Диссертация (Развитие творческих способностей курсантов в образовательном процессе военно-музыкальных учебных заведений), страница 38

PDF-файл Диссертация (Развитие творческих способностей курсантов в образовательном процессе военно-музыкальных учебных заведений), страница 38 Педагогика (56279): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Развитие творческих способностей курсантов в образовательном процессе военно-музыкальных учебных заведений) - PDF, страница 38 (56279) - 2020-03-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Развитие творческих способностей курсантов в образовательном процессе военно-музыкальных учебных заведений". PDF-файл из архива "Развитие творческих способностей курсантов в образовательном процессе военно-музыкальных учебных заведений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВУ МО РФ. Не смотря на прямую связь этого архива с ВУ МО РФ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 38 страницы из PDF

Леонтьев, К.П. Развитие процесса формирования умений инавыков управленческой деятельности у курсантов военных вузов /К.П. Леонтьев // Мир образования - образование в мире. – 2012. – № 1. –С.179-184.108. Липатов, А.В. Развитие творческой активности курсантоввоенных вузов в культурно-досуговой деятельности: дисс. ... канд. пед.наук: 13.00.01 / Липатов Алексей Владимирович. – Саратов, 2009. – 179 с.109. Липский, И.А. Социально-педагогическая ситуация: сущность,структура, управление / И.А.

Липский // Научные труды Государственногонаучно-исследовательского института семьи и воспитания. – М., 2004. – 1 т.– С.39-47.202110. Луков, Г.Д. Психология: Очерки по вопросам обучения ивоспитания советских воинов / Г.Д. Луков. – М.: Воениздат, 1960. – 256 c.111. Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии: программакурса / В.Я. Ляудис. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – С.112.112.

Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская// Глава 8. Развитие отраслей психологии. 4-е изд., стереотип. – М.:Академия, 2004. – 544 с.113. Матюшкин,А.М.Теоретическиевопросыпроблемногообучения / А.М. Матюшкин // Актуальные психолого-педагогическиепроблемы обучения и воспитания: сб.

науч. тр. – М., 1970. – С.123.114. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб: Питер,2016. – 400 с.115. Махмутов, М.И. Теория и практика проблемного обучения /М.И. Махмутов. – Казань, 1972. – 365 с.116. Мелѐшина, А.М. Пособие для самостоятельного обучениярешению задач по физике в вузе / А.М.

Мелѐшина, И.К. Зотова, М.А. Фосс.– Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1986. – 439 с.117. Мерлин, В.С. Психология индивидуальности / В.С. Мерлин. –М.: МОДЭК, МПСИ, 2009. – 544 с.118. Милославский, И. Креативный или Творческий [Электронныйресурс] – Режим доступа: http://www.izvestia.ru/news/347962119. Мильман, В.Э. Метод изучения мотивационной сферы личности.Практикумпопсиходиагностике.Психодиагностикамотивацииисаморегуляции / В.Э.

Мильман. – М.: МГУ, 1990. – 116 с.120. Московская военная консерватория [Электронный ресурс] – Режимдоступа: http://www.tanki-media.ru/bp_07_musica/texts_info/moscow_conservatory.html121. Московская консерватория 1866-1966 [Электронный ресурс] –Режим доступа: http://www.mosconsv.ru/ru/book.aspx?id=131310&page=131496203122.

Науменко, С.И. Индивидуально-психологические особенностимузыкальности / С.И. Науменко // Вопросы психологии. - № 5. – 1982. –С.85-93.123. Наумчик, В.Н. Воспитание творческой личности: Учебнометодическое пособие / В.Н. Наумчик. – Мн.: Універсітэцкае, 1998. – 189 с.124. Новолодская, Е.Г. Креативная природа человека: феноментворчества и здравотворчества / Е.Г. Новолодская // Педагогическоеобразование в России. – 2012.

– № 4. – С.22.125. Олпорт, Г. Становление личности: Избранные труды /Г. Олпорт / [Пер. с англ. Л. В. Трубицыной и Д. А. Леонтьева] / Под общ.ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – 462 с.126. Ощепкова, О.В. Педагогические аспекты формирования иразвитияхудожественно-творческихспособностей(наматериалепреподавания музыки): дисс. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Ощепкова ОльгаВладимировна. – М., 2000.

– 306 с.127. Пигин, С.В. Оптимизация специальной инженерной подготовкикурсантов военного летного вуза: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / ПигинСергей Васильевич – Саратов, 2004. – 200 c.128. Платонов, К.К. Проблема способностей / К.К. Платонов. – М.:Наука, 1972. – 312 с.129. Подвойский, В.П. Профессиональная деформация руководителейсоциально-культурных учреждений. Психолого-педагогический подход /В.П. Подвойский. – М.: Педагогика, 1998.

– 131 с.130. Поздняков, О.Г. Педагогические пути развития творческихспособностей к познавательной деятельности у курсантов военных вузов:дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Поздняков Олег Геннадьевич. – М. –2015. – 194 с.131. Полетаева,Н.В.профессионально-творческойПедагогическиепознавательнойусловияразвитияактивностикурсантов204образовательного учреждения МВД России: дисс.

... канд. пед. наук:13.00.01 / Полетаева Надежда Владимировна. – Липецк, 2004. – 128 с.132. Поташник, М.М. В поисках оптимального результата /М.М. Поташник. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.133. ПриказМинобрнаукиРФот05.07.2011 г.№ 2101«Обутверждении и введении в действие федерального государственногообразовательного стандарта высшего профессионального образования понаправлению подготовки (специальности) 073507 Дирижирование военнымдуховыморкестром(Зарегистрированов(квалификацияМинюсте(степень)Российской«специалист»)»Федерации31.08.2011 г.№ 21721).

– Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_119448/134. Прокофьев,Г.П.Формированиемузыкантаисполнителя(пианиста) / Г.П. Прокофьев. – М.: АПН РСФСР, 1956. – 480 с.135. Психологические исследования творческой деятельности / подред. О.К. Тихомирова. – М.: Наука, 1975. – 253 с.136.

Психолого-педагогическийсловарь/подред.П.И. Пидкасистого. – Ростов н/Д.: Феникс, 1998. – 544 с.137. Психология творчества / под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Наука,1990. – 224 с.138. Пушкин, В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении /В.Н. Пушкин. – М., 1967. – 272 с.139. Рапацевич,Е.С.Педагогика:Большаясовременнаяэнциклопедия / Е.С. Рапацевич. – Мн.: Современ.

слово, 2005. – 720 с.140. Римский-Корсаков,Н.А.Омузыкальномобразовании//Музыкальные статьи и заметки / Н.А. Римский-Корсаков. – СПб., 1911. –223 с.141. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия. Новейшиеподходы в психологической практике / К. Роджерс. – М.: Институтобщегуманитарных исследований, 2015. – 200 с.205142. Российская педагогическая энциклопедия. – М.: «БольшаяРоссийская энциклопедия», 1993. – 580 с.143. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии.

– 2-еизд. /С.Л. Рубинштейн – М.: Учпедгиз, 1946. – 718 с.144. Рубинштейн, С.Л. Психологические воззрения И.М. Сеченова исоветскаяпсихологическаянаука/С.Л. Рубинштейн//Вопросыпсихологии. – 1955. – № 5. – С.34.145. Русский архив. Великая Отечественная: Приказы НародногоКомиссара обороны СССР (1943-1945 гг.). 13 т.

– М.: Терра, 1997. – 2-3 т.146. Салдаева, Г.М. Проблемы оптимизации профессиональногостановлениямузыканта-исполнителя(Наматериалефортепианногоискусства): дисс. ... канд. искусствоведения: 17.00.02 / Салдаева ГалинаМихайловна. – Магнитогорск, 2003. – 214 с.147. Семилеткина, М.С. Исследование особенностей мотивационносмысловой сферы детей с различным уровнем креативности: дисс. ... канд.психол. наук: 19.00.01 / Семилеткина Марина Сергеевна. – М., 1998.

– 276 с.148. Семчук,Н.М.Теоретическиеосновыреализациивоспитательного компонента биологического образования / Н.М. Семчук. –Астрахань: Изд-во Астрахан. гос. пед. ун-та, 2002. – 181 с.149. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практикапроектирования педагогических систем / В.В. Сериков. – М.: Изд.корпорация «Логос», 1999. – 272 с.150. Симонов,П.В.Высшаянервнаядеятельностьчеловека.Мотивационно-эмоциональные аспекты / П.В.

Симонов. – М.: Наука, 1975.– 176 с.151. Сирота, Г.В. Воспитание познавательной активности учебнымитворческими заданиями: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / ГалинаВасильевна Сирота. – Мн., 1987. – 184 с.152. Скатнин, М.Н. Совершенствование процесса обучения /М.Н. Скатнин. – М., 1971. – 208 с.206153. Смирнова, Е.Э. Пути формирования модели специалиста свысшим образованием / Е.Э. Смирнова – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977. –136 с.154. Степанов, Н.В. Развитие творческого мышления курсантов впроцессе обучения в юридическом вузе МВД: дисс. ... канд. псих.

наук:19.00.07 / Степанов Николай Вениаминович. – Самара, 2002. – 240 с.155. Строкина, Н. Российские военные оркестры – птенцы гнездаПетрова / Н. Строкина // Играем сначала. Da capo al fine. – №12 (138). Декабрь. - 2015. - С.1.156. Ступак,И.Г.Педагогическиеосновыформированиятворческого мышления курсантов при решении ими системы учебнопознавательных задач: дисс. ... канд. пед.

наук: 13.00.08 / Ступак ИринаГригорьевна. – Самара, 1997. – 150 с.157. Теориякреативности[Электронныйресурс]–Режимдоступности: http//www.brandmedia.ru158. Тепикин, В.В. Культура и интеллигенция / В.В. Тепикин. –Иваново: Ивановский государственный университет, 2006. – 80 с.159. Теплов, Б.М. Способности и одарѐнность / Б.М.

Теплов //Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: изд-во Моск. ун-та,1982. – С.133-136.160. Теплов,Б.М.Психологиямузыкальныхспособностей/Б.М. Теплов. – М.: Наука, 2003. – 384 с.161. Тишин, С.А. Развитие творческого потенциала курсантоввоенно-инженерноговузавнаучно-исследовательскойдеятельности:автореф. дисс.

... канд. пед. наук: 13.00.08 / Тишин Сергей Александрович. –Новосибирск, 2012. – 24 с.162. Трифонова,С.А.Субъективнаяситуация:содержание,формирование, способы построения: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.01 /Трифонова Светлана Алексеевна. – Ярославль, 1999. – 206 с.207163. Тубальцева,В.А.Формированиемотивацииучебнойдеятельности курсантов ВВУЗ в проблемном обучении: дис. ...

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее