Диссертация (Особенности реагирования в ситуации «угрозы Я» в зависимости от типа самооценки)

Национальный исследовательский университет«Высшая школа экономики»На правах рукописиНекрасова Татьяна ЮрьевнаОсобенности реагирования в ситуации «угрозы Я» взависимости от типа самооценкиСпециальность 19.00.01 - Общая психология, психологияличности, история психологииДиссертация на соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:Кандидат психологическихнаук, доцентМолчанова Ольга НиколаевнаМосква – 20152ОглавлениеВведение.................................................................................................... 3Глава I.

Сравнительно-теоретический анализ проблемы самооценкив психологических исследованиях ....................................................... 141.1. Теоретические подходы к изучению самооценки вотечественных и зарубежных исследованиях.................................... 141.2. Анализ теоретических оснований создания двухфакторноймодели самооценки.................................................................................

381.3. Негативная обратная связь как «угроза Я» ............................. 551.4. Особенности реагирования на обратную связь в зависимостиот уровневых характеристик самооценки ......................................... 68Глава II. Планирование, организация и ход эмпирическогоисследования ..........................................................................................

762.1. Методы и программа исследования ............................................. 762.2. Адаптация русскоязычной версии шкалы «Базовые основаниясамооценки» Дж.Крокер ....................................................................... 822.3. Организация экспериментального исследования ........................

95Глава III. Результаты исследования когнитивных, эмоциональных иоценочных реакций на получение негативной обратной связи ...... 1033.1. Исследование типов самооценки ................................................ 1033.2. Профили реагирования в ситуации угрозы «Я» в случаеполучения негативной обратной связи ..............................................

1253.3. Динамика самооценки после экспериментальноговоздействия .......................................................................................... 137Выводы .................................................................................................. 153Заключение ...........................................................................................

157Список литературы .............................................................................. 159Приложения .......................................................................................... 1713ВведениеАктуальностьисследования.Современныйтемпжизниобщества задает высокие стандарты и критерии успешности иобеспечения собственного благополучия, создавая высокий уровеньконкуренции, а также высокую напряженность на уровне общества вцелом, и индивидуального сознания в частности. Одной из главныххарактеристикличности,имеющейотношениекуспешности,стрессоустойчивости и психологическому благополучию считаетсясамооценка.

Говоря о самооценке как предмете научного исследования,мы неизбежно сталкиваемся с многоаспектностью и многозначностьюего определения. С одной стороны, данный феномен кажетсясамоочевидным («самооценка — это то, как я сам себя оцениваю»), сдругой стороны, это не снимает необходимости его строгого научногоопределения. Самооценка часто рассматривается не как отдельныйфеномен, но как включенный в более широкие концептуальныеобразования–самосознание,Я-концепция,чтоприводиткраспространенному в психологической науке употреблению термина,под которым понимаются различные психологические реальности. Ссередины 90х годов результаты исследования самооценки получилиширокое распространение, выйдя далеко за рамки употребления вакадемической психологической среде.

Различные психологическиепроблемы, неудачи в построении карьеры, интимно-личностныхвзаимоотношениях, общении и многих других сферах жизни сталисвязывать с низкой самооценкой. В настоящее время пик восприятияаутентичной самооценки как панацеи от всех неудач прошел. Впсихологиинакопленомножествоисследований,которыепредостерегают от подобного отношения к феномену самооценки,предоставляяубедительныерезультатынегативноговлияниянеадекватно завышенной самооценки на жизнь и психологическое4благополучиеееобладателей,иихближайшегоокружения[Молчанова, 2010б; Бороздина, Залученова, 1993; Baumeister et al.,2003; Reasoner, 2006 и др.].

Проблематика процесса самооценивания ирезультата этого процесса – собственно самооценки, такова, что переднамивыступаетнеоднозначныйпсихологическийфеномен,скрывающий в себе одновременно и огромный потенциал коррекциипсихологического неблагополучия человека, и не меньшее количество«ловушек» при изучении феномена и его использовании на практике.Ситуация усложняется имеющейся разнородностью, путанностьюконцептуализациивзглядовнаданноговозможные(общая/частные,понятия,виды,огромнымтипывысокая/негативная,стабильная/изменчивая,иразнообразиемуровнисамооценкиадекватная/неадекватная,эксплицитная/имплицитная,независимая/зависимая, оптимальная/хрупкая и др.) [Молчанова,2011].

В отечественной и зарубежной психологии уделялось большоевнимание разработке теоретических аспектов феномена самооценки[Ананьев, 1980; Божович, 1968; Захарова, 1980; Кон, 1984; Лисина,1986; Липкина, 1976; Столин, 1983; Чеснокова, 1977; Бороздина, 1992;Молчанова, 2011; Джемс, 1991; Эриксон, 2000; Роджерс, 1994; Бернс,1986; Mead, 1934; Rosenberg, 1995; Mruk, 1999; Baumeister,1997;Crocker, 2003 и др.]. Среди множества моделей самооценки и подходовк ее изучению, накопленных в психологии к настоящему моменту,относительноновымизаслуживающимотдельноговниманияпредставляется двухфакторная модель самооценки К. Мрука. Даннаямодель, основывается на предпосылке о тесной связи междусамооценкой, чувством собственной компетентности и переживаниемценностисобственнойличности,выявляяразличиямеждуистинной/здоровой самооценкой и так называемой псевдо илизащитной самооценкой [Mruk, 1999].

Многие зарубежные авторы5отмечают важность рассмотрения значимости той сферы, в которойчеловек себя оценивает [Rosenberg, 1995; Mruk, 1999; Baumeister,1997;Crocker, 2003; Leary, 2009 и др.]. В настоящее время данная идеяполучила развитие в исследованиях Дж.Крокер и ее коллег,направленных на изучение и операционализацию значимых длясамооценивания сфер, получивших название «базовые основаниясамооценки» [Crocker, Wolf, 2001]. Дальнейшие исследования в рамкахданных подходов представляются перспективным направлением,позволяющим более полно изучить феномен самооценки.Ситуации резких или неожиданных изменений, или получениеинформации, не соответствующей имеющемуся представлению о себе,представляют угрозу личностной сфере человека и определяютсязарубежными авторами термином «угроза Я» («self-threat» / «egothreat»).

Одним из вариантов «угрозы Я» является получениенегативной обратной связи от других людей. Изучение ролисамооценки в процессе приспособления к быстро меняющимсяусловиям жизни, а также неблагоприятным ситуациям, создающимугрозу привычной картине мира и образу самого себя, в последниедесятилетия активно исследуется зарубежными авторами [Baumeister,1997; Ellison, 2006; Heatherton, 2000; Holmes, 1971; Jordan, 2008; Leary,2009; Branden, 1994; Mruk, 1999; Crocker, 2001 и др.]. Остаетсяоткрытым ряд вопросов, связанных с взаимовлиянием самооценки иособенностей личностного реагирования в ситуациях, угрожающихчувствусобственногодостоинства,например,приполучениинегативной обратной связи. Зависят ли особенности реагирования оттипа самооценки? Могут ли определенные особенности самооценкивыступитьвкачествересурса,помогающегоэффективнопротивостоять стрессогенным и психотравмирующим факторамнегативногооценивания?Икаковыособенностиэтоготипа6самооценки? Каковы особенности самооценки, обусловливающиебольшую уязвимость личности в подобных условиях? Решениюданныхпроблемныхвопросовипосвященонастоящеедиссертационное исследование.

Проблема исследования связана снеобходимостью изучения особенностей реагирования на ситуации,угрожающие позитивному самовосприятию с учетом основныхструктурных особенностей различных типов самооценки, ее базовыхоснований и возможных ресурсов, что открывает возможностьсоздания рекомендаций по поддержанию самооценки и адекватномусовладанию с негативной обратной связью.Целью работы: изучение роли самооценки в реагировании наситуацию «угрозы Я», заключающуюся в получении негативнойобратной связи о различных личностных характеристиках, а также наугрозу некоторым базовым самооценочным основаниям.В качестве гипотез исследования были выдвинуты следующиепредположения:1.Типообразующимифакторамисамооценкиличностивыступают самоуважение и самоэффективность, на основанииуровневых характеристик которых могут быть выделены пять типовсамооценки:аутентичный,умеренный,негативный,я-центрированный, успех-центрированный типы.2.

Профиль реагирования в ситуации «угрозы Я», связанной сполучением негативной обратной связи, зависит от типа самооценки.Для представителей самооценки аутентичного и умеренного типовхарактерной реакцией является активное поддержание наличногоуровня самооценки; для представителей негативного типа характернопассивное принятие негативной обратной связи со снижением уровнясамооценки;представителия-центрированногоиуспех-7центрированного типов демонстрируют компенсаторное повышениеуровня самооценки.3. Существует взаимосвязь между типом самооценки и базовымоснованиемсамооценки.Предполагается,чтоаутентичныйиумеренный типы самооценки в меньшей степени зависимы от базовыхоснований,чемнегативный,я-центрированныйиуспех-центрированный типы самооценки.Исходя из поставленной цели и сформулированных гипотез,были выдвинуты следующие задачи:1.Систематизироватьиобобщитьнакопленныевотечественной и зарубежной психологии данные о состояниипроблемы самооценки личности, проанализировать теоретическиемодели ее структуры и типов.2.Проанализировать подходы к концептуализации феномена««угроза Я», раскрыть ситуации, несущие угрозу самоценностичеловека, в частности, получение негативной обратной связи.3.Разработать и адаптировать на русскоязычной выборкешкалу Дж.

Крокер «Contingencies of Self-Worth Scale (CSW)».4.Модифицировать двухфакторную модель самооценкиК.Мрука, а также ее операционализировать.5.Выявить связи между типами и базовыми основаниямисамооценки.6.Определить особенности реагирования на негативнуюобратную связь в зависимости от типа самооценки.7.Раскрытьособенностиреагированиянанегативнуюобратную связь в зависимости от базовых оснований самооценки.Объектом исследования выступают уровневые характеристикии базовые основания самооценки.8Предметом исследования является зависимость личностногореагирования от типа и базовых оснований самооценки в ситуацииполучения негативной обратной связи.Теоретико-методологическуюосновупроведенногоисследования составили: культурно-исторический подход в пониманиисамосознания (Л.С.