Диссертация (Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра)

PDF-файл Диссертация (Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра) Философия (41073): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра) - PDF (41073) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра". PDF-файл из архива "Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Федеральное государственное автономное образовательноеучреждение высшего образованияНАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ НАУКНа правах рукописиСаттар Александр Сергеевич«Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра»Специальность09.00.03 — История философииДиссертация на соискание учёной степеникандидата философских наукНаучный руководитель:кандидат философских наук, доцентРезвых П.В.Москва 20162ОглавлениеВведение ............................................................................................................................................. 4Постановка проблемы ...........................................................................................................................................

4Цель и задачи, объект и предмет, методология и хронологические рамки исследования ....................... 7Степень разработанности темы ........................................................................................................................... 9Новизна исследования:........................................................................................................................................

28Актуальность исследования, теоретическая и практическая значимость его результатов.................... 30Апробация результатов исследования.............................................................................................................. 31Структура диссертации ....................................................................................................................................... 32Глава 1. Ранние годы и Гёттингенский период ..........................................................................

33§ 1.1. Романтизм Шопенгауэра: Вакенродер и Клаудиус ............................................................................. 33§ 1.2. Философия, «единственное утешение» и «Царство божие».............................................................. 35§ 1.3. Эстетика «внутреннего»: Платон и Шеллинг ....................................................................................... 37§ 1.4. Лекции в Гёттингенском университете.

Шульце ................................................................................. 40Глава 2. Берлинский период ......................................................................................................... 43§ 2.1. Первый Берлинский этап.......................................................................................................................... 452.1.1.

Критика натурфилософии и наукоучения. Задачи философии ............................................. 452.1.2. Познание сверхчувственного: «вспышка очевидности» Фихте, «интеллектуальноесозерцание» Шеллинга и «моральный закон» Канта ................................................................................ 502.1.3. Появление трансценденталистской установки и «Системка» ...............................................

54§ 2.2. Второй Берлинский этап........................................................................................................................... 562.2.1. Против религии и «Абсолюта» ...............................................................................................

562.2.2. Философия, познание сверхчувственного и «истинный критицизм» ................................... 592.2.3 «Лучшее сознание», этика и эстетика. Фихте и Шеллинг ...................................................... 622.2.4. Истоки понятия лучшего сознания и его этического измерения. Фихте, Кант и понятиеволи ............................................................................................................................................................. 662.2.5. Истоки учения о «спасении» и Фихте ....................................................................................

74Глава 3. Решающий прорыв (весна-лето 1813 г.) ....................................................................... 77§ 3.1. «Лучшее сознание» и этика ..................................................................................................................... 783.1.1. Кант и примат воли над разумом............................................................................................

783.1.2. Лучшее сознание и практический разум ................................................................................ 813.1.3. Пессимизм, учение об освобождении и Фихте ...................................................................... 84§ 3.2. «Лучшее сознание» и эстетика ................................................................................................................ 873.2.1. «Критика способности суждения», гений, возвышенное и прекрасное................................ 873.2.1. Платоновская идея, «объективное», иерархия искусств и Шеллинг ....................................

903§ 3.3. Кант и определение философии: «духовная химия» и теология....................................................... 92§ 3.4. Полемика с Кантом и эпистемологическая проблематика ................................................................. 953.4.1. Кантианство Шопенгауэра и его ранняя критика Канта .......................................................

963.4.2. «Лучшее сознание» и изменение кантовской теории познания ............................................ 98§ 3.5. Диссертация о Законе основания .......................................................................................................... 1023.5.1. Задача диссертации и Кант ................................................................................................... 1033.5.2. Таблица категорий и тело как непосредственный объект ................................................... 1043.5.3.

Закон основания познания и бытия: разум, идеи и схема ................................................... 1073.5.4. Закон мотивации: «воля», свобода и интеллигибельный характер ..................................... 110Глава 4. Веймарский и ранний Дрезденский периоды (1814 г.) ............................................. 113§ 4.1. Оформление понятия воли ..................................................................................................................... 1134.1.1.

Воля и интеллигибельный характер как патологическое и греховное ............................... 1134.1.2. Оформление понятия воли и «метод индусов» .................................................................... 1164.1.3. Безличный интеллигибельный характер .............................................................................. 1194.1.4. Понятие тела и появление метафизики воли........................................................................ 121§ 4.2. Истоки нового понятия воли в её связи с телом.................................................................................

1244.2.1. Понятия воли и тела у Фихте ................................................................................................ 1254.2.2. Понятие воли и Шеллинг ...................................................................................................... 128§ 4.3. От «лучшего сознания» к «познанию» и «резиньяции» ................................................................... 1314.3.1. От «лучшего сознания» к «познанию» ................................................................................. 1324.3.2.

Этика «резиньяции» .............................................................................................................. 136§ 4.4. Эстетика, философия как искусство и Платоновские идеи.............................................................. 1374.4.1. «Чистый субъект познания», Шеллинг и Кант ....................................................................

1374.4.2. «Теоретическое уничтожение мира», «контемпляция» и гений ......................................... 1414.4.3. Философия как искусство ..................................................................................................... 1434.4.4. «Платоновские идеи» ............................................................................................................ 1464.4.5. Истоки понятия «Платоновские идеи»: Фихте, Гёте и Кант ............................................... 150Глава 5. Второй Дрезденский период (1814-1816 г.) .................................................................

153§ 5.1. Натурфилософия и аналогия воли ........................................................................................................ 1535.1.1. Оформление философии природы и Шеллинг .................................................................... 1535.1.2. Появление «аналогии воли» и Кант ..................................................................................... 158§ 5.2. Причинность, «интеллектуальное созерцание», Кант и Фихте ....................................................... 161§ 5.3. Окончательное оформление философии Шопенгауэра .................................................................... 163Заключение ....................................................................................................................................

166Библиография и список сокращений......................................................................................... 1704ВведениеПостановка проблемыПодход Шопенгауэра к оценке собственного места в истории философии и истоков его системы можно резюмировать цитатой из известного письма Брокгаузу, в котором Шопенгауэрубеждал издателя опубликовать первый том только что законченного трактата «Мир как воля ипредставления»: «Мой труд является новой философской системой, причем новой в полномсмысле слова: не новое изложение уже существующего, но в высшей степени взаимосвязанныйряд мыслей, которые до сих никогда не приходили в чью-либо человеческую голову»1.

Он гордился «полной новизной» своего учения, ибо именно он «поднял покрывало истины выше, чемкто-либо из смертных» до него»2. Он писал: «Во всех явлениях отдельные люди во все временачувствовали истину, и она находила себе выражение в отдельных изречениях, пока она не былапонята мною в своей общей связи»3.С другой стороны, он называл и несколько своих предшественников. В первую очередь,это, конечно, «великий, навеки прославивший свое имя Кант», «школа божественного Платона»и «благодетельное воздействие Вед»: «В философии до сих пор дело происходило, как на аукционах, где всякий, кто говорит последним, этим самым уничтожает значение всего сказанногораньше.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее