Диссертация (Совещательные органы при федеральных ведомствах политическая роль экспертного знания), страница 10

PDF-файл Диссертация (Совещательные органы при федеральных ведомствах политическая роль экспертного знания), страница 10 Политические науки (40824): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Совещательные органы при федеральных ведомствах политическая роль экспертного знания) - PDF, страница 10 (40824) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Совещательные органы при федеральных ведомствах политическая роль экспертного знания". PDF-файл из архива "Совещательные органы при федеральных ведомствах политическая роль экспертного знания", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "политические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата политических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

В особенности это может быть верно для техведомств, которые больше не создали ни одного совещательного органа.Действительно,есликонсультационнаяструктурасоздаетсядлявыполнения символической функции, то скорее всего при ведомстве онабудет одна – это минимизирует затраты ведомства.Таким образом, дополнительными характеристиками выступят статуссовета, а также общее число советов при конкретном ведомстве.2.2.Представленность и влияние в контексте внутригрупповыхпроцессов (методика кейс-стади)Преждечемпереходитькизучениюотносительнойпредставленности различных групп, мы проведем кейс-стади одногообщественногосоветасцельюпроверкирядатеоретическихпредположений, на которых основывается анализ представленности групп.Изучение сбалансированности состава и представленности различныхтипов групп в совещательных органах имеет целью, в конечном итоге,оценить влияние групп интересов на процесс обсуждения и подготовкирешений ведомства.

Однако в исследованиях совещательных органов, какправило, сам факт связи представленности в составе и оказываемоговлияния не подвергается сомнению. На наш взгляд, его можнодополнительноисследоватьнаматериалекейс-стадиодногосовещательного органа – что, несомненно, обогатит последующееисследование состава советов и позволит уточнить некоторые егопредпосылки.58Вопрос влияния групп интересов на процесс принятия решенийтрадиционно интересует исследователей и является неизменно сложным.

Влитературе выделяются три подхода к оценке влияния групп. Первый –позиционный или ресурсный. В рамках данного подхода оцениваетсядоступ группы к процессу принятия решений как потенциал влияния11.Второй подход опирается на сравнение приоритетов группы и принятогорешения [104]. Третий основывается на собственной оценке группотносительно последствий предпринимаемых ими действий [90][132].Исследованиясоставовсовещательныхорганов,очевидно,проводятся в рамках «позиционного» подхода. В настоящей работы мыдополняем этот подход, сопоставляя «позиционные» и иные показателивлияния в рамках одного совета с использованием теорий, развитых висследованиях малых групп и социальной психологии.Кейс-стади на материале Общественного совета при Федеральнойслужбе по тарифам РФ позволит решить две основные задачи.

Во-первых,исследовать внутреннюю структуру и деятельность совета, для лучшегопониманияфункционированияподобныхструктурвроссийскомконтексте. Во-вторых, применить и адаптировать существующие теориивнутригруппового влияния для оценки соотношения сил различных типовучастников, а также рассмотреть, каким образом эта структура отражена вформальном составе совета. Выявление такой связи позволить делатьболее содержательные выводы на основе анализа составов российскихсовещательных органов.Далее в этом разделе будет рассмотрена литература по вопросамвнутригрупповых процессов и дискуссий, которая показалась намрелевантной для использования на материале совещательных органов, атакже разработана методология исследования Общественного совета приФСТ.11Обзор данной темы представлен в работе Dur A., de Bievre D.

,2007 [91]59При исследовании совещательных органов как групп - то есть«изнутри»-возникаетдванаправления,которыепредставляютнаибольший интерес.Первое – распределение влияния внутри совета. Именно к этомуаспекту обращаются исследователи, изучающие соотношение экспертов,представителей бизнеса, организаций потребителей, средств массовойинформации и т.д.

в совещательных органах США и Европейского Союза– они предполагают, что количественное преимущество означает большеевлияние. В рамках предлагаемого анализа мы попытаемся выявитьструктуру общественного совета при ФСТ и рассмотреть ее в деталях,чтобы с большей уверенностью говорить о влиянии определенных группна деятельность совещательного органа.Второеэффективностинаправлениедеятельности–изучениесовета.собственноВотличиевнутреннейотвнешнейэффективности, которая предполагает оценку влияния решений совета нарешениясоответствующеговедомства,внутренняяэффективностьотносится к внутригрупповым процессам. Внутренняя эффективность –это то, насколько работа совета содержательна, если трактовать его (всоответствии с нормативной базой) как орган, призванный свести в одномместе носителей разнообразной информации для того, чтобы на основеэтой информации выработать некие, пусть самые общие, рекомендациидля исполнительной власти.

Внутренняя эффективность – это способностьсовета выполнять эту нормативную задачу.Структура влияния в рамках советаДля выявления внутренней структуры совета будет использован рядпоказателей.60На самом общем уровне представляется целесообразным изучитьсписки присутствующих на заседаниях общественного совета, разбить ихпо категориям групп, выделенных для анализа составов.Далее, при изучении расшифровок заседаний совета, необходимоопределить, кто из присутствующих выступал, задавал вопросы или инымобразом активно участвовал в заседании. Важно отметить, что и активныеучастники, и те, кто выступал только в роли слушателя, будут такжерассмотрены по категориям (какова вероятность активного участия работесовета представителя определенной группы). На основе данных обактивности присутствующих будет вычислен показатель участия (%присутствующих, принявший участие в заседании).Дальнейший анализ требует теоретического обоснования.Существующиеработыописываютдваидеальныхтипавзаимодействия в группе: модель монолога предполагает выступлениеодного или нескольких ораторов и их выслушивание остальнымиприсутствующими, а модель диалога описывает ситуацию, когда в каждыйконкретный момент наблюдается парное взаимодействие, целью которогоявляется достижение взаимопонимания [120].

При этом, в рамках моделимонолога, наибольшее влияние на каждого из участников оказывает тотвыступающий, который говорил больше всего, так как именно он передалбольше всего информации остальным участникам. А в рамках моделидиалога, на каждого индивида наибольшее влияние оказывает тот, с кемэтот индивид был вовлечен в диалог [98, c.48112].Длябольшихгрупп(более10участников)характерновзаимодействие в формате монолога [98, c.483] с соответствующейструктурой влияния.Для оценки влияния в исследования использовалось совпадение после-дискуссионныхвзглядов участников эксперимента в группах, состоящих из 5 и 10 человек1261И действительно, предварительная оценка записей заседаний ОС приФСТ показывает, что они представляют собой несколько выступлений вформате монолога, с включением небольшого количества вопросов икомментариев.

Это позволяет применить указанную теорию монолога ккейсу.Таким образом, ключевую роль в рамках групповой дискуссии,развивающейся в формате монолога (выступающие по очереди спикеры,каждый со своим монологом), а именно такой являются заседания ОС приФСТ, играет доминирующий спикер. Выступающий, говоривший большевсего, будет определен для каждого заседания: его принадлежность к тойили иной группе, наличие формального статуса в совете и т.д.Исследования групповых дискуссий продемонстрировали, что ещеболее релевантной оценкой влияния является не сама продолжительность«говорения», а количество реплик конкретного участника.

Было показано,что те члены группы, которые являются авторами большей доли всехреплик в дискуссии, оцениваются другими участниками как болеевлиятельные [61][73]. Таким образом, реплика/выступление являетсяресурсом для установления влияния [150]. Как отмечает Дж.Виман, такиехарактеристики беседы, как особенности последовательного обменарепликами (turn-taking behaviours), отражают отношения власти в группе,даже если напрямую они никак не выражаются13.Это ведет нас, во-первых, к тому, чтобы оценивать доминирующегоспикера не только по продолжительности, но и по количеству реплик врамках одного заседания и идентифицировать представляемую им группудля оценки относительного влияния групп, а во-вторых – к необходимости13Wiemann, J.M.

Interpersonal Control and Regulation in Conversation // R.L.Street, Jr. &J.N.Capella (Eds.), Sequence and Pattern in communicative Behaviour London: Edward Arnold, 1985(Цит. по: Ng, S. H., Brooke, M. , 1995 [137])62более глубокого анализа последовательности реплик и их характера дляисследования структуры влияния в рамках совета.Эффективность групповой дискуссииДля того, чтобы соотношение сил в ходе внутренней дискуссииимело последствия для формулируемых советом рекомендаций, необходимопределенныйуровеньсодержательностииэффективностисамойдискуссии.

На основе существующей литературы можно выделитьнесколькопоказателей,которыехарактеризуютвнутригрупповоеобсуждение с точки зрения эффективности.Как уже отмечалось, заседания общественного совета представляютсобой серию выступлений, дополненных комментариями и вопросамиаудитории,инепродолжительнымислучаямиобменамнениями.Соответственно, центральное значение имеет содержание и структураотдельных выступлений. Как продемонстрировали исследования [101]14,людивыстраиваютсвоюречь,ориентируясьнасобственныепредставления о слушателях.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее