Диссертация (Формирование лингвистической компетенции иностранных студентов-медиков на материале грамматической категории рода), страница 8

PDF-файл Диссертация (Формирование лингвистической компетенции иностранных студентов-медиков на материале грамматической категории рода), страница 8 Педагогика (49152): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Формирование лингвистической компетенции иностранных студентов-медиков на материале грамматической категории рода) - PDF, страница 8 (4912019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Формирование лингвистической компетенции иностранных студентов-медиков на материале грамматической категории рода". PDF-файл из архива "Формирование лингвистической компетенции иностранных студентов-медиков на материале грамматической категории рода", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Род в грамматиках русского языка как иностранногоСуществует ряд описаний РКИ [Пулькина и Захава-Некрасова 2003,Рожкова 1986, Милославский2002, Золотова 2004, Иванова 2003,Всеволодова 2000 и др.], в которых даются рекомендации теоретическогохарактера.Одной из основных работ, где представлено описание категории родаимен существительных, является книга Г.И.

Рожковой «Очерки практическойграмматики русского языка».Прежде всего Г.И. Рожкова обращает внимание на то, что «в учебныхкурсахрусскогоязыкаобычноуказываетсянаналичиеуименсуществительных формальных родовых признаков – родовых окончаний длясуществительных мужского, женского и среднего рода, которые различаютсяв зависимости от твердой или мягкой основы существительных: один стол,один музей, один день – одна квартира, одна семья – одно письмо, одноплатье» [Рожкова 1978: 97, с.17-21].«Набор формальных показателей родовой принадлежности у русскихимён существительных, утверждает Г.И. Рожкова, довольно разнообразный,еслипринятьвовниманиехарактеросновысуществительного.Втрадиционной грамматике закреплены показатели имён существительных: натвердый согласный – мужской род; на мягкий – мужской и женский род; на а/ - я – женский род; на -о/ - е – средний род.

Однако, отмечает автор, этотформальный признак не является единственным выразителем категориирода, так как не охватывает всех случаев распределения существительных породам (например: районо, ГЭС, домище, забияка).Наиболее существенным признаком, выражающим категорию рода врусскомязыке,являетсясвязь«Согласования»,ноприобучении41продуктивнойречинерусскихучащихсятакойинформацииявнонедостаточно, так как они не знают по какому роду согласовывать слова впростом предложении. Таким образом, Г.И.

Рожкова предлагает детальную,подробную характеристику формальных признаков родовой принадлежностисуществительных, удобную для использования в иностранной аудитории»[Рожкова 1978: 97, с.17-21].При объяснении категории рода русских существительных необходимосоздать в сознании учащихся целостную систему, которая могла бы служитьнадёжной опорой для самостоятельного распознавания категории рода иправильного заучивания родовых форм.И.М.

Пулькина и Е.Б. Захава-Некрасова тоже говорят о необходимостиразличения рода существительных и приводят следующие аргументы:«1. Существительные с окончанием -а(-я) – женского рода: страна,земля, родина, деревня, армия.2. Существительные с окончанием -о(-ё), -е – среднего рода: письмо,право, ружьё, море, здание.3.

Существительные без окончания, у которых в конце основы твёрдыйсогласный (лес, город, дом) или согласный й (музей, край, бой),- мужскогорода.4. Существительные без окончания, у которых в конце основы мягкийсогласный (день, тень, огонь, жизнь, уголь, сталь) или шипящий, твёрдыйили мягкий (нож, рожь, карандаш, луч, ночь, плащ, вещь), могут быть имужского и женского рода:а) слова день, огонь, уголь – муж. р., слова тень, жизнь, сталь – жен.р.;б) слова нож, карандаш, луч, плащ – муж. р.Существительные мужского и женского рода с шипящими в концеосновы различаются орфографически: у существительных женского рода вименительном падеже единственного числа пишется после шипящих наконце ь независимо от твёрдости или мягкости шипящих; у существительныхмужского рода ь после шипящих в конце слова никогда не пишется.425. В русском языке 10 слов на -мя (имя, время, знамя, пламя, племя,семя, темя, стремя, бремя, вымя), все эти слова – среднего рода.6.

Есть в русском языке заимствованные слова, обозначающиенеодушевлённые предметы, - пальто, метро, кино, бюро, жюри, пари, боа ит.д. Эти слова – среднего рода, кроме слова кофе (муж. р. – слабый, крепкийкофе)» [Пулькина и Захава-Некрасова 2003: 165].Кaк видим, чиcтo фoрмальный пoкaзaтeль нe дaёт oднoзнaчнoгo oтвeтa,к кaкoму рoду oтнecти тo или инoe cущecтвитeльнoe.

В oсoбeннocти нeлeгкoинocтраннoму учащeмуcя прeoдoлeть фoрмaльныe нecooтвeтcтвия. В сaмoмдeлe: дeвушкa – oнa, юнoшa – oн; рaйoнo – oн, ГЭС – oнa и т.п.Извecтнo, чтo нaибoлee сущecтвeнным признaкoм, вырaжaющимкaтeгoрию рoдa, являeтcя cинтaкcичecкaя cвязь coглacoвания. Имeннoфoрмoй coглacoваннoгo с имeнeм cлoвa и oпрeдeляeтcя, oбoзнaчaeтcя рoд:бoльшoй гoрoд – бoльшaя cтрaнa – бoльшoe гocудaрcтвo.Сторонники синтаксической концепции исходят из следующего тезисаГ. Штейнталя: «Род возможен только в том языке, в котором есть такаясинтаксическая связь, как согласование».

«Синтаксисты» полагают, что родсубстантивов нельзя рассматривать обособленно, в отрыве от родасогласуемых частей речи (в первую очередь прилагательных), и постулируютследующую импликацию: «Если в языке существительное имеет категориюрода, то эту категорию обязательно имеет и прилагательное». Два разныхварианта этой концепции предложены И. Фодором и В.В.

Иоффе; обаисследователя считают, что история рода есть история согласования.Впоследствии к этому направлению примкнули Г. Пауль, Ж. Вандриес,которые так определили суть современной категории рода: «Сущностьсовременной грамматической категории рода сводится исключительно ксогласованию, к формальному употреблению согласуемого слова с именемсуществительным» [Вандриес 1937: 21].43Осинтаксическомхарактерекатегорииродаговорилитакиеисследователи, как О.Г. Ревзина [1976]; И.Г. Милославский [1981]; Т.В.Булыгина, А.Д. Шмелёв [1997]; А.А.

Зализняк [1976] и др.Итак, многие грамматисты считают, что огромный прогресс приизучении категории рода связан с познанием роли согласования иквалификацией рода как синтаксической категории. Однако универсальностьсогласования всех существительных, имеющих одинаковые признаки рода иодушевлённости, не избавляет от необходимости постижения сущностиноминативного содержания семантики рода существительных.В согласовательных формах, определяющих родовую принадлежностьимени, в работе Г.И. Рожковой важно увидеть различия функциональногохарактера. Посмотрим, одинаковы ли значения флективных показателей всочетаниях: добрая девушка – добрый юноша; хорошая сестра – хорошаясудья; врач сказал – врач сказала.

Как видим, в одних случаях флексиясогласуемого прилагательного имеет чисто грамматическую функцию,подкрепляя родовой признак имени; в другом случае флексия несётдополнительную информацию, так как обозначает ещё и естественный полопределяемого существительного флексия несёт на себе и семантическуюнагрузку.Специфику описания категории рода в иностранной аудитории Г.И.Рожкова начинает с особого расположения и группировки слов с учётомклассов и подклассов имени существительного. Для осмысления нормсогласования существительных в роде автор говорит о важности разделенияих на два больших класса: класс одушевлённых и класс неодушевлённыхсуществительных.Г.И. Рожкова утверждает, что «в классе одушевлённых имёнсуществительных выделяются группы слов, представляющие: 1) парные породовому признаку существительные и 2) непарные существительные.Родовые признаки в этих группах проявляются не только морфолого-44синтаксическими,ноилексическимисредствами,врядеслучаеввступающими в сложное взаимодействие.В группах парных имён существительных имеет место семантическоесогласование, которое проявляется: а) лексическими средствами: брат –сестра; строгий папа – строгая мама; б) структурно-грамматическимисредствами: красавец лев – красавица львица; родственник – родственница;Иванов – Иванова; в) в стилистической сфере: секретарь – секретарша;первоклассник – первоклассница.Привыявленииродовыхпризнаковважноучитыватьихфункциональные проявления, считает Г.И.

Рожкова, т.е. те характеристики,которые обнаруживаются во взаимодействии с другими единицами в речевомвысказывании» [Рожкова 1986: 98, с.18].Автор требует особого рассмотрения в иностранной аудитории классаслов, обозначающих живые существа. «Среди них есть парные по родовомупризнаку существительные и непарные. Однако внутри этих группобнаруживаются интересные расслоения на основе маркированности/немаркированности родового признака существительных.1.

В группе парных, семантически противопоставленных имёнобнаруживаются корреляты: а) с немаркированной формой мужского рода,объединяющей в форме множественного числа названия мужских и женскихособей: волк – волчица = волки; орёл – орлица = орлы; б) корреляты снемаркированнойформойженскогорода,такжеобъединяющейвомножественном числе названия мужских и женских особей» [Рожкова 1986:98, с.20].«Чтобы покончить с вопросом о преобразованиях мужского пола вженский, упомянем лишь соотношения типа: баран – овца, петух – курица,бык – корова и т.п.» [Милославский 2002: 78, с. 84].2. В группе непарных наименований живых существ есть также а)существительные с немаркированной формой мужского рода: барс (самец исамка), лебедь, окунь; б) существительные с немаркированной формой45женского рода: белка, пантера (самец и самка), рысь, синица и др.» [Рожкова1986: 98, с.20].«В классе неодушевлённых имён существительных, считает Г.И.Рожкова, необходимо остановиться на некоторых группах, которые имеютособенности в выражении родового показателя и требуют комментария.Выделим такие группы существительных: 1) на мягкий согласный; 2)аббревиатуры типа ГЭС; 3) сложносоставные слова типа ракета-носитель; 4)экспрессивно-оценочныеименасуществительные;5)несклоняемыесуществительные.

Из названных пяти групп актуальной является первая.Остановимся на ней подробно.Имена существительные на мягкий согласный представляют особуютрудность для иностранных учащихся, поскольку, имея одинаковоеграфическое выражение (-ь), относятся и к мужскому и к женскому роду:высокий уровень – высокая степень [Рожкова 1986: 98, с.20]..«Для разграничения существительных на -ь по родам в практическойграмматике используются разноаспектные признаки, выявляющиеся насловообразовательной и семантической основе. Ощутимыми, зримымипризнаками являются словообразовательные суффиксы - тель, - арь длясуществительных мужского рода и суффиксы - ость, - есть длясуществительных женского рода: толстый словарь – большая новость, этотдвигатель – эта тяжесть и т.д.

На семантической основе выделяютсялексически ограниченные группы слов, обозначающие названия месяцев. Всеслова этой группы относятся к мужскому роду: декабрь, январь и т.д. Можноиспользовать и внешние признаки, например, орфографическое оформлениеслова: после шипящих графический - ь может стоять только в словахженского рода; ср.: фальшь – фарш; рожь – нож; вещь – плащ и т.п.Большую группу существительных женского рода составляют производныеобразования атрибутивной семантики: зелень, синь, гладь, рябь и т.п.Однако подавляющая масса слов на - ь не имеет ярко выраженныхпризнаков, закрепляющих родовую принадлежность. В русском языковом46сознаниисуществительныетипа«степень»и«уровень»отраженыинтуитивно, у иностранного учащегося такого рода разделение закрепляетсяпамятью» [Рожкова 1986: 98, с.21].И.М.ПулькинаиЕ.Б.Захава-Некрасоватакжерекомендуют«запомнить род существительных с мягким согласным в конце основы, неимеющим окончания в именительном падеже единственного числа.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее