germany_8_bim (Бим, 8 класс), страница 7

VomBrocken gibt es viele alte Sagen. Eine Sage erzählt, daß man in der Nachtzum 1. Mai auf dem Brocken viele Hexen sehen kann. Diese Nacht nenntman die Valpurgisnacht. Hast du davon gehört? So ist die Hexe ein Symboldes Brockens und das beliebte Brockensouvenir. Ich schicke sie dir zumAndenken. Grüße Deine Eltern und Deinen kleinen Bruder von mir.Mit herzlichen Grüßen.Deine Andrea.Теперь я снова дома. К сожалению, летние каникулы закончились. Но сколько интересного я пережила этим летом: ты же знаешь,а)29www.gdzbest.ruкак я люблю путешествовать! Но для моих родителей речь можетидти только об отпуске на своей собственной машине! Так не остаешься на одном месте и можешь каждый день узнавать что-то новое.Но я хотела в горы и тут мы нашли компромисс.

Вначале мы поехалииз Мюнхена в Гарц, потом оставили машину у подножия горы, ипошли дальше пешком. Природа в Гарце такая красивая, как в сказке. Это всегда было моей мечтой — подняться на Брокен. О Брокене есть много старых сказаний. Одно сказание говорит, что ночью напервое мая можно на Брокене увидеть много ведьм. Эту ночь называют Вальпургиевой ночью.Ты об этом слышала? Поэтому ведьма — символ Брокена и излюбленный брокенский сувенир. Я посылаю ее тебе на память. Передавай от меня приветы своим родителям и своему маленькомубрату.b) Вы все поняли?1) Кому это письмо: мальчику или девочке?2) Кто его написал: мальчик или девочка?3) Как вы думаете, что лучше летом — ездить на машине или путешествовать пешком?1) Dieser Brief ist an ein Mädchen.

(Это письмо девочке.)2) Ein Mädchen hat ihn geschrieben. (Его написала девочка.)3) Ich meine, es ist schöner zu wandern. So sieht man viel mehr. (Я думаю, лучше путешествовать пешком. Так гораздо большеувидишь.)7. А как у вас обстоит дело с написанием писем? Кто любит писать письма? Кто нет? Почему нет? У кого есть друзья по перепискев Германии и кто может о них рассказать? Сделайте это, пожалуйста.1.2.3.8. А как там с другими проектами?Кто приготовил диапленки? Покажите их и прокомментируйте.Кто приготовил стенгазету (коллаж)?А как там с работой над разговорником?9. Мы прочитали две небылицы барона Мюнхаузена.Как они называются? «Die Käseinsel» und «Wie Münchhausennach Russland reiste».b) Найдите на сказочной улице (стр.

100 учебника) город, в котором родился Мюнхаузен. — Bodenwerder.а)10. А вот две ролевых игры. Инсценируйте, пожалуйста.a) Знакомство.b) Встреча после каникул.11.30www.gdzbest.rua) Прочитайте подписи и дайте к ним комментарий.b) Напишите историю.Перевод подписей:Велосипедный тур — это класс! Но нужно быть внимательным!Может легко произойти авария!Велосипед сломан, но его же нельзя просто оставить лежать надороге!Это доставляет удовольствие — таким образом взбираться на гору?И все же справился! Как теперь еда?Как здорово! Хорошие гномики! Или это только сладкая мечта?Вариант истории:Einmal hat ein Junge eine Radtour gemacht.

Es gefiel ihm sehr, so zureisen. Aber er wußte, daß man aufpassen muß. Warum? Weil es leichteine Panne passieren kann! Und es passierte: das Rad ist kaputt. Aber derJunge hat sich entschieden das Rad mitzunehmen. «Man kann es dochnicht liegen lassen!», dachte er. Danach sollte er mit dem Rad auf denBerg steigen. Das hat gar keinen Spaß gemacht! Aber der Junge hat esdoch geschafft. Dann hat er ein bißchen gegessen und schlef ein. Undwährend er schlief, haben die braven Heinzelmännchen das Rad repariert.Oder war das nur ein Traum?Однажды один мальчик совершал велосипедную прогулку.

Емуочень понравилось так путешествовать. Но он знал, что нужно бытьвнимательным. Почему? Потому, что легко может произойти авария!И это случилось: велосипед сломан. Но мальчик решил взять велосипед с собой. «Нельзя же его просто оставить лежать!» — подумалон. Потом он должен был подняться с велосипедом в гору.

Это недоставило никакого удовольствия! Но мальчик все же с этим справился. Потом он немного поел и заснул. И, пока он спал, хорошиегномики починили велосипед. Или это была только мечта?12. Пожалуйста, сделайте упр. 21—27 из рабочей тетради.13. Во время каникул все с удовольствием читают. Некоторыеберут на каникулы задания отдельно. Посмотрите в книгу для чтения. Начните ее читать. Какой текст мы выберем?7. Landeskundliches:А.

Tatsachen, Dokumentation1. a) А вот некоторые числа.Где и как немцы больше всего любят проводить отпуск — статистика.b) Что вы узнали нового?31www.gdzbest.ru2. Но каникулы, отпуск — это часто еще и возможность пополнить образование образование. Не правда ли? Вы, конечно же, знаетеимена некоторых великих немецких поэтов, также и Иоганна Вольфганга фон Гёте.a) Прочитайте его слова.Кто хочет понимать поэта, должен пойти в его страну.b) Как вы понимаете слова Гёте? Вы того же мнения?c) Куда вы хотите поехать в Германии? Почему?d) У наших школьников теперь есть некоторые возможности поехать в Германию.

Какой способ поездки вы считаете самымдешевым?— В качестве туристов через бюро путешествий.— По школьному обмену.— На каникулах на летний языковой курс.3. a) Здесь некоторая информация. Скажите по-русски, что выпоняли.Языковые каникулы в ГерманиииУчить немецкий язык в ГерманииУчить немецкий язык в отпускеУ нас есть идеальная программа для вас:• курсы во время каникул на 2, 3, 4 или 6 недель• занятия в маленьких группах• проживание в немецкой семье• театры, концерты, выступления• прогулки, путешествия, вылеты• игра, спорт, удовольствиеИнформация и подача заявления:b) Что вы думаете по этому поводу? Вы хотите принять участие?В.

Aus deutscher Klassik1. a) Здесь отрывки двух стихотворений Гёте.Это картина мира,Который считают лучшим:Почти как могила,Почти как комната молодого человека,Почти как здание оперы,Почти как пирушка выпускников университета,Почти как головы поэтов,Почти как красивые редкости,Почти как деньги, вышедшие из обращения32www.gdzbest.ruВыглядит этот лучший мир.∗ ∗ ∗Будь благороден, человек,Готовым к помощи и хорошим.Так как только этоОтличает егоОт всего сущего,Которое мы знаем.b) Каким Гёте видит мир в первом стихотворении?c) Как вы думаете, какой есть или каким должен быть человек?2. a) Вы ведь знаете имя другого великого немецкого поэта —Генриха Гейне? Вот его стихотворение «Сосна».b) А это всемирно известный перевод М.Лермонтова.II.

Aber jetzt ist schon längst wieder Schule!1. Lesen macht Spaß, und dabei lernt man was1. Вы знаете, что ученики ходят в школу уже четыре — пять тысяч лет?Так давно существуют школы. Это показывают археологическиераскопки. А вы знаете, что означает слово «школа»?По-русски — школа, по-немецки — Schule, по-английски —school — все слова похожи, не правда ли?Это слово происходит из греческого языка.

Три тысячи лет назадоно означало быть свободным от дел. Тогда учителя вели с учениками научные разговоры, много бывали с ними на свежем воздухе.А сегодня?Сегодня существует целая система школьного образования. Давайте узнаем про это.а) Посмотрите на схему немецкой системы школьного образованияи прочитайте комментарий к схеме.b) Найдите значение следующих слов в словаре. Выпишите их всвои тетрадки со словами.Определять, ступень, охватывать, выбор профессии, полугодие,аттестат зрелости, достижение, даваться тяжело, даваться легко.2.

a) Прочитайте текст и скажите: сколько ступеней в немецкойсиситеме школьного образования? Возьмите комментарий и сноски в помощь.Школа в Германии33www.gdzbest.ruСистема школьного образования в Германии — дело властей федеральных земель. Они определяют даты каникул, а также учебныепланы учеников.Система школьного образования имеет три ступени: начальнаяступень, вторая ступень 1 и вторая ступень 2.

Мальчики и девочки,которым на 30 июня исполнилось 6 лет, идут осенью в школу.Вначале они идут в начальную школу. Здесь дети учатся читать,писать, считать. Музыка, природоведение, физкультура, искусство,религия и рукоделие также стоят в расписании. Во многих начальных школах также учат иностранный язык.В 4-м классе начальная школа заканчивается.Счастливо, госпожа классная учительница! Счастливо, прежняяшкола!А что же дальше?Теперь начинается вторая ступень. Здесь есть различные пути:основная школа, реальное училище или гимназия.Основная школа обычно охватывает классы с 5-го по 10-й и готовит школьников к выбору профессии.

Поэтому здесь имеет особоезначение предмет — труд. После этой школы молодежь можетучиться в профессиональном училище.Реальное училище охватывает классы с 5-го по 10-й и начинаетсяс пробного полугодия. Если школьники имеют в этом полугодиихорошие достижения (оценки), то они могут дальше учиться в реальном училище. Если кому-то учеба здесь дается трудно, то он может опять пойти в основную школу. После реального училища можно получить профессию или посещать техникум. Помимообязательных предметов здесь есть различные предметы по выбору.Эти предметы ученики выбирают сами.Если школьник после начальной школы идет в гимназию, то здесьон учится 9 лет.

В конце 13-го класса он получает аттестат зрелости.Только после получения аттестата зрелости можно пойти в высшее учебное заведение или в университет. В гимназии также естьориентировочная ступень. Иностранные языки играют в гимназииважную роль. Вначале это два иностранных языка: английский ифранцузский, а потом иногда также латынь или греческий для тех,кто выбрал стезю гуманитария.Но в гимназии есть также и математическо-естественно-научноенаправление, где учат только один иностранный язык.

Другая возможность — общая школа, где все вышеназванные типы школ соединены в один. Ученики покидают школу в зависимости от одаренности раньше или позже.a) Сколько частей у текста? Просмотрите его еще раз, прочитайтекаждую часть, и найдите подходящий заголовок.34www.gdzbest.rub) Выпишите важнейшую информацию по каждому пункту.3. Посмотрите на схему на стр. 98 учебника. Там естьинформация о всей системе образования в Германии. Что нового выузнали из этой схемы?4. Выполните, пожалуйста, упражнения из рабочей тетради (упр.1 — 2).5.

Мы приходим в школу! Ученики, учителя ... Как много зависитот того, как они друг друга понимают!Об этом нам рассказывает австрийская писательница КристинаНестлингер в своем рассказе.а) Прочитайте рассказ и скажите кратко: как учился мальчик у своей первой учительницы? Почему потом учеба стала доставлятьему удовольствие?Эммануэль и школаЭммануэль — ученик со средними способностями.

Он не особенноприлежен и он не особенно ленив. Иногда он сидит на уроке и мечтает.Иногда он очень внимательно слушает, хорошо отвечает и тогда говорит что-то умное. Одноклассники любят Эммануэля, но настоящихдрузей у него нет. Он живет очень далеко от школы. Он должен проехать 9 остановок на автобусе, чтобы попасть в школу. А дружба невыдерживает таких больших расстояний. Друзей нужно иметь рядом.С учительницей Эммануэль не в очень хороших отношениях. Унее злые глаза и она неприветлива к нему. Когда звенит звонок, Эммануэль очень рад возможности пойти домой.Но однажды, а точнее говоря, в четверг, Эммануэль входит вкласс и видит за столом другую учительницу.