Автореферат (Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии), страница 2

PDF-файл Автореферат (Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии), страница 2 Филология (41956): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии) - PDF, страница 2 (41956) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии". PDF-файл из архива "Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Сопоставление с другимианалитическими формами русского глагола говорит о том, что частица бы (б) вконструкциях без финитной формы глаголы приобретает черты предикативного элемента.5. Независимые употребления сослагательного наклонения и его использования впридаточных предложениях должны быть разграничены и описаны отдельно, посколькупоказатель сослагательного наклонения в придаточных предложениях образует тесныйкомплекс с союзом, значение придаточного определяется особенностями главногопредложения или типом отношений между главным и придаточным и не вычисляется изсуммы значений сослагательного наклонения и союза.6. Контексты сослагательного наклонения в придаточных предложениях могут бытьразделенынаупотреблениясемантическоготипаисинтаксического.Первыемотивированы значением ситуации, вторые – внешними по отношению к клаузефакторами.

В придаточных с сослагательным наклонением синтаксического типа неупотребляются предикативы, а частица бы тяготеет к позиции после союза.Особенностями методологии является широкое использование Национальногокорпуса русского языка и количественных данных, позволяющих сопоставить частотностьразличныхконтекстов.Данныеочастотностислужатдоказательствамидляпредположений о том, какими факторами регулируется выбор сослагательногонаклонения в том или ином контексте. Важной особенностью подхода является такжеобращение к данным других языков и к фактам, известным из типологии ирреальныхнаклонений.Основным материалом исследования являются письменные тексты Национальногокорпуса русского языка, созданные начиная с 1970-го года.

Кроме того, при6необходимости привлекаются тексты 19-го века, а также тексты корпуса устных текстов.Используются и примеры, сконструированные автором, в том числе в качествеотрицательного языкового материала.Новизнаисследованияопределяетсятем,чтовыбранныйдляопределениясослагательного наклонения формальный дистрибутивный критерий позволил включить висследование не только центральные формы сослагательного наклонения (сочетания спрошедшим временем), но и периферийные (сочетания с инфинитивом, предикативами,причастиями, существительными и другими языковыми единицами).Важным новшеством является также решение анализировать отдельно семантикусослагательного наклонения в независимых клаузах и условия его употребления вподчиненных предикациях, не пытаясь создавать единое семантическое описание длянезависимых и зависимых клауз.

Это принципиальное решение позволило отделитьзначение собственно морфологической формы от значения подчиненной предикации,которое определяется внешними факторами, такими как особенности главной предикациии характера связи между главной и зависимой клаузами.Кроме того, новизну придает основной метод исследования: обращение к обширномуэмпирическому материалу через НКРЯ позволяет не только разграничить более и менеечастотные контексты сослагательного наклонения, но и во многих случаях определитьместа лексикализации тех или иных явлений.

Так, были выявлены глаголы, для которыххарактерны реальные прагматические контексты; предикативы, которые наиболее частосочетаются с частицей бы (б) без связки; модальные предикаты, которые обладаютсвойством синонимии индикатива и сослагательного наклонения; предикаты, которые вбольшей(меньшей)степенисклонныиметьдополнительныепридаточныессослагательным наклонением.Актуальность иследования определяется тем, что последние монографическиеисследования русского сослагательного наклонения относятся к 60-70-м годам 20-го века(Garde 1963,Парменова 197512) и лишены типологического измерения, котороепозволило бы в дальнейшем использовать результаты описания русского языка длясопоставления с другими языками и построить типологическую модель семантикиирреальных наклонений.Теоретическое значение исследования состоит в том, что оно создает основу длядетального описания полисемичных наклонений ирреального типа в языках мира.Выделение12типовконтекстов,характерныхдлясослагательногонаклонения,Парменова Т.

В. Функционирование сослагательного наклонения в современном русском языке. Ленинград(1975).7осуществлено со значительно большей детальностью, чем это было сделано до сих пор втипологических работах по наклонению и модальности, что позволяет приблизиться крешению задачи типологического описания ирреальных наклонений. Описания условийупотребления сослагательного наклонения в ряде придаточных предложений значимо дляработ, посвященных этим придаточным как в русском языке, так и в других языках мира.Результаты исследования имеют практическое значение. Выявленные контексты ифакторы, определяющие использование сослагательного наклонения, могут бытьиспользованы для составления типологической анкеты и при исследовании другихязыков.

Обнаруженные условия использования сослагательного наклонения полезны дляпособий по русскому языку как иностранному. Данные о лексикализованныхупотреблениях форм сослагательного наклонения могут быть использованы присоставлении современных словарей.Достоверность полученных результатов обеспечивается богатым эмпирическимматериалом, который привлечен автором исследования. Данные о частотности служатдоказательствами для предположений о том, какими факторами регулируется выборсослагательного наклонения в том или ином контексте. Важной особенностью подходаявляется также обращение к данным других языков и к фактам, известным из типологииирреальных наклонений.

Высокая достоверность сформулированных в работе принциповупотребления сослагательного наклонения проявляется в том, что условия, изначальносформулированные для одних конструкций, оказываются работающими для других.Основные положения работы прошли апробацию на следующих международныхнаучных мероприятиях: Международная конференция по компьютерной лингвистике«Диалог» (Россия, Бекасово, 2013, 2014, 2015), Diversity linguistics: retrospect and prospect(Германия, Лейпциг, 2015), 36-я ежегодная конференция лингвистического обществаГермании (Германия, Марбург, 2014), Русский язык: конструкционные и лексикосемантические подходы (Россия, Санкт-Петербург, 2014), Syntax of the World languages V(Хорватия, Дубровник, 2012), The thirteenth annual conference of the slavic cognitivelinguistics association (США, Кембридж, 2014), Russian in Contrast (Норвегия, Осло, 2009),The Russian verb (Россия, Санкт-Петербург, 2010), лингвистический семинар университетаПавии (Италия, Павия, 2016), лингвистический семинар Института славяноведения(Россия, Москва, 2013), лингвистический семинар университета Регенсбурга (Германия,Регенсбург, 2012), лингвистический семинар университета Хельсинки (Финляндия,Хельсинки, 2009), лингвистический семинар университета Тромсе (Норвегия, Тромсе,2009),Конференцияассоциациилингвистов-типологов(США,Беркли,2009),8Конференция по языкам Кавказа (Германия, Лейпциг, 2007), Конференция ассоциациилингвистов-типологов (Франция, Париж, 2007).Логика решения исследовательских задач отражена в структуре диссертации.Диссертация состоит из введения, заключения и трех частей, которые, в свою очередь,разделены на главы (всего в монографии двенадцать глав).

В первой части (главы 1 и 2)обсуждаютсяключевыедляисследованияпроблемы:формальноеопределениесослагательного наклонения, история формы, важные понятия семантики ирреальнойзоны и функционирование полного / краткого вариантов частицы. Вторая часть (главы 3–5) посвящена употреблениям сослагательного наклонения в независимых конструкциях,третья часть (главы 6–12) – употреблениям наклонения в подчиненных конструкциях. Взаключении подводятся итоги и обощаются основные результаты.ВоСОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВведении обсуждаются типологические проблемы описания наклоненийирреальаного типа. Обосновывается актуальность темы диссертации, ее новизна итеоретическая и практическая значимость.Первая часть, «Введение в проблематику», состоит из двух глав. В первой главеобсуждается вопрос о том, какие именно из употреблений частицы бы (б) включать всостав сослагательного наклонения.

Чаще всего частица бы (б) сочетается с формойпрошедшего времени глагола (вернулся бы). В русистике существует традиция называтьэту форму в составе сослагательного наклонения «формой на –л»13. Таким образомподчеркивается тот факт, что форма, являющаяся частью сослагательного наклонения, неимеет значения прошедшего времени. Однако считать случаем грамматической омонимииформу прошедшего времени и форму на –л нельзя. Форма в составе сослагательногонаклонения не только восходит к форме прошедшего времени исторически, но и стипологической точки зрения входит в длинный ряд форм с ирреальным значением,которыеимеютвсвоемсоставеморфемупрошедшеговремени.Косвеннымподтверждением того, что частица бы (б) привязана не к «форме на -л», а именно кграмматической категории прошедшего времени, является следующий факт: в нечастыхпримерах сочетания частицы бы с причастиями встречаются почти исключительнопричастия прошедшего времени: мужчина, заменивший бы отца.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее