Диссертация (Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы), страница 8

PDF-файл Диссертация (Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы), страница 8 Филология (46706): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы) - PDF, страница 8 (46706) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы". PDF-файл из архива "Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Однако, если применить ее кизучениюжурналистскихжанровИнтернета,мыпоймем,чтолингвистический подход тяготеет все-таки к компьютерно-опосредованнойкоммуникации и усиливает интерес к теории речевых жанров. В нашемслучае, обращаясь к понятию журналистский жанр Интернета, необходимоучитывать, что это категория историческая, развивающаяся во времени ипретерпевающая изменения в процессе своего существования. В связи с этимоченьважнопроследитьтехническиеусловияжурналистскогожанрообразования в коммуникационной среде Интернет, выявить основныежанровые группы на основании их тематических (тема и содержание текста)и структурно-семантических признаков (структура, композиция, способорганизации информации и паралингвистические средства), а такжесистематизировать типологические признаки.1Бахтин М. М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб., 2000.С.250-251.2Там же.3Мисонжников Б.

Я. Жанры журналистики: предмет и форма творческой рефлексии(вместо предисловия) // Жанры в журналистском творчестве: Материалы науч.-практ.семинара «Современная периодическая печать в контексте коммуникативных процессов(19 марта 2003 года, Санкт-Петербург /отв. ред. Б. Я. Мисонжников. СПб.: С.-Петерб. гос.ун-та, 2004. С. 3.37Другие ученые изучают вопросы жанрообразования в Интернете черезтехнический критерий. А именно через «материальные, инженерные ипрограммные ресурсы, обеспечивающие электронную коммуникацию»1.Исследователи употребляют такие понятия как:«дигитальный жанр»,«цифровой жанр» (Л.

Ю. Щипицина) и электронный жанр (М. Л. Макаров,Л. А. Капанадзе, А. Н. Саенко). На первый взгляд, кажется, что этиопределения тождественны друг другу. Однако, сравнив их, мы выяснили,что это не так. В электронной энциклопедии «Википедия» этим терминамданы следующие объяснения2:– Дигитальный – (от англ. digital – цифровой) – термин относится кинформации, созданной изначально с использованием других медиа, или кпроизведениям в цифровой форме, которые были модифицированы припомощи компьютерных программ.– Цифровой – технология передачи изображения, видео и звука при помощикодирования видео, фотосигнала и сигнала звука с использованиемцифровых каналов.– Электронный – информация, зафиксированная на материальном носителе ввиде набора символов, звукозаписи или изображения и предназначенная дляпередачивовремениипространствесиспользованиемсредстввычислительной техники и электросвязи с целью хранения и общественногоиспользования.Исходя из этих определений, получается, что понятия «дигитальный» и«цифровой»являются«электронный».обозначенияИсходяжанровойгипонимами3изэтихпоотношениюсоображений,принадлежностимыктерминупредлагаемкоммуникациисдляпомощьюкомпьютеров, мобильных телефонов, цифровых фотоаппаратов, диктофонов1Макаров М.

Л. Жанры в электронной коммуникации: quo vadis? // Жанры речи. Саратов:Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2005. Вып. 4. Жанр и концепт. С. 336.2СвободнаяэнциклопедияВикипедия//[Электронныйресурс]URL:http://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения 26.11.2012).3Гипоним – понятие, выражающее частностную сущность по отношению к другому,более общему понятию.38и другие оперировать термином «электронный жанр». Тем не менее,рассмотрим каждый подход в отдельности.С точки зрения Л. А.

Капанадзе, «электронные жанры» описываются в«рамках особого типа языкового существования – электронного»1. Другимисловами, электронная форма, по которой каждый раз воссоздается текст,графический образ, видео, фотография или звук, это матрица, состоящая изнабора байтов. Например, то, что мы запрашиваем в окне браузера – это нетот запрашиваемый HTML-документ, который лежит на сервере, а его копия,переданная вам по Интернету, скаченная вашим браузером и помещенная вкэш. Таким образом, происходит обезличивание информации (она становитсяоднородной), благодаря чему достигается небывалая легкость ее обработки2.Наиболее распространенные «электронные жанры» по мнению Л. А.Капанадзе это: веб-сайт, домашняя страница, электронная библиотека,электронный журнал, электронное письмо, чат, гостевая книга, доскаобъявлений,коллекцияпрограмм,каталог(например,виртуальногомагазина), коммерческие объявления, рекламные баннеры3.

Этой жеклассификации частично придерживаетсяМ. Л. Макаров в своей статье«Жанры в электронной коммуникации: quo vadis?»4. Исследовав пятьэлектронных жанров (гостевые книги, форумы, ICQ, чаты и электроннуюпочту), автор пришел к выводу, что «в процессе формирования новых жанровна фоне других факторов все более заметную, а иногда и простоопределяющую роль играет возрастающая зависимость общения оттехнических средств, определяющих формат общения»5.

В данном подходе1Капанадзе Л. А. Структура и тенденции развития электронных жанров // Жизнь языка:сСб. ст. к 80-летию М. В. Панова / сост. Л. А. Капанадзе; отв. ред. С. М. Кузьмина. М.,2001. С. 112.2Смирнов В. С. Авторские проекты как пример адекватной реализации свойств интернета(на материале истории российской интернет-журналистики 1995-2002 годов) //[Электронный ресурс] URL: http://spectator.ru/diploma/ дата обращения 29.11.2012).3Капанадзе Л. А.

Указ. соч. С. 113.4quo vadis – с лат. – куда идешь?5Макаров М. Л. Жанры в электронной коммуникации: quo vadis? // Жанры речи. Саратов:Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2005. Вып. 4. С. 351.39жанры выступают как коммуникативные средства, в которых важен наборязыковыхформул,графическихзнаков,разнообразныхакронимов1,сокращений и т. п.Исследователь Л. Ю.

Щипицина считает, что становление жанров вИнтернете сильно зависит не только от «компьютерно-опосредованнойкоммуникации», но и от цифровых технологий, например, мобильнаятелефония или SMS как ее текстовая разновидность. Только при изученииновых форм получения, переработки, распространения и примененияинформации, базирующихся на специальных цифровых (или дигитальных)технологиях, исследователь использует термины «дигитальный» / «цифровойжанр»2.К важным признакам «электронных» и «дигитальных жанров»исследователи относят:– Наличие гипертекста (А.

Л. Канападзе, М. Л. Макаров), который«позволяет скрывать в осмысленное целое на основе эксплицитновыраженных внутренних связей как собственно печатный текст, так и аудиоивидеозаписи,фотографии,мультипликацию,темсамым,меняятрадиционное представление о тексте вообще»3.– Конвергенцию (А.

Н. Саенко), которая в технологическом аспекте являетсярезультатом перевода содержания в цифровую форму и выражается вобъединении различных технологий в единую технологическую платформу(тексты в форме гипертекста или мультимедийного характера)4.1Акроним (от греч. άκρος – «высший, крайний» и όνυμος – «имя») – аббревиатура,образованная из начальных букв, частей слов или словосочетаний, произносимая какединое слово, а не по буквам.2Щипицина Л. Ю.

Комплексная лингвистическая характеристика компьютерноопосредованной коммуникации (на материале немецкого языка): автореф. дис. Воронеж,2011. С. 6.3Макаров М. Л. Жанры в электронной коммуникации: quo vadis? // Жанры речи. Саратов:Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2005.

Вып. 4. С. 336.4Саенко А. Н. Жанровая конвергенция электронных PR-текстов // Вестн. ХНУ. № 848.Харьков, 2009. С. 87.40– Анонимность и дистантность (Е. Н. Галичкина, А. Л. Канападзе, М. Л.Макаров),которые«влияютнаобщениевсети:возможность”присоединиться” или “отсоединиться” в любой момент разговора.– Эмоциональную насыщенность (Е. Н. Галичкина, А. Л. Канападзе, М. Л.Макаров) с помощью графических вербальных средств (использованиезаглавных букв, повторений пунктуационных знаков, смайлики и прочее),так и специальных программных графических средств, прошитых в оболочкепрограммного обеспечения, например “эмотикон1”.–Множественностьличностныхпрезентаций(Е.Н.Галичкина):экспериментирование с собственной идентичностью (смена пола, возраста,внешности и т.п.)»2.Суммируя все вышесказанное, мы не можем не согласиться с темфактом, что сегодня сформировалась среда межличностной коммуникации,внутри которой рождается новый контент – электронный.

Однако, учитывая,что вся совокупность текстов в сети, их функционирование, синтезирование,взаимопроникновение,напрямуюзависитотинтернет-технологий(вчастности, от технологии Веб 2.0), нам кажется некорректным использованиетерминов «электронный», «дигитальный» и «цифровой» к словосочетанию«журналистский жанр». Мы предполагаем, что при определении сущностинашегопонятияэлектроннуюсферуследуетвосприниматьвфункциональном единстве со средой Интернет, поскольку в условияхперехода традиционных медийных форматов к моделям трансмедиа(многоканальной передачи информации) в системе производства контентаформируются не электронные тексты, а мультимедиа тексты, которые могутсуществовать «в нескольких ипостасях, в нескольких сферах, в нескольких1Эмотикон – это графическое изображение «рожицы» (часто цветной), выражающееопределенную эмоцию, добавляется к любому текстовому сообщению или реплике.2Горошко Е.

И. Лингвистика Интернета: формирование дисциплинарной парадигмы //[Электронный ресурс] URL: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=76 (дата обращения4.10.2012).41средах: и в бумажном виде, и в звучащем, и в визуальном»1. Итак, говоря, ожурналистских жанрах в сети Интернет, мы будем подразумевать«полифонический коммуникационный продукт»2.Жанровая принадлежность сетевых текстов была изученаТрофимовойвкниге«Языковойвкусинтернет-эпохивГ.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее