениесущностисаморегуляциипринципиальнонеразличаетсявразныхспециализациях психологии, психофизиологии или в других науках. Вместе стем существует ряд вариаций определения исходного понятия в силу решаемыхисследователями задач, предпочтений и т.д.

Теоретический анализ спецификисаморегуляции специалиста инженерного профиля показал многоаспектностьпроблемы, что свидетельствует о необходимости ее целостного системногорассмотрения.Представляется конструктивным в рамках настоящего исследованияпонимать«саморегуляцию»вконтекстерешениязадачобеспеченияличностной надежности, как специализированную деятельность (осознаннуюактивность), направленную на организацию и управление поведением,деятельностью, психическим состоянием и процессами, с целью соблюдениянорм и правил установленного поведения в профессиональной деятельности ивне ее.1.3. Теоретическая модель саморегуляции как фактора обеспеченияличностной надежности специалиста инженерного профиляПроведенный теоретический анализ свидетельствует о целесообразностиисследованияпроблемыпсихологическогосаморегуляцииобеспеченияспециалисталичностнойкакнадежностифактораспециалистаинженерного профиля.

Специалист инженерного профиля (далее – специалист)обладает в той или иной степени набором профессиональных знаний, умений инавыков по избранной специальности, которые он приобретает в процесседеятельностинабазовыхпредприятиях.профессиональныхнавыковнепосредственнонадежностьюспециалиста,приНадежностьсвязананедостаточностивыполнениясличностнойкоторойсущественно52понижается его эффективность. Поиск внутренних резервов обеспеченияличностнойнадежностиспециалистапродиктованпреждевсегоэкономическими и социальными причинами: в системе инноваций подготовкиспециалистов в наше время особенное внимание уделяется оптимизацииматериальных затрат в подготовке инженеров.Анализтехническихисследованийпонадежностиспециалистаинженерного профиля выявил ряд работ, направленных на построениематематических моделей, систем отбора и сертифицирования персонала,определяющих вероятность появления нарушений личностной надежности всистеме человек-техника.

В психологических исследованиях упоминаетсясаморегуляциявпроцессеобеспеченияпрофессиональнойнадежностиспециалиста с целью сохранения его работоспособности, восстановленияфункционального состояния, но отсутствуют разработки с системнымобоснованием саморегуляции как фактора обеспечения личностной надежностиспециалистов инженерного профиля.В разработанных моделях и концепциях ведущие специалисты понадежности (Н.Д. Завалова, А.А. Деркач, М.А. Котик, Г.С. Никифоров, В.А.Пономаренко, В.Ю. Рыбников, А.А. Благинин, В.М. Крук) выделяютсаморегуляции определенные функциональные роли: системообразующую,инструментальную, компенсирующую, энергосберегающую.Г.С. Никифоров рассматривает самоуправление и самоконтроль каксредства обеспечения надежности поведения специалистов. Он сделал вывод,что лица с высокими показателями тревожности будут надежно работать какоператоры в тех системах, в которых нет жестких ограничений по времени, и,соответственно, есть возможность для осуществления в необходимой им мересамоконтроля совершаемых действий и правильности принимаемых решений впроцессе приѐма и переработки информации.

В ситуации нехватки времени приповышении тревожности возможности самоконтроля существенно понижаются[107]. В дальнейших работах Г.С. Никифоров дополнил психологическиймеханизм обеспечения надежности с помощью самоконтроля самоуправлением53и психической саморегуляцией, которые позволяют компенсировать действиеповышеннойтревожности,неуверенности,агрессивностиидр.психологических факторов. Есть основания полагать, что свой подход Г.С.Никифоров распространяет на надежность специалиста в более широкомсмысле личной надежности [111].Н.Д. Завалова, проводя непрерывную оценку между оперативной ипрогнозируемой ситуациями в отличие от простого следования алгоритмуотдельных манипуляций с техникой, выявила, что в процессе принятиярешений специалисту важно сохранение осознавания и ориентирования насформированный в процессе приобретения опыта целостный образ своейдеятельности [49]. Это предполагает владение собой в любой ситуации спомощью применения навыков саморегуляции.

Образ формируется на базеопыта, который накопил человек, в той или иной мере ассимилируя этот опыт,что особенно отчетливо выражается в случаях, когда речь идет о ситуациях,значимых для жизни человека. Проведенный Н.Д. Заваловой психологическийанализ деятельности человека в автоматизированной системе управления,показал, что процесс обучения даже такой профессии, в которой двигательныеисполнительские акты занимают подавляющий по времени и трудоемкостиобъем выполняемых действий, не может быть основан только на отработкедвигательных навыков [55].В работах Н.Д.

Заваловой, В.А. Пономаренко и А.О. Прохороваосознаваемый образ психического состояния является системообразующимэлементом саморегуляциии детерминирующим элементом надежностиспециалиста [125, с.318-320]. Основа надежности действий человека –формированиеупомянутыепсихическогоидеиобраза,относятся,регулирующегоглавнымобразом,действия.кВышеобеспечениюпрофессиональной надежности специалиста и опосредованно к личностнойнадежности. В.А. Пономаренко вводит термин «личностная надежность»,исследует взаимосвязь социальной активности летчиков и их нравственности(порядочности) с рисками ненадежности [49, с.

178-185].54М.А. Котик в своей модели саморегуляции деятельности рассматривалвзаимосвязьзначимость-активность-надежность,надежностиспециалистазначимостипоступающейодновременнопроявляетсявт.е.эмоциональноминформации.М.А.контурарегуляцииработающихсаморегуляцияКотикпереживаниипредложилдваинформационныйиэнергетический [63, с.109]. Энергетическая саморегуляция обеспечиваетнеобходимый активационный уровень для сохранения надежности (рис.4).Рисунок 4 - Блок-схема саморегуляции в сфере энергетических процессов(по М.А. Котику)На рисунке 4 отображены два контура управления надежностью. Принормальной саморегуляции происходит управление по типу отрицательнойобратной связи, т.е.

при понижении надежности технической системыувеличивается значимость операции, что увеличивает активность человека,которая повышает его надежность. При определенных особенностях нервнойсистемы, повышенной тревожности, неуверенности, саморегуляция надежностипроисходит по типу положительной обратной связи. В таком случае припонижении надежности специалиста из-за высокой тревожности и слабойнервной системы происходитзначительное увеличение значимости и55активности человека, что приводит кэнергетическому истощению идальнейшему снижению надежности [63].ИнформационноерегулированиеМ.А.Котикрассматривалчерезрасширение поступающей информации и создания обобщенного образадействия (рис.5).Рисунок 5 - Блок-схема саморегуляции в процессе образного мышления(по М.А.

Котику)В рисунке 5 отображены идеи М.А. Котика об управлении поступающейинформациейспомощьюотсеваненужныхэлементовдлясозданияоперативного образа.Уровеньобобщениямыслительногообразазависитотстепенинеопределенности задач. Поэтому с приобретением личного опыта происходитпроцесс сворачивания образа до уровня, необходимого для обеспечениянадежности решения поставленных задач [63, с.156].М.А. Котик подчеркивал, что энергетические и информационныепроцессы связаны между собой и составляют индивидуальный стильсаморегуляции деятельности, который включает не отдельные элементыдеятельности, а стратегию поведения человека, средство оптимизации56внутренних и внешних ограничений с помощью компенсаторных механизмов[63, с.