Диссертация (Изучение роли рецептор-подобной киназы К1 гороха в контроле формирования симбиотических субклеточных структур), страница 2

PDF-файл Диссертация (Изучение роли рецептор-подобной киназы К1 гороха в контроле формирования симбиотических субклеточных структур), страница 2 Биология (46401): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Изучение роли рецептор-подобной киназы К1 гороха в контроле формирования симбиотических субклеточных структур) - PDF, страница 2 (46401) 2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Изучение роли рецептор-подобной киназы К1 гороха в контроле формирования симбиотических субклеточных структур". PDF-файл из архива "Изучение роли рецептор-подобной киназы К1 гороха в контроле формирования симбиотических субклеточных структур", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Молекулы такойприроды выделяют как патогенные, так и полезные симбиотические микроорганизмы, приэтом хитоолигосахариды и липохитоолигосахариды очень похожи по своей структуре,однако вызываемые ими ответные реакции совершенно противоположны.Индукторами развития симбиоза между бобовыми растениями и бактериямипорядка Rhizobiales являются бактериальные липохитоолигосахариды – Nod-факторы. Этисигнальные молекулы состоят из нескольких остатков N-ацетилглюкозамина (n =3 – 6),соединенныхβ-1,4-гликозиднойсвязью,содержатжирнуюкислотунаневосстанавливающем конце молекулы, а также ряд других заместителей (Spaink, 1991;Denarie, Cullimore, 1993; Geremia et al., 1994; Denarie et al., 1996; Perret et al., 2000).

Врезультате взаимодействия с Nod-факторами у растений активируется комплекс ответныхреакций, которые в конечном итоге приводят к развитию на корнях новых органов —азотфиксирующих клубеньков. Несмотря на то, что Nod-факторы были открыты около 25лет назад, до сих пор представления о молекулярных механизмах рецепции этих молекулпри симбиозе еще далеки от понимания, хотя эта область исследований быстро развиваетсяв последние годы.

Это определяет актуальность и важность поиска рецепторов к этимсигнальным молекулам у различных бобовых растений, а также изучения принципов ихработы.Оказалось, что в узнавание Nod-факторов у растений могут быть вовлеченыпредставители особого класса рецепторов с LysM-мотивами во внеклеточном домене.Впервые у модельного бобового растения лядвенца японского Lotus japonicus,формирующего клубеньки детерминированного типа, были выявлены две рецепторподобные киназы с LysM-мотивами во внеклеточном домене (LysM-РПК) - LjNFR5 иLjNFR1, обе необходимые для инициации развития симбиоза с ризобиями (Madsen et al.,2003; Radutoiu et al., 2003; 2007).Гомологи генов LjNFR5 иLjNFR1 были найдены и у бобовых растений с другимтипом клубенькообразования (формируют клубеньки недетерминированного типа) – улюцерны слабоусеченной Medicago truncatula Gaertn.

(MtNFP и MtLYK3), а также у горохапосевного Pisum sativum L. (PsSym10 и PsSym37). Исследования по влиянию мутантных8штаммов ризобий, выделяющих Nod-факторы с измененной структурой, на развитиеответных реакций у люцерны и гороха показали, что рецепция этих сигнальных молекул уданного типа бобовых растений может быть организована более сложным образом, чем уL. japonicus.

Была предложена гипотеза, согласно которой в распознавание Nod-факторов уэтих растений могут быть вовлечены два типа рецепторов, контролирующих разные этапыразвития симбиоза. Один из рецепторов – «сигнальный» (от англ. signaling receptor)контролирует развитие самых ранних симбиотических реакций, а другой - рецептор«проникновения» (от англ.

entry receptor) вовлечен в регуляцию более поздних стадийсимбиоза,связанныхсразвитиеминфекциииорганогенезомклубенька.Этопредположение согласуется с анализом мутантов люцерны и гороха по генам, кодирующимLysM-РПК. Фенотипический анализ мутантов показал, что MtNFP и PsSym10 могут бытьнеобходимы для инициации симбиоза, тогда как MtLYK3 и PsSym37 контролируют болеепоздние стадии развития симбиоза, связанные с инфекционным процессом.Однако данные о том, что MtNFP и PsSym10 обладают неактивными киназнымидоменами (не способны к авто- и трансфосфорилированию) (Madsen et al., 2003), а такжепредставление о том, что для активации трансмембранных рецепторов необходима ихолигомеризация, указывают на возможность участия в контроле развития симбиозадополнительныхрецепторов,которыеостаютсянеизвестными.Этоопределяетнеобходимость поиска дополнительных рецепторных киназ, участвующих в передачесигнала от Nod-фактора, и дальнейшего изучения организации рецепторов и механизмов ихактивации.Ранее выполненные исследования на горохе позволили выявить нескольковозможных кандидатов на роль таких рецепторов.

Сравнительный анализ развитиясимбиоза у европейских и афганских сортов гороха позволил выявить ген Sym2,определяющий штаммо-специфичный характер инокуляции (Разумовская, 1931; Goetz etal., 1985). Необходимость выделения штаммами, заражающими афганские сорта гороха,Nod-факторов с ацетилом на невосстанавливающем конце молекулы, предполагаетвозможную функцию Sym2 в качестве рецептора к этим молекулам. Долгое времяпоследовательность гена, кодирующего ген Sym2, оставалась неизвестной, лишь недавноудалось выявить предполагаемый кандидат на роль Sym2 – ген PsLykX (Sulima et al., 2017)Более того, при скрининге библиотеки кДНК инокулированных корней гороха спомощью LjNFR1 помимо Sym37 был выявлен также имеющий с ним высокий уровеньсходства ген K1, кодирующий LysM-РПК с полноценной киназой.Это определилозначительный интерес к выяснению роли этого рецептора в развитии симбиоза.

Такимобразом, наличие у гороха нескольких LysM-рецептор-подобных киназ делает его удобной9модельюдляизучениярецепцииNod-факторовубобовыхрастенийснедетерминированным типом клубенькообразования.Цель и задачи работыОсновной целью диссертационной работы являлось изучение роли LysM-РПК К1 у горохаP. sativum L. при развитии симбиоза с клубеньковыми бактериями Rhizobium leguminosarumbv. viciae.В работе были поставлены следующие задачи:1.Анализ уровня экспрессии гена К1 при развитии клубеньков с помощью методаколичественной ОТ-ПЦР.2.Выявление с помощью TILLING подхода мутантов по гену k1 и их генотипическаяи фенотипическая характеристика.3.Комплементация мутантных генов k1 и sym37 c помощью полноразмерныхпоследовательностей этих генов гороха дикого типа для проверки функциональнойвзаимозаменяемости.4.Анализ способности рецептор-подобной киназы К1 формировать олигомерныекомплексы с другими известными рецепторными киназами гороха Sym10 и Sym37 вразличных гетерологичных системах (модифицированный FRET-анализ и дрожжеваядвугибридная система).5.Построение схемы работы рецепторов к Nod-факторам у гороха.Научная новизна.

В ходе выполнения данной работы была впервые изучена роль новойLysM-РПК К1 гороха в контроле развития симбиоза с клубеньковыми бактериями. Впервыебыли найдены с помощью TILLING подхода и фенотипически описаны мутанты по гену k1.Наличие двух мутантов с Nod-фенотипом и данные по комплементации позволили сделатьвывод о том, что LysM-РПК К1 необходима для контроля развития симбиоза у гороха. Приэтом впервые у бобовых с недетерминированным типом клубеньков охарактеризованрецептор с активным киназным доменом, который в составе гетеролигомерного комплексаучаствует в инициации развития симбиоза.

Впервые предложена модель работы несколькихолигомерных рецепторных комплексов, участвующих в узнавании Nod-факторов у гороха.10Глава I. Обзор литературы.Часть 1. Необходимость рецепторов для регуляции жизнедеятельности растений.Успешные жизнь и развитие живого организма зависят от его способностивоспринимать и адекватно реагировать на внешние (первичные) сигналы. Такимисигналами могут быть факторы окружающей среды (температура, свет, влажность,давление и др.), а также различные химические соединения (субстраты, пептиды, гормоны).В связи с этим изучение молекулярных механизмов восприятия клетками внешнихсигналовиформированияклеточногоответаявляетсяоднойизосновныхфундаментальных проблем биологии.У животных и человека исследование этой проблемы непосредственно связано сразработкой подходов для лечения заболеваний, связанных с изменением способностиклетки воспринимать внешние сигналы - диабет, сердечные заболевания, рак, болезньАльцгеймера (Pires-daSilva et al., 2003).У растений исследование способности узнавать внешние сигналы и специфичнымобразом на них реагировать направлено на изучение механизмов адаптации кизменяющимся условиям окружающей среды, что является залогом их успешногосуществования.В общем виде последовательность событий при узнавании клетками внешнегосигнала сводится к активации рецептора, что вызывает изменение его пространственнойконформации.Такойрецепторстановитсяспособнымлибонепосредственновзаимодействовать с другими регуляторами сигнального пути, либо влияет на появлениевторичных сигналов (ионов кальция, циклических аденозинмонофосфата (цАМФ) игуанозинмонофосфата (цГМФ), инозитолтрифосфата (IP3) и диацилглицерола (ДАГ)), чтоприводит в конечном итоге к активации внутриклеточных мишеней.Таким образом, распознавание внешнего сигнала происходит благодаря работеспециальных рецепторов (белков или гликопротеинов), расположенных в клеточной стенкеили в плазматической мембране клетки, а также в мембранах клеточных органелл или вцитоплазме.

Это определяет значительный интерес к поиску рецепторов и изучениюмеханизмов их активации.Растения ведут неподвижный образ жизни и поэтому, возможность их успешногосуществования зависит от того, насколько быстро и эффективно они способны реагироватьна поступающие внешние сигналы. Из-за большого разнообразия сигналов, на которыерастению необходимо отвечать, количество рецепторов у растений значительно превышает11их число у животных (Haffaniet al., 2004).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее