germany_6_bim (Бим, 6 класс)

www.gdzbest.ruк учебнику Шаги 2: Учебник немецкого языка для 6кл. общеобразовательных учреждений/ И.Л. Бим, Л.М. Санникова, Л.В. Садомова.Книга для чтения / Сост. Е.В. Игнатоваwww.gdzbest.ruОГЛАВЛЕНИЕLEHRBUCH .......................................................................................................... 3Guten Tag, schule! (Kleiner Wiederholungskurs)................................. 3I.

Schulanfang (Schulbeginn). Ist es überall gleich? ............................ 9II. Draußen ist Blätterfall..................................................................... 28III. Deutsche Schulen. Wie sind sie?................................................... 44IV. Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen......... 62V. Freizeit ...

Was gibt´s da alles! ....................................................... 85VI. Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?! ............... 110VII. Am Ende des Schuljahrs – ein lustiger Maskenball! ................ 126Итоговый тест .................................................................................. 137Книга для чтения..............................................................................................141ARBEITSBUCH................................................................................................162Guten Tag, Schule! (Kleiner Wiederholungskurs) ............................ 162I.

Schulanfang (Schulbeginn). Ist es überall gleich? ......................... 166II. Draußen ist Blätterfall................................................................... 169III. Deutsche Schulen. Wie sind sie?................................................. 174IV. Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen....... 179V. Freizeit ...

Was gibt´s da alles! ..................................................... 183VI. Klassenfahrten durch Deutschland. Ist das nicht toll?................. 186VII. Am Ende des Schuljahrs – ein lustiger Maskenball! ................ 189Приложение: страноведческая викторина..................................... 1902www.gdzbest.ruLEHRBUCHGUTEN TAG, SCHULE!(KLEINER WIEDERHOLUNGSKURS)1.Снова работа! Снова прилежно учиться! Такая досада! Или?Учительница/учитель хотят знать, как у нас дела.Как дела у меня, у тебя, у вас, у нас у всех?Давайте ответим на ее/его вопросы!*2.

a) А теперь давайте послушаем! Учительница/учитель расскажутвкратце о нашем новом учебнике. Как он называется? Да, «Немецкийязык, несколько шагов дальше». Что это означает? Это означает:Мы шаг за шагом учим немецкий язык.Мы много говорим по-немецки.Мы много читаем по-немецки.Мы читаем также немецких авторов: писателей и поэтов.Мы узнаём много нового о стране и о людях.Не это ли шаги к немецкой культуре?b) Можем ли мы это самостоятельно прочитать и перевести?3.

Давайте быстренько кое-что повторим! Что мы уже знаем о Германии?а) Разработаем для себя картину Германии. Посмотрим на схему. Попробуем заполнить ее с помощью форзацев.Deutschland ist eine föderative Republik.Seine Nachbarn sind: die Niederlande, Belgien, Luxemburg, Frankreich,die Schweiz, Österreich, die Tschechische Republik, Polen, Dänemark.Die Natur ist sehr schön: es gibt hier Wälder, Felder, Berge, Flüsse undSeen.Weltbekannte Sehenswürdigkeiten: Brandenburger Tor in Berlin, Hafenin Hamburg und viele andere.Seine Staatsflagge ist schwarz-gold-rot.Seine Hauptstadt ist Berlin.Weltbekannte Persönlichkeiten: Goethe, Schiller, Heine und vieleandere.Größte Kulturzentren sind: Dresden, Heidelberg, Bonn, Berlin.Deutschland liegt in der Mitte Europas.Bedeutende Wirtschaftszweige sind: chemische Industrie, Maschinenbau,Optik und anderes.b) Давайте поупражняемся в произношении некоторых слов.3www.gdzbest.ruc) Давайте зададим вопросы нашей учительнице/нашему учителю посхеме.d) Послушаем, чтобы потом кратко рассказать о Германии.4.

Что мы знаем о типичном старом немецком городе?a) Какой он (красивый или уродливый, чистый или грязный,романтичный, привлекательный, с особенным силуэтом ....) ?b) Что здесь обычно? (нумерация сверху вниз, а потом – слева направо)Hier ist ein Museum. Links sind eine Apotheke und ein Kino. Da könnenwir eine Post sehen. Und hier ist eine Bank. Es gibt hier viele Straßen, einigePlätze und eine Universität.1) старая часть города с пешеходной20) садзоной21) зоопарк2) крепость/руины крепости22) цирк3) банк23) дерево/много зелени24) автобус4) церковь/несколько церквей25) предприятие5) аптека26) река6) несколько школ27) рынок7) почта28) библиотека8) фабрика29) выставка9) ратуша30) улицы и переулки10) замок31) трамвай11) жилые дома32) полиция12) магазин/много магазинов33) стадион13) ресторан34) театр14) кафе35) кино15) гимназия36) много площадей16) музей37) собор17) почтамт38) бар18) парк39) автомашины19) двор/много дворов;c) Что мы таким образом видим на картинке? Можем ли мы описатьгород?d) В 5- м классе мы построили наш собственный город.

У вас естьсвой собственный город? Что есть в вашем городе? Или что вы хотитетам иметь?5. Кто живет в немецком городе? Можем мы назвать некоторыепрофессии городских жителей?a) Кто по профессии, например, эти люди?Eine junge Frau ist eine Apothekerin von Beruf.Dieser Mann da ist ein Ingenieur von Beruf.Der Mann links ist ein Arbeiter von Beruf.Eine alte Frau ist Lehrerin von Beruf.4www.gdzbest.ruDer junge Mann ist ein Sportler.Der Mann rechts ist ein Clown von Beruf.b) Как вы думаете, кто куда идет? Как вы думаете, а куда летитпривидение? Начните так:Ich meine, dieser Mann geht zum Fußballplatz.

(Я думаю, этотмужчина идёт на футбольное поле.)Ich denke, diese Frau hier geht in die Schule. (Я думаю, эта женщиназдесь идёт в школу.)Meiner Meinung nach geht dieser Mann rechts nach Zircus. (По моемумнению, этот мужчина справа идёт в цирк.)Ich glaube, der Arbeiter geht zum Bau. (Я считаю, рабочий идёт настройку.)Ich denke, die junge Frau geht in die Apotheke. (Я думаю, молодаяженщина идёт в аптеку.)Meiner Meinung nach geht der Ingenieur in die Fabrik. (По моемумнению, инженер идёт на завод.)с) Итак, где работают эти люди? Как вы думаете?Diese Menschen arbeiten in verschiedenen Plätzen. Das sind derFußballplatz, die Schule, der Zircus, der Bau, die Apotheke und die Fabrik.Эти люди работают в разных местах.

Это: футбольная площадка,школа, цирк, стройка, аптека и фабрика.d) А какими вы находите жителей вашего города? Кто что говорит?Der alte Mann findet die Stadt sehr gemütlich. (Старый мужчинанаходит город очень уютным.)Die junge Frau findet die Stadt langweilig. (Молодая женщина находитгород скучным.)Die alte Frau findet die Stadt romantisch und attraktiv. (Стараяженщина находит город романтичным и привлекательным.)Die Gespenster finden die Stadt sehr nett.

Die Stadt gefällt ihnen.(Привидения находят город очень милым. Город им нравится.)Der Junge findet die Stadt toll. (Мальчик находит городзамечательным.)Die Mädchen finden die Stadt prima und klasse. (Девочки находятгород шикарным и классным.)e) А вы? Вам нравится город на картинке? Почему?Ja, die Stadt auf dem Bild gefällt mir sehr. Sie ist sehr schön. (Да, городна картинке мне нравится.

Он очень красивый.)f) Есть ли в городе школы, гимназии, высшие учебные заведения?Сколько школ вы видите здесь? Есть ли здесь также университет?Ich denke, in der Stadt gibt es viele Schulen und Gymnasien. Aber aufdem Bild sehen wir keine. Auf dem Bild können wir aber eine Universitätsehen. (Я думаю, в городе много школ и гимназий. Но на картинке мыих не видим. Но мы можем увидеть на картинке университет.)5www.gdzbest.rug) Итак, что же есть в городе? Есть ли здесь также звери?In der Stadt gibt es viele verschiedene Gebäude. Hier können wir eineUniversität, eine Post, eine Apotheke, eine Bank, viele Plätze und viel mehrsehen. In der Stadt gibt es bestimmt Tiere, aber auf dem Bild sehe ich keine.В городе много различных зданий.

Здесь мы можем увидетьуниверситет, почту, аптеку, банк, много площадей и многое другое. Вгороде точно есть животные, но на картинке я их не вижу.6. А какие уличные разговоры мы можем здесь услышать?a) К каким картинкам подходят эти диалоги?1) – Привет, Томас! Как дела? Что нового?– Ничего особенного.

Снова школа. Такая досада!– Ты так считаешь? А я радуюсь по этому поводу. Теперь не такскучно!– Скучно? При такой погоде! Ты что, с ума сошла?2) – Извините, вы тоже здесь впервые?– Да.– Меня зовут Ян Петерс и я из Кёльна. Я – инженер.– Очень рада, господин Петерс. Я – архитектор, и я из Мюнхена. Выздесь тоже на семинаре строителей?– Да. Тогда мы коллеги. Я очень рад.3) – Доброе утро, госпожа Вернер. Как у вас дела?– Спасибо, хорошо, госпожа Шмидт. А у вас?– Спасибо, нормально. Хорошая погода, не правда ли?– Да, тепло. Может быть, прогуляемся по парку?– С удовольствием.Das erste Gespräch passt zum dritten Bild.Первый разговор подходит к третьей картинке.Das zweite Gespäch passt zum ersten Bild.Второй разговор подходит к первой картинке.Das dritte Gespräch passt zum zweiten Bild.Третий разговор подходит ко второй картинке.b) Какой заголовок подходит к какому диалогу?«Знакомство», «Встреча после каникул», «Утренняя встреча».Die Überschrift „Bekannschaft“ passt zum ersten Dialog.Заголовок «Знакомство» подходит к первому диалогу.Die Überschrift „Wiedersehen nach den Ferien“ passt zum dritten Dialog.Заголовок «Встреча после каникул» подходит к третьему диалогу.Die Überschrift „Begegnung am Morgen“ passt zum zweiten Dialog.Заголовок «Утренняя встреча» подходит ко второму диалогу.c) Прочитаем по ролям.d) Кто хотел бы сыграть эти сценки?6www.gdzbest.ru7.