Диссертация (Дискурс международной неправительственной организации (на материале русскоязычного и франкоязычного сайтов amnesty international)), страница 7

PDF-файл Диссертация (Дискурс международной неправительственной организации (на материале русскоязычного и франкоязычного сайтов amnesty international)), страница 7 Филология (52488): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Дискурс международной неправительственной организации (на материале русскоязычного и франкоязычного сайтов amnesty international)) - PDF,2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Дискурс международной неправительственной организации (на материале русскоязычного и франкоязычного сайтов amnesty international)". PDF-файл из архива "Дискурс международной неправительственной организации (на материале русскоязычного и франкоязычного сайтов amnesty international)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Именно поэтому обращение не можетограничиться лишь перечислением (как в приказе) действий, которые нужносовершить, а должно содержать развернутую аргументацию необходимости32совершения действия для самих слушателей и его общественную полезность»[Анисимова, Гимпельсон 2002].Почти все слоганы и призывы Организации как на основных страницахсайтов, так и в самих текстах написаны в жанре обращения: «Rejoignez-nous»(*Присоединяйтесь к нам), «Aidez-nous» (*Помогите нам), «Mobilisez-vous»(Мобилизируйтесь), «Amnesty a besion de vous» (*Amnesty нуждается в Вас), «Выможете изменить мир к лучшему», «Напиши письмо, добейся перемен»,«Поддержите нас в соцсетях», «Не молчи» и др.

Далее в рамках настоящегоисследованиятакиедискурсивныхединицыпрактик,будутпроанализированыречевогосточкизрениявоздействия/манипулирования,коммуникативных стратегий, а также их роли в поликодовых текстахОрганизации.Приведѐм пример обращения, размещѐнного на русском сайте Организации:«В Иране юноше по-прежнему грозит казнь. 19-летнему иранцу АлирезеТаджики грозит высшая мера наказания.

После общемирового протеста властине провели казнь в назначенный день, 15 мая, но и не приняли решения о еѐотмене. Чтобы принять участие в акции срочной помощи, распечатайтеподготовленное нами обращение и отправьте его по указанному в тексте адресу.ОБРАЩЕНИЕЗа несколько дней до 15 мая была организована всемирная кампания спризывом остановить казнь Алирезы Таджики. Казнь была остановлена за 24часа до времени исполнения приговора. Власти не объяснили мотивов своегорешения и ещѐ могут назначить новую дату казни Алирезы Таджики, которыйпо-прежнему находится в камере смертников...В связи с вышеизложенным:• призываю иранские власти отказаться от намерения казнить АлирезуТаджики, отменить его смертный приговор и повторно рассмотреть его делона справедливом судебном разбирательстве без угрозы применения смертнойказни;33• призываю их ввести официальный мораторий на смертную казнь с цельюеѐ дальнейшей полной отмены;• призываю их расследовать утверждения Алирезы Таджики о том, что онподвергался пыткам и другим видам жестокого обращения, и гарантировать,что его «признательные показания», полученные под пытками, не будутиспользоваться в качестве доказательств в суде;• напоминаю им, что Международный пакт о гражданских и политическихправах и Конвенция о правах ребѐнка, которые Иран ратифицировал,категорически запрещают назначение смертной казни за преступления,совершенные лицами, не достигшими 18 лет» [https://amnesty.org.ru/asp/2016-0520-iran].Необходимо добавить, что в «процессе общения говорящий кодируетинформацию, то есть «упаковывает» то, что находится в его сознании в видекогнитивных структур (фреймов, сценариев), в «словесную одежду» и передаѐт еѐв соответствии со своей интенцией.

Слушающий должен декодироватьсообщение, согласуя его значение со своей моделью мира и интерпретациейнамерения говорящего. При этом всегда существует определѐнный «зазор» междукодировкой и декодировкой: в процессе передачи сообщения происходит утратачасти информации и привнесение в неѐ новых смыслов, актуальных для адресата»[Иссерс 2008: 4].

То есть слушающий или, в нашем случае, читающий адресат поразному декодирует тексты Организации. Если это молодой человек, то он,возможно, воспринимает информацию более эмоционально, более наивно. Егореакция более экспрессивна, и поэтому на него, вероятнее всего, сильнее будутвоздействовать лозунги и призывы. В свою очередь, взрослый человек, особеннообразованный, а тем более профессионально ориентированный (например,журналист), подойдѐт к ней более рационально, а следовательно, критически.Рассмотрим другой пример обращения на русском сайте AmnestyInternational − «Угроза здоровью человека, пострадавшего от несправедливогосудебного разбирательства».

В письме генеральному прокурору РФ Ю.Я. Чайкев форме обращения идет речь об осуждѐнном чеченским судом на 20 лет лишения34свободы украинце Станиславе Клыхе, и эта информация вписана в темуроссийско-украинских отношений. В тексте утверждается, что приговор онполучил «на несправедливом процессе», что был подвержен пыткам и что егопсихическое состояние «требует срочного вмешательства».«ОБРАЩЕНИЕГражданина Украины Станислава Клыха, проходившего по одному делу сНиколаем Карпюком, 26 мая на несправедливом суде приговорили к 20 годамзаключения за то, что он якобы участвовал в вооружѐнном формировании и убил30 российских военнослужащих во время чеченского конфликта в 1994–1996годах...Станислава Клыха дважды направляли на экспертизу в государственнуюпсихиатрическую больницу в Чечне, и там его признали имеющим возможностьучаствовать в судебных заседаниях. В феврале независимый психиатр,приглашѐнный адвокатом, заключил, что у Клыха есть симптомы психическогозаболевания, и ему требуется полное обследование.

Судья отказался приобщатьэто заключение к материалам дела и не стал назначать полную независимуюэкспертизу. Власти отказываются сообщать подробную информацию опрепаратах, которые давались Станиславу Клыху. Адвокат считает, что емумогли дать дозу лекарства, которое обычно получают больные шизофренией»[https://amnesty.org.ru/asp/2016-07-07-rossiya/].Далее следует призыв срочно включиться в кампанию по защите Клыха иотправить Генеральному прокурору РФ Ю.Я. Чайке прилагаемое стандартноеписьмо с требованиями пересмотреть судебное дело и расследовать утвержденияосуждѐнного о пытках. Тон письма весьма твѐрд, даже граничит с грубостью.

Нетобращения к Генеральному прокурору, в конце письма отсутствует обычное «Суважением»:«В связи с вышеизложенным:• требую от властей, чтобы независимый специалист не из Чечни провѐлполное психиатрическое обследование Станислава Клыха и чтобы тот получилнадлежащую необходимую медицинскую помощь;35•призываюихвкратчайшиесрокипровестиэффективноеибеспристрастное расследование утверждений Станислава Клыха и НиколаяКарпюка о пытках.Подпись сторонника Amnesty International» [https://amnesty.org.ru/asp/201607-07-rossiya/].Для сравнения можем рассмотреть аналогичное письмо в форме обращения(петиция) к президенту Франции Франсуа Олланду, опубликованное нафранцузском сайте Организации. Главная его тема – призыв к Франции принятьвсех нуждающихся беженцев: «Réfugiés: la France doit faire le choix de l'accueil»(*Беженцы – Франция должна сделать выбор приема).

В этом письме нетпротокольных изъянов, обращение «Господин Президент Республики» на месте, атакже в конце письма выражается глубочайшеѐ уважение к нему.«Monsieur le Président de la République,Le monde vit actuellement une crise qui a jeté des millions de personnes sur lesroutes de l’exil. La grande majorité des réfugiés se trouvent dans les pays endéveloppement, où ils n’ont d’autre choix que de survivre, sans avenir, dans un pays quipeine à les accueillir, ou de risquer leur vie en mer. Nous devons leur offrir une autrevoie. Comme d’autres pays d’Europe et du monde, la France a la capacité d’offrir desplaces d’accueil à davantage de réfugiés.Je vous demande de:Réinstaller davantage de réfugiés vulnérablesAccorder plus de visas humanitaires pour des réfugiésRéunir les familles de réfugiés en facilitant leur rapprochement familialLa crise des réfugiés est l’affaire du monde, de tout le monde.

Au nom de laFrance, faites le choix de l’accueil.Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mon profondrespect»(Господин президент республики!Мир переживает кризис, в связи с которым миллионам людей приходитсяпокидатьстрану.Подавляющеебольшинствобеженцевнаходятсяв36развивающихся странах, где у них нет другого выбора, кроме как выживать встране, в которой существуют трудности для их пребывания, или им приходитсярисковать своей жизнью. Мы должны предложить им другой способ. Как и вдругих странах Европы и мира, Франция имеет возможность предоставить местапребывания для большего числа беженцев.Я прошу вас:− переселить большеѐ число беженцев, которые подверженыопасности;− разрешить больше гуманитарных виз для беженцев;− содействовать воссоединению семей беженцев.Критическое положение беженцев – это государственные дела во всем мире.От лица всей Франции, откликнитесь на проблему беженцев!УважаемыйПрезидент,примитевыражениемоегоглубокогоуважения) [https://www.amnesty.fr/refugies-et-migrants/petitions/refugies--la-francedoit-faire-le-choix-de-laccueil].В одном случае сохранены все необходимые формы речевого этикетаобращения к государственной власти во Франции, а в другом, наоборот,подчеркнуто неуважение к российской Генеральной прокуратуре, и это можнорассматривать как коммуникативное послание.

Даже не конкретно к ФрансуаОлланду и к Юрию Чайке, а к тем гражданам, которых французский и русскийсайты призывают отправлять свои «обращения». В одном случае (с Олландом)внушается уважение и уверенность, что власть отреагирует на посыл, а в другом(с Чайкой) устанавливается негативная ассоциация − инициатива несѐтоткровенный протестно-пропагандистский характер и не рассчитана на ответнуюреакцию.● ДокладОстановимся на таком жанре, как доклад, так как часто тексты Организацииоформлены именно в этой форме.

Доклад рассматривается и как научный, и какпублицистический жанр: «текст собственно научного подстиля включаетсообщениеобосновныхрезультатахисследования,сопровождаемое37характеристикой актуальности исследуемой темы, цели исследования, гипотезы,задач исследования. В докладе могут характеризоваться используемые авторомметоды исследования, материал, обосновывается теоретическая и практическаязначимость. Определяется перспектива исследуемой темы» [Жеребило 2010].Обратимся к анализу текстов докладов.В марте 2016г. опубликован доклад по теме «Обречѐнное правосудие.Безнаказанность за пытки в Казахстане», который предваряется аннотацией ввиде краткой информационной справки (сам доклад занимает 64 страницы потеме, актуальной для Организации): «Власти Казахстана не справляются собязательствомбыстро,беспристрастноиэффективнорасследоватьсообщения о пытках и других видах жестокого обращения, совершаемыхсотрудникамиправоохранительныхоргановиучрежденийисполнениянаказаний», говорится в докладе Amnesty International, опубликованном сегодня».«Неспособность государства расследовать пытки и наказать виновныхоставляет жертв с ощущением безнадежности и унижения.

Они вынужденыполагаться на свои семьи и небольшой круг приверженных борьбе с пыткамиправозащитных организаций и адвокатов в поисках выхода из лабиринтабесконечных обжалований отказов расследовать сообщение о пытках», −говорит Джон Дальхизен, директор программ по Европе и Центральной АзииAmnesty International».В тексте аннотации доклада («Обреченное правосудие. Безнаказанность запытки в Казахстане») говорится, что правозащитные организации в Казахстанеежегодно получают сотни сообщений о пытках и других видах жестокогообращения. В то же время страх преследования, отсутствие доступа кнадлежащей юридической помощи, или убежденность, что ничто не поможет,означает, что лишь небольшое количество дел регистрируется, и ещѐ меньшееколичествозатемрасследуется»[https://amnesty.org.ru/ru/2016-03-03-kazakhstan/].Когда Amnesty International разбирается с обвинениями, а не с бесспорнымифактами, Организация представляет свои выводы, которые могут потребовать38дополнительного расследования.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее