Диссертация (Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки), страница 25

90–97.Агапов В.С. Концепция я и самореализация субъекта: проблемноеполе научных исследований //Акмеология. 2012. № 3 (43). С. 26–30.Агапов В.С. Фундаментальные идеи С. Л. Рубинштейна всовременных исследованиях самосознания и Я–концепции субъекта //Философско- психологическое наследие С. Л. Рубинштейна / Под.Ред. К. А. Абульхановой, С. В. Тихомировой. М.: ИПРАН, 2011. С.234–246.Агапов В.С., Егунова Е.В.

Типология структурной интеграциисамосознания личности. М: МНЭПУ, 2008 – 132 с.Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Фонд«За экономическую грамотность», 1995.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2–х т. М.:Педагогика, 1980.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях:переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическаязащита // Психологический журнал. 1994.

Т. 15. № 1. С. 3–18.160Арутюнян M. Ю., Петровская Л. А. Обратная связь в системевосприятия человека человеком // Психология межличностногопознания / Под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1981. С. 42–53.Архиреева Т.В. Системный подход к пониманию структуры Я–концепции и закономерностей ее развития в детском возрасте //Культурно–историческая психология. 2008.

№ 4. С. 48–55.Бандура А. Теория социального научения. СПб: Евразия, 2000.Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // БахтинМ.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. С. 7–180.Бернс Р. Развитие Я–концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.Битюцкая Е.В. Трудная жизненная ситуация: критерии когнитивногооценивания // Психологическая наука и образование.

2007. №4. С. 87–93.Битюцкая Е.В. Когнитивное оценивание и стратегии совладания втрудных жизненных ситуациях: Автореф. дисс. … канд. психол. наук.М., 2007.Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб: Речь, 2006.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.:Просвещение, 1968.Болотова А.К. Человек и время в познании, деятельности, общении.М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2007.Бороздина Л. В., Залученова Е. А.

Увеличение индекса тревожностипри расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросыпсихологии. 1993. № 1. С. 104–113.Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Яконцепцией // Вестник Московского университета. Серия 14.Психология. 2011. №1. С. 54–66.Бороздина Л.В. Теоретико-экспериментальное исследованиесамооценки: Автореф. дисс. …доктора психол. наук. М., 1999.161Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал.1992.

Т.13. № 4. С. 99–100.Бороздина Л.В., Видинска Л. Притязания и самооценка // ВестникМосковского университета. Серия 14. Психология. 1986. № 3. С. 15–23.Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в разных возрастныхгруппах: от подростков до престарелых. М.: ООО «Проект-Ф», 2001.Боцманова М.Э., Захарова А.В.

Показатели и уровни рефлексии воценке и самооценке качеств личности в младшем школьном возрасте// Новые исследования в психологии. 1983. №2. С. 45–49.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общейпсихологии. М., 1982.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детскаяпсихология. М., 1984.Выготский Л.С.

Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 5. Основыдефектологии. М., 1983.Галкина Т. В. Самооценка как процесс решения задач: системныйподход / Т. В. Галкина; Рос. акад. наук, Ин–т психологии. М.: Ин–тпсихологии РАН, 2011а. – 398 с.Галкина Т.В. Самосознание и самооценка человека: теория,диагностика, коррекция. В 3 ч. Часть I / Самосознание и самооценкадетей и подростков: Ученое пособие для студентов вузов /Т.В.Галкина. Москва: Изд–во Московского гуманитарногоуниверситета, 2011б. – 208 с.Глуханюк Н.С.

Практикум по психодиагностике: учеб. пособие – 2-еизд., перераб. и доп. М.: Издательство Московского психологосоциального института, 2005. – 216 с.Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. М.: Смысл;Издательский центр «Академия», 2006. – 333с.162Гордеева Т.О., Шепелева Е.А. Гендерные различия в академической исоциальной самоэффективности и копинг–стратегиях у современныхроссийских подростков // Вестник Московского университета. Серия14. Психология.

2006. № 3. С. 78–84.Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования,проблемы // Современная психология мотивации/ Под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 47–102.Гулевич О. А. Влияние соблюдения/нарушения норм справедливостина самооценку человека // Психология. Журнал Высшей школыэкономики. 2007. № 2. С. 98–104.Демидов А.Б.

Феномены человеческого бытия. Минск: ЗАОИздательский центр «Экономпресс», 1999. – 180с.Дерябин А. А. Я-концепция и теория когнитивного диссонанса: обзорзарубежной литературы [Электронный ресурс] // Новосибирскийгосударственный университет.1995. URL:http://psyberlink.flogiston.ru/internet/bits/dissonan.htmДжемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991.Захарова А.В.

Психология формирования самооценки. Минск: Новоезнание, 1993.Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки //Вопросы психологии. 1989. №1. С. 5–14.Захарова А.В., Андрущенко Т.Ю. Исследование самооценки младшегошкольника в учебной деятельности // Вопросы психологии. 1980. № 4.С. 90–99.Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросыпсихологии. 1991а. №2. С.

15–36.Зинченко В. П. Как построить свое "я". М.: Педагогика, 1991б. – 134 с.Зинченко В.П. Сознание и творческий акт. М.: Языки славянскихкультур, 2010. – 592 с.163Зинченко В.П. Ценности в структуре сознания// Вопросы философии.2011. №8. С. 85–97.Карпов А.В.

Рефлексивность как психическое свойство и методика еедиагностики // Психологический журнал. 2003. Т.24. №5. С. 45–57.Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М.:Политиздат, 1984.Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал.Т.2. 1981. №3. C. 25–38.Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978. – 367 с.Леонтьев А.Н. Деятельность.

Сознание. Личность. М.: Политиздат,1975.Леонтьев Д. А., Аверина А. Рефлексивность как составляющаяличностного потенциала // В кн.: Личностный потенциал: структура идиагностика / Науч. ред.: Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 2011. С. 360–381.Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамикасмысловой реальности. 2–е, испр. изд. М.: Смысл, 2003. – 487 с.Липкина А.И. Самооценка школьника.

М.: Знание, 1976.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986.Молчанова О. Н. Между Сциллой и Харибдой высокой и низкойсамооценки // Культурно-историческая психология. 2010б. № 3. С. 67–77.Молчанова О. Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? //Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. Т. 3. № 2.С.

23–51.Молчанова О. Н. Самосознание как составляющая психическогооблика личности // В кн.: Психология / Под общ. ред.: Б. А.Сосновский. 2–е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2011. Гл. 6. С. 113–144.164Молчанова О. Н., Некрасова Т. Ю. Адаптация методики Дж. Крокер,направленной на исследование базовых оснований самооценки //Культурно-историческая психология. 2013. № 4. С. 65–73.Молчанова О.Н. Проблемы самооценки индивидуальной личности //Мир психологии. 2011. №1(65).

С. 82–95.Молчанова О.Н. Самооценка: Теоретические проблемы иэмпирические исследования: учебное пособие. Москва: Флинта:Наука, 2010а. – 392 с.Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями //Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1, вып. 2.С. 37–47.Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А.А.Бодалева. М.:Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО«МОДЭК», 1995. – 356 с.Нартова-Бочавер С. К. Психологическое пространство личности:Монография. М.: Прометей, 2005. – 312 с.Нартова-Бочавер С.К.

Понятие аутентичности в зарубежнойпсихологии личности: история, феноменология, исследования//Психологический журнал. 2011. Т.32. №6. С. 18–29.Нартова-Бочавер С.К. “Coping Behavior” в системе понятийпсихологии личности // Психологический журнал. 1997. Т.18, №5.С. 20–30.Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Апробация русскоязычных версий двухшкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы IIIВсероссийского социологического конгресса. Москва: Институтсоциологии РАН, Российское общество социологов, 2008.Пантилеев С.Р.

Самоотношение как эмоционально-ценностнаясистема. М.: Изд–во Московского университета, 1991. – 200 с.165Пепло Л., Мицели М., Морали Б. Одиночество и самооценка/Самосознание и защитные механизмы, «Бахрах-М», 2008. – 656с.Пергаменщик Л.А. Кризисная психология.

Учебное пособие. Мн.:Вышейшая школа, 2004. – 288 с.Петровский В. А. “Я” в персонологической перспективе. М.:Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.Петровский В. А. Принцип отраженной субъектности впсихологическом исследовании личности // Вопросы психологии.1985. № 4. С.17–30.Поддьяков А. Н. Компликология: создание развивающих,диагностирующих и деструктивных трудностей. М.: Издательский домНИУ ВШЭ, 2014.

– 278 с.Поддьяков А. Н. Особенности совладания с преднамеренносозданными трудностями: возможности эмпирическогоисследования // В кн.: Перспективные направления психологическойнауки / Отв. ред.: А. К. Болотова; науч. ред.: В. П. Зинченко, А. Н.Поддьяков, В. Д. Шадриков. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.С. 104-120.Позина М.Б. Когнитивная самооценка и объективные показателиинтеллектуальной деятельности.