Диссертация 2 (Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных Методика внутривузовского контроля сформированности межкультурных), страница 7

That’s very useful to know. Now, Ihave to attend a meeting in five minutes, so I’mafraid we shall have to leave it there.• I hope you’ll / Please forgive / Excuse me, but…• I must apologize, but I’m afraid …• All the best!• Every success in … (your new job)!• Every success with…• All the very best in / with …• The very / The best of luck in / with …• I hope everything goes well with / in …• Please, give my best wishes to …• Please, give … my best wishes.• I’d like to wish you every success in…• May I wish you every success with …?• I wish you success in / with …• Please, give my regards to…• Would you give … by best wishes / kindregards?• Please, convey my very best wishes / kindestregards to…43ПРИЛОЖЕНИЕ №5МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТИМЕНИ М.В.

ЛОМОНОСОВАФакультет иностранных языков и регионоведенияНаправление подготовки: 45.04.02 «Лингвистика»Направленность (профиль) подготовки:«Теория обучения иностранным языкам и межкультурная коммуникация»Квалификация (степень) выпускника: магистрСпецификация внутривузовского контроля в рамках учебной дисциплины«ПРАКТИКА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ УСТНОЙ КОММУНИКАЦИИ ВНАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ»Москва2019441. Целевое назначение контроля.Целью внутривузовского контроля является объективное оцениваниеуровня сформированности профессионально-профильных устных межкультурныхкоммуникативныхумений,необходимыхдляэффективногоучастиявмеждународной научной конференции и / или международном научном семинареврамкахтакихкоммуникативныхисследовательскихмежкультурнойрезультатов,событий,участиепрофессиональнойвбеседекакнаучнаяформальнойнаипрезентациянеформальнойиностранномязыкеспредставителями других лингвокультур и научно-исследовательских сообществ,посредством использования контрольных заданий тестового и не-тестовогохарактера.2.

Характеристики обучающихся.Родной язык: русскийСтрана проживания: РоссияУровень коммуникативного владения иностранным языком: не ниже С1 пообщеевропейской шкалеУровень высшего образования: магистратураГод обучения: второй год обучения (конец первого семестра)Направление подготовки: 45.04.02 «Лингвистика»Направленность / профиль подготовки: «Теория обучения иностраннымязыкам и межкультурная коммуникация»Форма обучения: очная3.Переченьнациональныхиобщеевропейскихнормативныхобразовательных документов, определяющих содержание внутривузовскогоконтроля.Приоцениваниеразработкевнутривузовскогоконтроля,профессионально-коммуникативнойориентированногоподготовкинастудентов-магистрантов направления 45.04.02 «Лингвистика», учитываются:1.Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый МГУим.

М.В. Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего45профессионального образования по направлению подготовки магистров 035700«Лингвистика». – М., 2011. – 24 с.2.№608нПриказ Министерства образования и науки РФ от 8 сентября 2015 г.«Обутверждениипрофессиональногопрофессиональногообучения,стандартапрофессионального«Педагогобразованияидополнительного профессионального образования» (Зарегистрировано в МинюстеРФ 24 сентября 2015 г.

№38993).3.Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2016 г.№783 «Об утверждении федерального государственного образовательногостандартавысшегообразованияпонаправлениюподготовки45.04.02«Лингвистика» (уровень магистратуры)» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 18июля 2016 г. №42896).

– М., 2016. – 27 с.4.Приказ Министерства образования и науки РФ от 2017 г. «ОбутверждениистандартапроектавысшегоФедеральногообразованияпогосударственногонаправлениюобразовательногоподготовки45.04.02«Лингвистика» (уровень магистратуры)». – М., 2017. – 19 с.5.Common European Framework of Reference: Learning, Teaching,Assessment. – Cambridge: CUP, 2001. – 210 p.6.Common European Framework of Reference: Learning, Teaching,Assessment. Companion Volume with New Descriptors. – 2017. – Режим доступа:https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for-language-learningteaching/168074a4e27.Reference Points for the Design and Delivery of Degree Programmes inForeign Languages / Ed.

by I. Dyukarev, A. Altuna, E. Karavaeva. – Bilbao: Universityof Deusto, 2013. – 67 p.8.Reference Points for the Design and Delivery of Degree Programmes inInterpreting and Translation / Ed. by I. Dyukarev, A. Altuna, E. Karavaeva. – Bilbao:University of Deusto, 2013. – 71 p.9.The TUNING Guide to Formulating Degree Programme Profiles, IncludingProgramme Competences and Programme Learning Outcomes / Ed. by Jenneke Lokhofand Bas Wegewijs (Nuffic), Katja Durkin (UK NARIC), Robert Wagenaar, Julia46Gonzalez, Ann Katherine Isaacs, Luigi F. and Mary Gobbi (TUNING).

– Bilbao,Groningen and The Hague. Bilbao, 2010. – 97 p.4. Уровень трудности внутривузовского контроля.Уровень трудности внутривузовского контроля определяется требованиями,обозначенными в Федеральном государственном образовательном стандарте понаправлению подготовки 45.04.02 «Лингвистика» (уровень магистратуры) и вОбразовательномстандартеМГУпонаправлениюподготовки035700«Лингвистика» (уровень магистратуры), и должен соответствовать уровню B2-C2по общеевропейской шкале (в зависимости от проверяемых умений и уровнясложности предложенных типов контрольных заданий).5.

Место внутривузовского контроля в ФГОС ВО 45.04.02 и ОС МГУ035700 по направлению подготовки «Лингвистика» (уровень магистратуры).Внутривузовский контроль является обязательным этапом в процессепрофессионально-коммуникативной подготовки студентов-магистрантов в вузе кмежкультурной коммуникации на иностранном языке в научно-образовательнойсреде. В процессе данного контроля осуществляется объективное оцениваниеуровнясформированностипрофессионально-профильныхмежкультурныхкоммуникативных устных умений студентов-магистрантов, которые соотносятся(прямо или косвенно) с компетенциями ФГОС ВО по направлению подготовки45.04.02«Лингвистика»(общекультурными,общепрофессиональнымиипрофессиональными), а также с компетенциями ОС МГУ по направлениюподготовки035700«Лингвистика»(универсальными(общенаучными,инструментальными, системными) и профессиональными), обозначенными в видетребований к освоению студентами магистерских программ:•Компетенции ФГОС ВО по направлению подготовки 45.04.02«Лингвистика» (уровень магистратуры):- способность руководствоваться принципами культурного релятивизма иэтическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважениесвоеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычногосоциума (ОК-2);47- владение умениями социокультурной и межкультурной коммуникации,обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов(ОК-3);- владение культурой мышления, культурой устной и письменной речи (ОК8);- владение когнитивно-дискурсивными умениями, направленными навосприятие и порождение связных монологических и диалогических текстов вустной и письменной формах (ОПК-4);- владение официальным, нейтральным и неофициальным регистрамиобщения (ОПК-5);- владение конвенциями речевого общения в иноязычном социуме,правилами и традициями межкультурного и профессионального общения сносителями изучаемого языка (ОПК-6);-готовностьпреодолеватьвлияниестереотиповиосуществлятьмежкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ОПК-9);- владение этическими и нравственными нормами поведения, принятыми винокультурном социуме (ОПК-10);- способность создавать и редактировать тексты профессиональногоназначения (ОПК-11);- владение приемами составления и оформления научной документации(диссертаций, отчетов, обзоров, рефератов, аннотаций, докладов, статей),библиографии и ссылок (ОПК-22);- способность выявлять источники возникновения конфликтных ситуаций вмежкультурной коммуникации, выявлять и устранять причины дискоммуникациив конкретных ситуациях межкультурного взаимодействия (ПК-14);- способность осуществлять межкультурную коммуникацию в соответствиис принятыми нормами и правилами в различных ситуациях межкультурныхобменов (деловые переговоры, переговоры официальных делегаций) (ПК-15).•КомпетенцииОСМГУпо«Лингвистика» (уровень магистратуры):направлениюподготовки03570048-владение иностранным языком в устной и письменной форме дляосуществления коммуникации в учебной, научной, профессиональной исоциокультурной сферах общения; владение терминологией специальности наиностранном языке; умение готовить публикации, проводить презентации, вестидискуссии и защищать представленную работу на иностранном языке (М-ИК-1);- владение научным стилем речи на русском и изучаемых иностранныхязыках с целью представления результатов собственных исследований в формахнаучных отчетов, рефератов, обзоров, аналитических обзоров, практическихинструкций и рекомендаций, докладов, научных статей, курсовых и дипломныхработ (М-ИК-4);-владениекоммуникативнымистратегиямиитактикамипрофессионального общения с целью творческого обмена профессиональнымопытом и новыми идеями (М-ИК-5).6.

Объекты внутривузовского контроля.Объектами данного контроля являются профессионально-профильныеустные межкультурные коммуникативные умения, полный перечень которыхпредставлен в кодификаторе (см. кодификатор).7. Структура и содержание внутривузовского контроля.Внутривузовский контроль включает в себя текущий контроль ипромежуточную аттестацию.Текущий контроль, состоящий из трех разделов, ориентирован наотслеживание динамики развития профессионально-профильных межкультурныхустных умений, необходимых для выступления с научной презентацией намеждународной научной конференции или международном научном семинаре(Раздел 1 “Can you make any effective academic presentations?”), а также дляэффективного участия в формальном межкультурном научном обсуждении(Раздел 2 “Could you really take part in a Q&A session?”) и неформальноймежкультурной профессиональной беседе (Раздел 3 “How to make a successfulsmall talk in academic settings?”).Функциональное назначение промежуточной аттестации заключается воцениванииуровнясформированностипрофессионально-профильных49межкультурных устных умений по итогам прохождения соответствующейучебной дисциплины.Каждый этап внутривузовского контроля состоит из двух частей:письменной и устной.

Письменная часть выполняется студентами индивидуальноили в парах. Устная часть контроля предполагает как индивидуальную, так ипарную и групповую работу студентов в форме монолога, диалога и полилогасоответственно.СокращенияИ – индивидуальная форма работыП – парная форма работыГ – групповая форма работыЭтапы контроляЧасти контроляКоличествозаданийПродолжительностьконтроляФормы работыстудентовФормыобщениястудентовКоличество балловИтого (баллов)ТекущийконтрольПисьменнаяУстная9274123≈ 2.5 ак. часа< 1 ак. часа(110 минут)(30 минут)≈ 2.5 ак. часа< 1 ак. час(105 минут)(40 минут)≈ 4 ак. часа< 1 ак.