Диссертация (Дискурс международной неправительственной организации (на материале русскоязычного и франкоязычного сайтов amnesty international)), страница 5

Именно социолингвистика изучаетразличные разновидности национального языка, не входящие в понятие «литературный язык»: это диалекты,просторечие, социальные и профессиональные жаргоны. Их общее свойство состоит в том, что члены таких группв речевом отношении однородны» [Современные проблемы филологии 2008: 14].23● сбора подписей для петиций по электронной почте и другихинтернет-акций.Своей миссией Amnesty International объявляет установление такогомиропорядка,гдекаждыйчеловекдолженобладатьвсемиправами,закрепленными во Всеобщей декларации прав человека 1948 года, а также вдругих международных документах в области прав человека. Для выполненияэтой миссии Amnesty International предпринимает исследования и действия,направленные на предупреждение и прекращение серьѐзных нарушений правчеловека.Проводимые исследования регулярно отражаются в публикациях, прессрелизах, отчѐтах.

Данная информация позволяет отслеживать ситуацию по правамчеловека в мире и является источником давления на официальные лица,принимающие решения (правительства, международные организации и др.).AmnestyInternationalтакжезанимаетсямобилизациейактивистовдляинформирования общественности, подписания петиций, организации митингов,демонстраций, публичных дебатов и образовательных мероприятий по правамчеловека.Общественная деятельность Amnesty International состоит впризыве кконкретным действиям. Среди представленных документов можно выделитьтексты разных жанров: отчѐты, статьи, петиции, аналитические доклады,брошюры, рекламные объявления, интервью и т.д.

Перечисленные материалыотносятся к двум функциональным стилям: публицистическому и официальноделовому, – элементы которых иногда взаимодействуют в рамках одногодокумента. Степень экспрессивности каждого текста зависит от его жанровойспецифики и проблематики, которая, как правило, определяется самымиболевыми «точками» современности. Конкретные примеры текстов различныхжанров на французском и русском языках будут рассмотрены ниже.Организация утверждает, что в осуществлении своей деятельности онарассчитывает, прежде всего, на силу международной солидарности, строгопридерживаясьпринциповнезависимостиибеспристрастности.Amnesty24International также декларирует в своих документах и публикациях, что независит от правительств, политической идеологии или религии, и поэтому онаспособна беспристрастно выявлять нарушения прав человека в любой странемира.В доказательство своей независимости Организация приводит способ своегофинансирования, которое осуществляется «за счѐт пожертвований частных лицсовсегомира»,каксказанонасайтеAmnestyInternational[https://amnesty.org.ru/sites/default/files/AI_Report_RUS_2013.pdf].Однако противники Amnesty International подвергают сомнению именно еѐнезависимость и прозрачность источников еѐ финансирования.

Например, вдокладе, посвящѐнном анализу работы неправительственных организаций, подназванием Guerre de l’information: Le dessous des ONG, une vérité cachée(*Информационная война: Оборотная сторона неправительственных организаций.Скрытая правда), авторы выражают свою точку зрения:«Par plusieurs actions, l‘organisation s‘est illustrée par sa partialité. A ce titre, lacritique de l‘intervention de l‘armée française au Mali, trois semaines après soncommencement, reposant sur une étude «exhaustive» de dix jours, illustre bienl‘attention que l‘organisation accorde à ce sujet.

Amnesty International est une ONG quiprône son indépendance financière grâce aux dons faits par une majorité d‘anonymes.Cependant un doute plane quant à la nature des financements de l‘organisme»(*ПроанализировавнесколькокампанийОрганизации,можносудитьопредвзятости. Например, была представлена критика вторжения французскойармии в Мали через три недели после его начала. На основе «тщательного»исследования показана степень внимания Организации к данному вопросу.Amnesty International является неправительственной организацией, обладающейфинансовой независимостью за счѐт анонимных пожертвований. Тем не менее,остаются сомнения относительно характера финансирования Организации)[Guerre de l‘information: 5].251.5.

Целевая аудиторияДеятельностьорганизацииAmnestyInternationalактуализацией фактора Адресата, что обусловленохарактеризуетсяее спецификой какмеждународной неправительственной организации. Необходимостью воздействияна многонациональную аудиторию, которую объединяет наличие общихгуманитарных ценностей, обусловливает характер адресации Организации(универсальный или национальный). Обобщенный образ Адресата будетпроанализирован ниже в работе (см. Главу III).Как мы уже отмечали выше, деятельность Amnesty International в принципеобращена ко всем возрастным группам: единомышленником можно быть внезависимости от возраста. Однако проблемы молодежи занимают особое место в еедеятельности: многие проводимые в разных странах кампании нацелены именнона молодую аудиторию в диапазоне 18−30 лет и направлены на формирование уних чувства социальной справедливости и социального протеста (подписыватьпетиции, участвовать в акциях протеста).

Известно, что молодежь болеевосприимчива к призывам, чем представители старшего поколения [Сиротинина1995: 4]. Молодежь в большей степени отзывается на импульсы времени, чтопозволяет Адресанту использовать эти качества для усиления эффективностикампаний. Слоганы таких кампаний более экспрессивны, чаще используют формыповелительного наклонения в форме единственного числа, предполагающегообращение на «ты» (например, «НЕ МОЛЧИ! ДЕЙСТВУЙ!»).Интересно, что некоторые кампании направлены на юношей и девушекмладше 18-ти лет, то есть школьников: работу с подростками Организациявоспринимает как важную миссию, в рамках которой старается «обучать» ихобщечеловеческим ценностям в форме своеобразного учебника, аннотациякоторого опубликована на русском сайте: «Учебник Amnesty Internationalрасскажет школьникам о правах человека».«В среду, 5 июня, Amnesty International опубликовала электронную версиюучебника.

Пособие, предназначающееся для преподавания основ прав человека26российскимшкольникам,разрабатывалосьправозащитнойорганизациейсовместно с британскими учителями, писателями и художниками. Российскоеиздание учебника было подготовлено Amnesty International и издательством«КомпасГид». Методическое пособие поможет учителям рассказать детям6−13 лет о правах человека и о том, как применять полученные знания в жизни.Пособие включает 30 пошаговых планов уроков, материалы для копирования,советы по проведению уроков и списки дополнительных источников.Учебник знакомит школьников с Всеобщей декларацией прав человека иКонвенцией о правах ребенка, их значением и ценностью; поможет выработатьтехники работы по правозащитной тематике; включить правозащитныйаспект в обсуждение тем об окружающем мире, взрослении, нравственности,гражданскойпозиции,образованииироднойречи»[https://amnesty.org.ru/node/2505/].Необходимо подчеркнуть, что подобная акция – создание пособия поправамчеловекадляподростков,имеетнациональнуюспецифику:соответствующая кампания проводится в России и данный учебник созданспециально для российских школьников, которые, безусловно, отстают от своихевропейских сверстников, со школьной скамьи знакомых с азами «науки» оправах человка.

Форма учебника наиболее оптимальна: «тексты учебников иобразовательных материалов предполагают накопление знаний адресатом по ходучтения, а потому в терминологическом и понятийном отношениях постепенноусложняются» [Демьянков 2003: 376]. Постепенное «накопление» информацииребенкомпозволитвбудущемсформироватьсоциальноактивнуюввозрастной адресации, а именно–правозащитной области личность.Существует и другой аспектнеобходимость возрастного ограничения информации с целью избежатьнанесения подростку психологической травмы. На русском сайте на главнойстранице есть отметка «18+», предназначенная для лиц старше 18 лет. Такаямаркировка сайта обусловлена спецификой правозащитной деятельности, котораясвязана с проблематикой преступлений и форм их наказания.

Детская и27подростковая психика могут подвергнуться деформации в связи с негативнымиобразами и ассоциациями, которые возникают при прочтении некоторыхматериалов.Приведем в качестве примера следующий текст, имеющий возрастныеограничения: в нем обсуждается сложная проблема смертной казни, поэтомунесколько раз повторяется глагол «казнить» (в разных формах) и устойчивоевыражение «приговаривать к смертной казни». Содержание текста, безусловно,может негативно воздействовать на психику подростка: «Некоторые страныпродолжают приговаривать к смертной казни или казнить людей спсихическими болезнями, открыто нарушая международные стандарты.Amnesty International фиксировала случаи, когда людей, страдающих от подобныхрасстройств, приговаривали к смертной казни или казнили в различныхстранах, в том числе в Японии, Пакистане и США.