Диссертация (Локализация неподвижного звукового стимула детьми раннего возраста), страница 5

Блауэрт, 1979; Sabin et al., 2005; и др.). Точность локализации звуказависит от частоты сигнала: при использовании звуков с частотой ниже 2 кГцзначительно возрастает ошибка типа «спереди-сзади», по сравнению с ошибкойлокализации при предъявлении звуков более высоких частот (Carlile et al., 1999). Врезультате исследования влияния на точность локализации различных частотныххарактеристик предъявляемых звуковых стимулов было показано, что лучшелокализуются сигналы с широким частотным спектром: щелчки, шумовыепосылки, речь (Бару, 1977; Ржевкин, 1936; Batler et al., 1976; Deathrage, 1959, 1966;и др.).Локализация звука в пространстве редко осуществляется в условияхабсолютной неподвижности человека. В связи с этим проведено несколькоисследований, посвященных изучению влияния движений тела и головы налокализацию источника звука.

Обнаружено, что отклонение тела и/или головычеловека от вертикального положения, а также вращение корпуса, приводят квыраженнымошибкамлокализациизвукавгоризонтальнойплоскости(Алексеенко, 1978; Lackner, 1983; Pollak et al., 1967). Однако, несмотря на это,слуховая система проецирует приходящий звук в сторону его источника, т.е.воспринимает его положение инвариантно относительно положения самого тела(Алексеенко, 1978; Lackner, 1983).

Это происходит благодаря тому, что изменениялокализационных признаков звука, возникающих при движении, сопоставляются синформацией о положении тела и его частей – схемой тела (Lackner, 1983; Lewaldet al., 2000). В результате создаются определенные соотношения междупространственными признаками звука и схемой тела.Такимобразом,врезультатезначительногочислаисследованийпространственно-слухового восприятия показано, что у взрослого человекаобнаруживается довольно высокая пространственно-слуховая чувствительностьпри локализации неподвижного звука в горизонтальной плоскости в условияхстимуляции в свободном звуковом поле: наибольшая разрешающая способность илокализационная точность наблюдаются вблизи средней линии головы, а при23увеличении углового расстояния положения источника звука значения ошибкилокализации и минимально различимого угла возрастают (Альтман, 1983, 2011;Блауэрт, 1979; Дубровский и др., 1971; Carlile et al., 1999; Gardner, 1968; Lorenzi etal., 1999; Makous & Middlebrooks, 1990; Middlebrooks & Green, 1991; Mills, 1958;Sabin et al., 2005; и др.).

Значения ошибок локализации и показатели разрешающейспособности в горизонтальной плоскости у взрослого человека могут меняться всвязи с различными акустическими характеристиками звука (см. Альтман, 1983,2011; см. Блауэрт, 1979; Sabin et al., 2005; и др.) и быть различными в состояниипокоя и при осуществлении движения (Алексеенко, 1978; Lackner, 1983; Pollak etal., 1967).Обзор научной литературы свидетельствует, что к настоящему временипроведено значительное число исследований пространственного слуха, в частностиизучена локализация взрослым человеком неподвижного звукового стимула вгоризонтальной плоскости при предъявлении сигнала в условиях свободногозвукового поля.

В следующем разделе представлена информация о результатахисследований пространственного слуха у детей, в том числе у детей младенческогои раннего возраста.1.2 Результаты изучения пространственного слуха у детейВцелом,числоисследованийпространственногослухаудетейнемногочисленно (список литературы включает следующие публикации: Агеева,Лекомцева, 2015; Маясова, 2000; Маясова, Шеромова, 2014; Мухамедрахимов,Никитин и др., 2011; Щербаков и др., 2003; Ashmead et al., 1987; Clarkson et al.,1991; Clifton et al.

1988; Grieco-Calub & Litovsky, 2010; Kuhnle et al., 2012; LaGass etal., 1999; Litovsky, 2011; Lovett et al., 2012; Moore & Linthicum, 2007; Morrongiello,1987, 1989; Morrongiello & Rocca, 1987; Muir & Clifton,1985; Muir & Field, 1979;Muir & Hains, 2004; Muir et al., 1989; Neil et al., 2006; Otte et al., 2013; Perris & Clifton,1988; Ruben, 1991; Schneider et al., 1988; Slugocki & Trainor, 2014; Walker-Andrews& Lennon, 1985; Wightman & Kistler, 1992; Van Deun et al., 2009). В данном разделерассмотрены те особенности слухового восприятия в различные периоды развития24ребенка, которые могут быть связаны с локализацией звука и должны учитыватьсяпри создании методик исследования пространственного слуха у детей (Новикова,Рыбалко, 1987; Aslin et al., 1983; Armitage et al., 1980; Barnet & Goodwin, 1965;Birnholz & Benacerraf, 1983; DeCasper & Fifer, 1980; Eisenberg, 1976; Fernald, 1992;Moore & Wilson,1978; Olsho et al., 1987; Peiper, 1963; Rapin & Graziani, 1969; Rubel,1985; Saunders et al., 1983; Suzuki et al., 1964; Trehub et al., 1980, 1988, 1989; Walkeret al., 1971; Werner & Gillenwater, 1990; Wedenberg, 1956; и др.).

Представленырезультаты исследований локализации неподвижного звукового стимула вгоризонтальной плоскости детьми дошкольного и более старшего возраста (Агеева,Лекомцева, 2015; Маясова, 2000; Маясова, Шеромова, 2014; Щербаков и др., 2003;Grieco-Calub & Litovsky, 2010; Kuhnle et al., 2012; Litovsky, 2011; Lovett et al., 2012;Moore & Linthicum, 2007; Otte et al., 2013; Van Deun et al., 2009; Wightman & Kistler,1992), и результаты изучения локализации звука в различных плоскостях детьмимладенческого и раннего возраста (Мухамедрахимов, Никитин и др., 2011;Ashmead et al., 1987; Clarkson et al., 1991; Clifton et al. 1988; Morrongiello, 1987, 1989;Morrongiello & Rocca, 1987; Muir & Clifton, 1985; Muir & Field, 1979; Muir & Hains,2004; Muir et al., 1989; LaGass et al., 1999; Neil et al., 2006; Perris & Clifton, 1988;Slugocki & Trainor, 2014; Walker-Andrews & Lennon, 1985).1.2.1 Восприятие звука на разных этапах развития ребенкаВ связи с тем, что характеристики локализации источника звука изменяютсяс возрастом ребенка, в данном разделе представлена информация о восприятиизвука детьми на разных этапах их развития.

Результаты исследований,свидетельствуют о том, что учащенное сердцебиение в ответ на звуковуюстимуляцию отчетливо регистрируется к 7-ми месяцам пренатального развития(Bernard & Sontag, 1947; Peiper, 1963). Последующие работы, с применением болеесовременных методов, в частности, ультразвукового наблюдения за ответами навиброакустическиесигналы,подтвердили,чтоплодв24–25недельвнутриутробного развития демонстрирует ответную реакцию на звуковой стимул(Birnholz & Benacerraf, 1983). Наблюдение за глубоко недоношенными детьми,25рожденными на сроке гестации в 25 недель, также позволяет обнаружить реакциюноворожденных на звуковую стимуляцию (Birnholz & Benacerraf, 1983).

Такимобразом, исследования слухового восприятия у ребенка свидетельствуют о том, чтодети обладают слуховой чувствительностью с самого рождения и ранее, в связи счем изучение пространственной локализации звука у детей могут проводиться спервых дней жизни.Звуковые сигналы, впервые воспринимаемые ребенком, и формирующие егопервые слуховые ощущения, состоят преимущественно из низкочастотных звуков.Это связано с тем, что в течение всего пренатального периода развития плоднаходится в особых средовых условиях, окруженный тканями и жидкостямиматеринского организма, вызывающих сильное затухание высокочастотных звуковпо сравнению с низкочастотными звуками. Ощутимое звуковое раздражение вобласти матки достигается при уровнях звукового сигнала порядка 85 дБ, апреобладающий диапазон эффективных частот составляет от 20 до 200 Гц (Walkeret al., 1971).

Несмотря на ослабление внешних звуков (особенно звуков с частотойвыше 800 Гц), звучащие поблизости голоса или громкие звуки могут достигатьребенка (Armitage et al., 1980). Кроме того, достаточно сильными оказываются«внутренниезвуки»организмаматери,связанныеспищеварительнымипроцессами, дыханием, мышечными движениями (Armitage et al., 1980). При этом,авторы отмечают, что на основании полученных данных нельзя делатьоднозначного вывода о картине звукового восприятия в период внутриутробногоразвития. Искажения звука под действием акустических свойств среды могутсоздавать звуковые ощущения, сходные с ощущениями взрослого человека прикостном проведении звуков (Armitage et al., 1980; Rubel, 1985).Сразу после рождения ребенок оказывается в новой, воздушной, звуковойсреде, которая кардинально отличается от жидкостной биологической среды, вкоторой формировался его слух в течение последних месяцев внутриутробногоразвития.

Экспериментально показано, что чувствительность к высоким частотаму новорожденных детей ниже, чем у взрослых (Eisenberg, 1976; Trehub et al., 1980),а показатели локализации звука у детей лучше при предъявлении низкочастотных26и широкополосных звуков (Grieco-Calub & Litovsky, 2010; Kuhnle et al., 2012; VanDeun et al., 2009).