Диссертация (Методологическое обоснование сопоставления заключительного клинического и судебно-медицинского диагнозов), страница 4

PDF-файл Диссертация (Методологическое обоснование сопоставления заключительного клинического и судебно-медицинского диагнозов), страница 4 Медицина (58628): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Методологическое обоснование сопоставления заключительного клинического и судебно-медицинского диагнозов) - PDF, страница 4 (58628) - Сту2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Методологическое обоснование сопоставления заключительного клинического и судебно-медицинского диагнозов". PDF-файл из архива "Методологическое обоснование сопоставления заключительного клинического и судебно-медицинского диагнозов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Теоретические разработки в области анализа смертельных исходов встационаре осуществлены Е. С. Беном, 1943; Э. Р. Гуглиным, 1966; Ю. Л. Перовым,1993; Ф. А. Айзенштейном, 1992, 1995. Представление проблемы клиникоанатомического анализа отражают труды Ю. Г. Бойко, 1994; Б. И. Глуховец, 1992,1993; В. В. Гришина, 1995.Вопросы методологии клинико-анатомического анализа на современномэтапе исследовали С.

А. Жулин, 2015; В. А. Клевно, 2013, 2014, 2015; С. А. Кучук,2014, 2015, 2016; В. Л. Коваленко, 2014; О. В. Паклина, 2013.Наиболее трудными и нерешенными вопросами клинико-анатомическогоанализа представляются вопросы патогенеза и танатогенеза отдельных болезней итерминальных состояний [20, 100, 131, 167, 185, 194].Оценка различных сторон танатогенеза включает в себя информативныеданные прижизненного клинического и биохимического мониторинга, а такжерезультаты постмортальных лабораторных исследований [6, 15, 37, 163, 164, 179].Накопленный богатый материал анализа летальных исходов в стационарепозволяет с научной точки зрения разъяснять причины наступления смертибольшого количества болезней, травм и отравлений [39, 40, 71, 98, 125, 129, 135,161, 181].

Несмотря на то, что основные причины наступления смерти хорошоизучены, остается еще немало нерешенных проблем в оценке различных вариантовтанатогенеза [31, 38, 69, 70, 136, 199]. Интенсивное развитие реанимации иинтенсивной терапии, внедрение в клиническую практику высокотехнологичной19медицинской помощи создали определенный вакуум в методической разработкеоценки влияния этих методов лечения на причинно-следственную связь снаступлением смертельного исхода [141, 142, 186]. Дискутаблельными остаютсявопросы оценки влияния на танатогенез конкурирующих заболеваний, а такжепричин, связанных с действиями медицинских работников [17, 26, 42, 72, 86, 101,132, 145, 165, 166].Одним из основных направлений клинико-анатомического анализа являетсясопоставление заключительного клинического диагноза и диагноза, определенногопосле исследования трупа лица, умершего в стационаре.

Сопоставление диагнозовпреследует достижение нескольких важных целей:1) статистической: источник государственной статистики заболеваемости ипричин смерти населения;2) медицинской: обоснование выбора метода диагностики и лечениязаболевания;3) экономической: обоснование финансирования затрат на диагностику илечение заболевания;4) социальной: обоснование для проведения медицинских экспертиз иэкспертизы качества медицинской помощи [3, 62, 193].Сопоставление диагнозов является одним из важных разделов клиникоанатомического анализа, включающего решение широкого круга вопросовлечебно-диагностическогопроцесса.Поэтомуневернорассматриватьсопоставление диагнозов как простое сличение формулировок нозологическихединиц в рубриках диагноза.

Сопоставление диагнозов призвано оцениватьцелесообразность, адекватность и своевременность проводимых диагностическихмероприятий, а также устанавливать, на каком из этапов оказания медицинскойпомощи больному была совершена ошибочная диагностика.Призванная повышать квалификацию врачей и выявлять проблемные местав организации оказания медицинской помощи, работа по сопоставлениюклинических и посмертных диагнозов в настоящее время превратилась в средствоучёта качества работы конкретного врача, отделения или медицинской20организациивцелом.Зачастуюосновнымкритериемкачестваработымедицинской организации становится процент расхождения диагнозов.

Высокийпроцент расхождения диагнозов влияет на показатели работы медицинскогоучреждения и связан с санкциями экономического характера. Так, одним изоснований для отказа в оплате медицинской помощи является наличиерасхождений диагнозов [152, 160].На сегодняшний день вопрос ранжирования диагностических расхожденийявляется частью нерешенной проблемы клинико-экспертной работы службы.Существует мнение о нецелесообразности выделения и применения в клиникоанатомическом анализе категорий расхождения диагнозов, памятуя их отношениек последнему этапу оказания медицинской помощи [59, 65, 79, 162, 201].Федеральные нормативно-распорядительные документы не содержат требованияпо использованию в качестве критерия оценки качества медицинской помощитакого критерия, как категория расхождения диагнозов.

Вместе с тем, длямедицинских организаций, работающих в системе обязательного медицинскогострахования, предусмотрены экономические санкции в случаях наличия любойкатегориирасхождениядиагнозов,приравненныхкдефектамоказаниямедицинской помощи [150, 152, 158, 160]. Однако, использование критериеврасхождения диагнозов позволяет всего лишь оценить деятельность толькоконкретного лечебно-профилактического учреждения, в котором наступиласмерть. Представляется гораздо более важным установление конкретного этапамедицинской помощи, на котором были допущены ошибки диагностики и лечения[103].1.2.

Требования к оформлению клинического и судебно-медицинскогодиагнозовДля того, чтобы провести правильное сопоставление заключительного исудебно-медицинского диагнозов, необходимо, чтобы сравниваемые объекты былиинформативно едины. Требования всемирной организации здравоохранения (далее21– ВОЗ) к формулировке любого диагноза концентрируются в использованиитерминов, соответствующих конкретной нозологической единице.Правила оформления диагноза досконально разработаны и включают в себяследующие основные принципы:нозологический:конкретнойиспользованиенозологическойединице,терминов,имеющейсясоответствующихвМеждународнойстатистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем,десятого пересмотра [далее – МКБ–10];интранозологический: содержание дополнительной характеристикипатологических процессов;этиологический: указание на причину возникновения болезни илипатологического состояния;патогенетический: указание на механизм развития болезней ипатологического состояния;структурный: содержание унифицированных рубрик [61, 62, 139, 148,154].Из всего разнообразия принципов составления диагнозов приоритетнымявляетсянозологический,соответствующийноменклатуреМКБ–10,еёобновлениями и нормативными документами Минздрава России.Традиционной в российском здравоохранении считается структура диагноза,которая включает следующие рубрики:I.

Основное заболевание;II. Осложнения основного заболевания;III. Сопутствующее заболевание [3, 61, 63, 64, 139, 168].Конструкция диагноза, не содержащая в себе названных рубрик, признаетсяневерно оформленной, так как представляется непригодной для кодирования ипоследующего статистического анализа.Федеральное законодательство дает определение дефинициям «основноезаболевание» и «сопутствующее заболевание».

Согласно ст.2. Федерального закона22от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан РоссийскойФедерации» (далее – Закон № 323-ФЗ) «Основное заболевание – заболевание,которое само по себе или в связи с осложнениями вызывает первоочереднуюнеобходимость оказания медицинской помощи в связи с наибольшей угрозойработоспособности, жизни и здоровью, либо приводит к инвалидности, либостановится причиной смерти». «Сопутствующие заболевания – это одна илинесколько нозологических единиц, которые в данное время (в ходе последнегоэпизода оказания медицинской помощи, при наступлении летального исхода) небыли непосредственно связаны с основным заболеванием и не принимали участияв танатогенезе». При оценке каждого случая с летальным исходом необходимообъективно доказать, что сопутствующие заболевания не играли роли внаступлении летального исхода.

При этом, нередко умершему по поводу этихзаболеваниймоглипроизводитьсяопределенныелечебно-диагностическиемероприятия. Важно знать, что сопутствующие заболевания не могут иметьосложнений, играющих роль в наступлении смерти – смертельных осложнений.Несмотря на то, что в целом конструкция диагноза представляется простой,возникают определенные трудности в определении основного заболевания приналичии коморбидных состояний [13, 19]. Проводимые детальные клиникоанатомическиеразборысвыявлениемсложныхмеханизмовумирания,обусловленные двумя и более причинами смерти, позволили расширить объем исодержание рубрики основного заболевания. За счет выделения в рубрикеосновного заболевания двух и более нозологических единиц, являющихсяосновной причиной смерти, появились бикаузальные и мультукаузальныеварианты формулирования диагноза.

Разработанное Г. Г. Автандиловым понятие«комбинированноеосновноезаболевание»,призванноепроводитьанализсмертности по множественным причинам, в настоящее время противоречит Закону№ 323-ФЗ и МКБ-10.Alvan R. Feinstein (1970) предложил понятие «коморбидность» (от лат. со –вместе, morbus – болезнь) – наличие дополнительной клинической картины,23которая уже существует или может появиться самостоятельно, помимо текущегозаболевания, и отличается от него. [230].В МКБ-10 коморбидные заболевания определяются как прочие важныезаболевания,способствовавшиекоморбидныезаболеваниясмерти.целесообразноВконструкцииуказыватькакдиагнозатакиеконкурирующие,сочетанные и / или фоновые заболевания в виде дополнительной рубрики послерубрики «основное заболевание». Они должны иметь общие осложнения сосновным заболеванием, так как они совместно вызывают цепь болезненныхпроцессов, непосредственно приведших к смерти [195, 196].

Внесённыедополнения в рубрику «основное заболевание» способствуют более полной,всесторонней и объективной оценке роли каждого из множественных заболеваний[80]. Не могут включаться в диагноз в качестве первоначальной причины смертисимптомы и состояния, которые сопровождают механизм смерти и встречаются увсех умерших [16, 128].Судебно-медицинский диагноз в случаях исследования трупа из стационара,наравнесобязательнойклиническимсоставнойипатологоанатомическимчастьюмедицинскойдиагнозами,документацииявляется–картыстационарного больного.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее