Диссертация (Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки), страница 20

PDF-файл Диссертация (Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки), страница 20 Психология (40884): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки) - PDF, страница 20 (40884) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки". PDF-файл из архива "Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 20 страницы из PDF

Общий профильнастоящей обратной связи представителей данного типа не сильноотличается от профилей испытуемых с защитными или умереннойсамооценкой, но имеет тенденцию к более низким оценкам, чем удругих групп (Рисунок 4).120Настоящая обратная связь по типам самооценки76543210аутентичнаяумереннаянегативнаяя-центр.успех-центр.Рисунок 4. Подлинная обратная связь для каждого типасамооценкиНаиболеенизкиеоценкипосравнениюсоценкамипредставителей других типов, получились по шкалам «Открытость» и«Коммуникабельность» (настоящие оценки), что может отражатьотдельные стороны общей модели самопрезентации представителейсамооценки негативного типа. При этом по шкале «Значимость длягруппы» обладателинегативнойсамооценкиполучилибаллы,уступающие лишь баллам испытуемых с аутентичной самооценкой, ипревышающие баллы всех остальных типов.121Собственные оценки по типам самооценки76543210аутентичнаяумереннаянегативнаяя-центрированнаяуспех-центрированнаяРисунок 5.

Собственные оценки испытуемых с разнымитипами самооценкиНаиболее высокие баллы по всем критериям по сравнению сдругими группами получили представители аутентичной самооценки.Ярко выраженного желания быть похожим на представителей какоголибо типа обнаружено не было, но все же на представителейаутентичной самооценки в целом хотят быть похожими немногобольше, а меньше всего желания равняться на себя вызываютпредставители защитных типов самооценки. Меньше всего желанияпознакомиться поближе и пообщаться в неформальной обстановкевызвали участники с успех-центрированной самооценкой, они жеоценивались ниже всех по критерию общей привлекательности,умению расположить к себе других. Интересный факт, если учестьрезультаты негативного типа самооценки: испытуемые с низкимсамоуважением и низкой верой в самоэффективность вызываютбольше симпатий, чем испытуемые с низким самоуважением, нодостаточно хорошо выраженной верой в самоэффективность. При этомпредставители успех-центрированной самооценки считают себя122легкими в общении (самый высокий показатель в сравнении с другимитипами), коммуникабельными (выше всех типов, кроме высокого), сумением прислушиваться к другим (Рисунок 5).

При этих своихкачествах,испытуемыесуспех-центрированнойсамооценкойотмечают, что их значимость для группы не высока (ожиданиенегативногоотношенияС.Пантилеева).отСогласнодругихпополученнымметодикеданнымВ.Столина,наблюдаетсянаибольший разрыв между образами «Я-реальный» и «Я-в-другом», тоесть не вполне адекватное восприятие отраженного образа себя(«отраженная субъектность» в терминах В.А.Петровского [1985]). Вданном случае можно предположить, что подобные результатысвязаны с невыраженностью переживания собственной ценности инизким уровнем самоуважения, характерным для представителейнегативного и успех-центрированного типов.

При этом, в случаенегативного типа самооценки, происходит существенная недооценкаотраженного в другом образа «Я», связанная с приписыванием другимсобственных чувств (механизм «проекции»). В случае успехцентрированной самооценки, для представителей которого характерендефицитличности,переживанияпроисходитсамоуваженияпереоценкаисебяценностипорядусобственнойпараметров(относительно того, как их оценивают другие), которая может бытьсвязана с компенсаторно развитой самоэффективностью. Тем не менее,ожидание негативного отношения от других выявляет внутренниепереживания относительно себя, связанные также с негативнымиэмоциями (приписывание другим собственных мыслей и чувств).Таким образом, результаты изучения типологии самооценки сточки зрения базовых оснований самооценки и других параметров,показали наиболее интересные результаты прежде всего дляаутентичного и негативного типов самооценки.

Можно сказать, что123самооценка аутентичного типа представляется наиболее (по сравнениюс другими типами) независимой от мнения окружающих, реже всегобазовым ее основанием является сфера «Одобрение окружающих».Представители аутентичного типа получают более положительнуюобратную связь от других по сравнению с остальными типамисамооценки, но сами себя они оценивают еще выше. Так же импринадлежат самые высокие показатели уровня удовлетворенностижизнью.Дляпредставителейоснованиямисамооценки«нравственность»,негативнойнаиболее«одобрениесамооценкичастобазовымивыступаютокружающих»,сферы«отношенияслюбимым». В меньшей степени они склонны выбирать в качествебазового основания самооценки сферу «успешность в условияхконкуренции», которая достаточно ярко представлена среди всехостальных типов. Уровень удовлетворенности жизнью, положительносвязанныйсвыраженностьюсферы«нравственность»,упредставителей негативной самооценки является самым низким средивсех групп.

Оценивают сами себя представители типа гораздо ниже,чем их оценивают другие люди. Представители негативного типа нижевсего оценивают себя с точки зрения общей привлекательности изначимости для группы, что не соответствует реальному положениюдел. Единственные сферы, которые действительно были оцененыдругими участниками ниже это «коммуникабельность» и «открытость»представителей негативной самооценки. Представляется вполнелогичным, что, оценивая себя низко по многим критериям, а такжеожидая скорее негативное отношение от других, представителиданного типа действительно могут демонстрировать невысокийуровенькоммуникабельностииоткрытости.Наосновании124вышесказанного, можно сделать вывод, что представители негативноготипа самооценки имеют наименее адекватный образ «отраженного Я».1253.2.Профили реагирования в ситуации угрозы «Я» в случаеполучения негативной обратной связиИзучение реакций представителей разных типов самооценки вситуации получения негативной обратной связи проводилось с учетомосновных параметров реагирования, которые были выявлены в ходетеоретического анализа ситуаций «угрозы Я» и возможных реакций нанее.

К данным параметрам относятся эмоциональные, когнитивные иоценочные реакции на полученную обратную связь, для выявлениякоторых была специально составлена анкета с открытыми и закрытымивопросами (см. Приложение 3). В данной анкете респондентампредлагалось внести необходимые изменения в бланки с полученнойобратной связью, выбрать из предложенного списка или вписать свойвариант эмоций, соответствующих их актуальному эмоциональномусостоянию, оценить важность, пользу, степень неожиданностиполученных оценок и степень своего согласия с ними, перечислитьсильные стороны своей личности, выразить свое мнение относительноавторов обратной связи, а также указать возможную причинуполученных оценок. Перейдем к рассмотрению реакций испытуемых сразными типами самооценки в ситуации «угрозы Я», заключающейся вполучении негативной обратной связи.Своюэмоциональнуюреакциюучастникиэкспериментаописывают следующим образом: 71% испытуемых с аутентичнойсамооценкой и 82% испытуемых с умеренной самооценкой указывают,чтообратнаясвязьвызвалаоднозначнонегативныеэмоции(обеспокоенность, полученные оценки расстроили, разозлили и т.п.), вто время как испытуемые с негативной (91%), я-центрированной иуспех-центрированнойсоответственно)типамиуказываютсамооценкиодновременно(60%наи85%негативныеинейтральные эмоции (нет эмоций, мне все равно, «вполне ожидаемо,126поэтому никак не отреагировал» и т.п., вместе с тем отмечая и эмоциииз негативного спектра).У участников с разными типами (кроме негативного типа)самооценки, ожидания от обратной связи оказались похожи –большинство испытуемых ответили, что полученная обратная связьстала неприятной неожиданностью (от 78 до 95% испытуемых).

Однакосреди испытуемых с негативной самооценкой только 40% ответили,что полученные оценки явились неприятной неожиданностью, 30%отметили пункт «другое» и уклонились от ответа, 30% ожидали такихоценок.Когнитивная оценка полученной обратной связи различаетсямежду представителями разных типов самооценки.

Представителиаутентичной самооценки (65%) отвечают, что полученные оценки несоответствуют реальности («это не про меня»), для 17% оценки важны,для 18% не важны. Испытуемые с умеренной самооценкой вбольшинстве своем отметили, что полученные оценки важны («этоважно для меня», 53%), остальные ответили, что оценки не важны(20%), «не про меня» (20%) или отметили пункт «другое» (7%).Обладатели негативной самооценки давали сразу несколько ответов(65%), отмечая одновременно предложенные пункты «согласен» и «этоне важно» или «это не про меня» и «это не важно»; 35% отметили пункт«другое». Представители я-центрированной самооценки (высокоесамоуважение, низкая самоэффективность) отвечали, что обратнаясвязь важна (48%), «не про меня» (22%), «не важна» (15%) и отмечалипункт«другое»(15%).Испытуемыесуспех-центрированнойсамооценкой отмечали пункты «важно» (35%), «это не про меня»(30%), «не важно» (35%).Оценка пользы полученной обратной связи участниками сразными типами самооценки производилась следующим образом.127Среди участников, отметивших, что полученная обратная связьпригодится в будущем 55% с аутентичной самооценкой, 71% сумеренной самооценкой, 80% с я-центрированной самооценкой и 86%с успех-центрированной самооценкой.

Представители негативнойсамооценкидавалиодновременнопротивоположныеилинеоднозначные ответы в 40% случаев, и отмечали пользу полученныхоценок в 35% случаев. Остальные ответили, что никак не будутиспользовать полученную обратную связь в дальнейшем, и она никакне пригодится.Неоднозначные ответы участников с негативнойсамооценкой заключались в том, что на вопрос о том, пригодится липолученная информация о себе, будете ли как-то ее использовать,давались следующие ответы: «не знаю», «не уверена», «не буду, нопригодится», «нет, но возможно есть смысл что-то изменить», «врядли, отчасти пригодится» и т.п. Подобных неопределенных ответов невстречалось среди участников с другими типами самооценки.При ответе на вопрос о возможных причинах полученных оценок(«Выполучилиоценкипотомучто…»)ответыучастниковэксперимента относились к одному из трех вариантов: причина оценокя сам («я их заслуживаю»), другие люди («скорее всего мне неповезло/повезло с оценщиками») или причиной полученных оценокявляются обстоятельства, то есть причина не относится напрямую кличности участника эксперимента или «оценщика» («меня плохознают», «каждый человек имеет свое мнение» и пр.).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее