Диссертация (Социокультурная идентичность населения Соловецких островов), страница 3

PDF-файл Диссертация (Социокультурная идентичность населения Соловецких островов), страница 3 Социология (46194): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Социокультурная идентичность населения Соловецких островов) - PDF, страница 3 (46194) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Социокультурная идентичность населения Соловецких островов". PDF-файл из архива "Социокультурная идентичность населения Соловецких островов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Он указывает на категорию границы, как неотъемлемой части структурыидентичности и процесса идентификации. Впервые в его работе упоминается о возможностиизучения «пограничных эффектов» в ходе различения и проведения символических границидентичности индивида и сообщества. Кроме того, С. Холл ставит вопрос о том, является лиглавной функцией идентичности категоризация, или же важно сделать акцент на артикуляциювнутреннего состава идентичности и процессы определения и само-определения.9О соотношении институциональных и индивидуальных подходов к формированиюидентичности и контроля над ней пишет в своей книге Роджер Эйбрахамс [Abrahams 1986].Его же вкладом является разработка темы влияния жизненного опыта на социокультурнуюидентичность.Методологическое основание эмпирического исследования базируется на сочетанииколичественного и качественного подходов.

Для реализации количественного подхода былаосуществлена модификация трех тестов и опрошено 11,4% респондентов от общего числагенеральной совокупности - постоянного населения Соловецкого архипелага. Качественноеисследование состояло из нескольких этапов, в числе которых: включенное наблюдение,авторефлексия исследователя, проведение биографических и проблемно-ориентированныхинтервью.Для составления программы эмпирического исследования были проанализированырекомендации и учтены методические разработки отечественных и зарубежных авторов:[Данилова, Ядов, 1993], [Даудрих, 2000], [Иванова, 2004], [Иванова, Румянцева, 2009], [Ионин,1995], [Квале, 2003], [Кун, Макпартленд, 1984], [Лаба, 2004], [Мягков 2002], [Ньюман, 1998],[Cикевич, 2005], [Федотова, 2012], [Ядов, 1995, 1994], а также были изучены сходныеисследовательские кейсы и полевой опыт ученых: [Автопортрет сообществ, 2006], [Дроздова,2011], [Климова, 2000], [Козлова, 1994], [Плюснин, 2003], [Савоскул, 2005], [Социальнаяидентичность, 2004], [Социальная идентификация личности, 1994], [Шматко, 1998], [Astuti,1995], [Heritage, memory … identity, 2007], [Kohn, 2002], [Lane, Waitt, 2001].Методы и методики исследования: Исследование основывается на комплексномметодическомподходе,сочетающемпринципыиметодысоциологии,социальнойантропологии и социальной психологии.

Сочетание разработок, сделанных в указанныхдисциплинах, способствует раскрытию сущности социокультурной идентичности в контекстелокального сообщества Соловецких островов и культурно-исторического контекста данногоместа.Работасочетаетколичественныйикачественныйметодыисследования,представленные в виде анкетного опроса, наблюдения и полуструктурированных интервью.Эмпирическая база исследования.В исследовании применены следующие методы сбора информации:включенное наблюдение;метод биографического глубинного интервью (пилотаж) с целью изучениясоциокультурного контекста и разработки гайда для проблемно-ориентированного интервью;исследование проводилось в 2011-2013 гг; было получено 18 интервью;10методстандартизированногопроблемно-ориентированногоинтервью;исследование проводилось в 2014 г.; было получено 18 интервью;метод изучения разноаспектной структуры идентичности при помощи теста «КтоЯ?» (модификация теста М.

Куна и Т. Маркпартленда); (объем репрезентативной выборки: 86человек - 11,4% от генеральной совокупности);тест Л. В. Янковского «Адаптация личности к новой социокультурной среде»(объем репрезентативной выборки 86 человек - 11,4% от генеральной совокупности);тест на определение социокультурной и региональной идентичности (ОСКИ)(объем выборки 86 человек - 11,4% от генеральной совокупности);анализ документов – исторических документов, СМИ;авторефлексивный метод, ведение дневника исследователя.Научнаяновизнаданногодиссертационногоисследованиязаключаетсявследующем:Разработана авторская модель индивидуальной социокультурной идентичностичеловека, которая позволяет более эффективно описывать и анализировать структуру исодержание идентичности.Данная теоретическая модель подтверждена эмпирически и ее структура соответствуетструктуре идентичности как явления социальной реальности.

Каждый компонент имеет своеценностное содержание, занимая в иерархии идентичности определенное место. Некоторыекомпоненты могут обладать одинаковой степенью значимости. Представленная модельидентичности в виде ядра и периферии позволяет располагать сколь угодно много элементовна одном и том же уровне удаления от ядра.Впервые выявлена связь трансформации идентичности и адаптационных процессовличности на примере жителей полуизолированного островного сообщества.Впервые определена доля регионального компонента в структуре идентичностиместных жителей.Выделены основные функции социокультурной идентичности в отношении личностичеловека и сообщества: корреляция ценностей и поведенческих стратегий в единую инепротиворечивую формацию; создание новых социокультурных значений на основеинтеграции внешних и ранее инкорпорированных элементов; сохранение единства ядраидентичности, которое отвечает за его устойчивость в качестве субъекта социальныхвзаимодействий, а также за адаптацию к новым социальным средам.Для изучения сообщества жителей локальной островной территории впервые примененкомплексный метод, сочетающий элементы качественного и количественного исследования.11Изучение локальных сообществ, расположенных на островах и побережье Арктическогорегиона Российской Федерации, в Сибири и на Дальнем Востоке – тема, малоизученная спозиций социологии культуры, в отличие от экономической географии.

Поэтому данноеисследование позволяет, с одной стороны, создать своего рода модель островного сообщества,а с другой стороны, - описать процессы функционирования идентичности человека начастично изолированной территории в пространстве русского Севера.Положения, выносимые на защиту:1. Социокультурная идентичность человека представляет собой многокомпонентнуюструктуру иерархического типа, в которой компоненты располагаются по степени значимостиот центра ядра к его окраине или периферии.2. Основнаяфункцияиндивидуальнойидентичностисостоитвпреодолениипротиворечий, содержащихся в системе ценностей, принципов и поведенческих стратегий, иформирование единой и непротиворечивой структуры.3.

Внутренняя структура социокультурной идентичности может рассматриваться вчетырех основных измерениях. Данные измерения отражаются на осях координат в диапазонемежду двумя полярными значениями: индивидуальное - коллективное, внутреннее - внешнее,содержание - граница, статичность – процессуальность.4. Индивидуальная социокультурная идентичность человека может содержать в своейструктуре один или несколько «разрывов», которые обозначают, во-первых, границу ядра ипериферии идентичности, а, во-вторых, - семантически незаполненное пространство, котороеинформант не может артикулировать в форме соответствующих категорий личного опыта.5. Индивидуальная идентичность жителей Соловецких островов превалирует надгрупповой идентичностью в связи с низкой степенью укорененности жителей на даннойтерритории и трудностью инкорпорирования противоречивых этапов соловецкой истории ипамяти предшественников в ходе формирования групповой идентичности соловчан.6.

Групповая идентичность населения Соловецких островов представлена в формеособого типа территориальной идентичности, который предполагает, что соотнесениеиндивида с сообществом или группой местных жителей вторично по отношению кидентификации индивида непосредственно с самой территорией проживания.Теоретическая и практическая значимость результатов исследования.Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в созданиимодели социокультурной идентичности в рамках социологии культуры, а также в выявлении12характерных особенностей функционирования идентичности.

С точки зрения методологииданноеисследованиепоказывает,какимобразоммодификацииисследовательскогоинструментария позволяет сместить акцент исследования на ранее не изучавшиеся элементысоциальной реальности. Так, смещение фокуса внимания на процедуру субъективногоранжирования понятий в составе идентичности человека открывает поле для двухмерного,пространственного описания и структурирования идентичности в качестве объектаисследования.Практическаязначимостьдиссертационногоисследованиязаключаетсяввозможности экстраполировать результаты как теоретического, так и эмпирическогоисследования на сходные исследовательские кейсы и ситуации. Во-первых, разработанная вдиссертации модель идентичности иерархического типа позволяет создать аналитическуюматрицу для интерпретации эмпирических данных в рамках изучения идентичности человека.Во-вторых, изучение как индивидуальной, как и групповой идентичности имеетперспективы прикладного применения в таких областях как административное управление исоциальная политика, начиная с уровня поселка, заканчивая целым регионом или дажестраной.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее