Диссертация (Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв), страница 9

PDF-файл Диссертация (Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв), страница 9 Филология (32048): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв) - PDF, страница 9 (32048) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв". PDF-файл из архива "Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Примеры с причастием в позицииV2: въ тъ самъ чѧсъ въ нь же хотѧше огньмь съжьженъ быти възъпи глаголѧ40о нуждѣ се аг҃глъ бжии мучитъ мѧ (Изборник 1076, л. 212 об.); и не послуша ноблагослави ѧ рекъо-словлѧю (НПЛ, л. 166 об.).Отдельное внимание исследователи обращали на дублирование глаголов речи в составе этой конструкции. Предикат V1, принадлежащий основной линии повествования, как правило, является иллокутивным, т. е.

указывает на речевое действие; реже в этой позиции встречается предикат основного действия, которомусопутствует речевой акт [Савельев, 2008: 15–16; Савельев, 2010: 505–510]. Предикат V2 – это непосредственно глагол авторской ремарки, выше в примерах с причастиями подчеркнуты оба типа опорных предикатов.Б. А.

Успенский считает причастую конструкцию с дублированием глаголовречи исключительно приметой книжного языка – примеры ѿвѣшавъ рече и запрети ѥмоу гл҃щи рассматриваются им как синтаксическая калька с греческого,усвоенная в церковнославянском языке [Успенский, 2002: 255]. Между тем имеетсмысл разделить известный синтаксический грецизм ѿвѣщавъ рече [Гиппиус,2001: 165, 177–178] и причастия глаголов речи в функции «второстепенного сказуемого» [Потебня, 1958: 185–207]. В работе [Преображенская, 1991: 95–101] причастная конструкция с дублированием глаголов речи рассматривается как оригинальная восточнославянская черта в древнерусских текстах – существенным аргументом служат немногочисленные, но регулярно встречающиеся некнижные контексты, в которых причастие от глагола речи присоединяется к финитной формепри помощи некнижного союза а по типу а река, например:въспла-кашас(ѧ) а ркучи – «Слово о Полку Игореве», ихъ же дѣлатъ послалъ бѧше…арека (Ипат., ГВЛ, 1175, 209 об.) [Зализняк, 2008а: 191].

Модель а река отмечена и вберестяных письмах бытового содержания, например, грамота № 697 за 60–90 гг.XIV вв.: а еще мене зазвалъ родъ… а рка такъ за тобою хлѣбъ мои [Гиппиус,2004: 190]. Приведенные примеры из гибридных и некнижных источников даютоснования рассматривать конструкцию а река (а рка, арк(о)учи и др.) как чертуживого синтаксиса.В данной главе описываются не только семантические свойства verbadicendi, но и грамматические особенности наиболее употребительных глаголов ре-41чи, которые используются в позиции непосредственного опорного предиката конструкции. Материал излагается в соответствии с выделенными типами опорныхпредикатов в рамках двух хронологических срезов – ранние летописи XII–XIV вв.и НЛ за XIV–XVI вв. В каждом разделе список опорных предикатов приводится ввиде таблицы с указанием количества их употреблений: цифра слева – при прямойречи, цифра справа – при косвенной.

В примерах опорный предикат выделяетсяподчеркиванием.2.2. Локутивные предикатыЛокутивные глаголы являются наиболее частотными опорными предикатами. Статистика показывает, что они решительно преобладали при прямой речи ипочти не встречались при косвенной речи, см. данные в Таблице 1 – цифра слевауказывает количество употреблений при прямой речи, цифра справа – при косвенной речи.Таблица 1Частотность локутивных предикатов при прямой и косвенной речи (ПР/КР)ПВЛКЛГЛВЛСЛНПЛречи403/0539/0118/176/1169/077/0глаголати116/219/07/01/042/07/3мълвити4/050/17/19/19/02/0вѣщати0/00/01/00/00/00/0повѣстити0/00/01/00/00/00/0523/2608/1134/286/2220/086/3всегоРассмотрение наиболее частотных глаголов речи начнем с наиболее обширной группы примеров – контекстов с прямой речью.Из таблицы видно, что наиболее частотным опорным предикатом при прямой цитации был глагол речи. Из всех глаголов verba dicendi он является наиболеенейтральным по регистровой принадлежности и видовым противопоставлениям –42двувидовые употребления этого глагола описаны на материале старославянскогоязыка в работе [Koch, 1990].В исследованных летописях речи употребляется в форме аориста или причастия настоящего или прошедшего времени.

В форме аориста рече (рекоша и др.),как правило, присоединяется при помощи союза и к глаголу основного повествования:Призвавъ брата Исака, егоже слѣпи, посади его на прѣстолѣ, и рече: «дажееси, брат, тако створилъ, прости мене, а се твое царство» (НПЛ, 1204, 66, Повесть о взятии Царьграда фрягами);И посла Всеволодъ противоу емоу и рече: брате, поиди сѣмо (КЛ, 1141, 114об.).Глагол речи в форме аориста может присоединяться и бессоюзно:Половци же не вземше вѣсти ѿ Олговичь бѣжаша оуМьстиславу боболи належащю на Всеволода рекоша ему: «Повелъ еси Половци» (КЛ, 1128, 108об.);Рече король емоу: «Боуди тако», и идѧше поутемь своимъ (ГЛ, 1256, 278).Речи в форме аориста является основным средством введения реплик диалога.

Как правило, ответная реплика вводится либо при помощи частицы же, маркирующей смену участника диалога, либо одиночной формой глагола:Кнѧзь же Всеволодъ приѣхавъ къ Юрьєву сождасѧ с Пере славци сказаимъ рѣчь Мстиславлю. ѡни же рекоша ему: «Тъı ему добра хотѣлъ, а ѡнъ головъıловить, поѣди, кнѧже, к нему» (СЛ, 1177, 129);Князь же Святослав присла свои тысяцькыи на вѣче, рече [начальная ре-плика диалога]: «не могу быти сь Твьрдиславомъ и отъимаю от него посадьницьство». Рекоша же новгородьци: «е ли вина его».

Онъ же рече [т.е. тысяцкий отимени Святослава]: «безъ вины». Рече Твьрдислав [новый участник диалога – посадник Твердислав]: «тому есмъ радъ, оже вины моеи нѣту; а вы, братье, въ посадничьствѣ и въ князѣхъ». Новгородци же отвѣщаша: «княже, оже нѣту виныего, ты к намъ крестъ цѣловалъ без вины мужа не лишити; а тобе ся кланяемъ,а се нашь посадник» (НПЛ, 1218, 91–91 об.).43Речи в форме причастия река (рекуще, рекуща и т. д.) – наиболее распространенный способ введения прямой речи в исследованных летописях. Как правило,причастие от глагола речи (рекуще, рекуща и т. д.) присоединяется бессоюзно, предикатом основной линии повествования в большинстве случаев выступает глаголиллокутивной семантики (подробнее см.

[Cавельев, 2010: 505]):Ѡлегъ же посмѣѧ и оукори кудєсника ркѧ: «тоть нє право молвѧтьволъствї но все то лъжа єсть конь оумерлъ аживъ» (ПВЛ, 912, 15 об.);Василко же ѡтопрѣсѧ река: «Не могу ждати, еда будеть рать дома» (ПВЛ,1097, 88 об.), ‘Василько же отказался, сказав…’Дмитрии же отречесѧ тако река: «Не хочю взяти стола передъ стрыемьсвоемь» (НПЛ, 1270, 148 об.);величахусѧ рекуще: «ѡже на нъı придетъ, а мъı сѧ с ним̑бьем» (КЛ, 1151, 159 об.); ‘Венгры же пьяные хвастались, говоря…’оукорирека: «ѡставите мѧ единого» (СЛ,1263, 168 об.);Володимиръ бо зовѧше тогда тестѧ своего по великоу тако река: «Гс̑неѡче, поедь, побоудешь во своемь домоу и дщери своеи здоровье видишь» (ВЛ,1274, 290 об.).Среди примеров, в которых вводящая предикация состоит из двух глаголовречи, имеются контексты, в которых причастие река используется при реферативных и локутивных глаголах в позиции предиката основной линии повествования:Ст҃ославома же перебредшома Днѣпръ с Половци въздаша вѣсть к Гюргеви рекуще: «Поиди вборзѣх̑, оуже есмъı перебрели Днѣпръ, да не оударить нанас̑ Изѧславъ» (СЛ, 1152, 110 об.);И нача молвити митрополитъ игумени вси Гюргеви рекуче: «Грѣхъ тиесть, цѣловавши к нему хрс̑тъ держиши в толицѣ нужи…» (КЛ, 1157, 175).Некнижная союзная конструкция с причастием а река (а ркоучи) встречается влетописях крайне редко, при этом дублирования глаголов речи в опорной предикации почти не встречается.

В СЛ отмечен всего 1 пример:44на вежах̑ .г҃. дн҃и веселѧсѧ а рекуще: «брат̑наша ходили сСт҃ославомъ великим̑ кнѧзем̑ и билисѧ с ними зрѧ на Переaславль а ѡни сами кним̑ пришли…» (СЛ, 1186, 134 об.).В КЛ зафиксировано 2 случая:послаша мужѣ своѣ кь Андрѣеви поводѧче и на Ростиславичѣ а рькуче ему: «кто тобѣ ворогъ тоти и намъ а се мы с тобою готови»(КЛ, 1174, 203);И поча весь народъ плача молвити оуже ли Киеву поѣха г с̑не в тоу цркв҃ьтѣми Золотыми вороты ихже дѣлатъ послалъ бѧше тои цркв҃и на велицѣмьдворѣ нарославлѣ а река: «хочю создати цркв҃ь таку же ака же ворота си золо-та да будеть памѧть всему оч҃ьству моему» и тако плакасѧ но нѣмь всъ градъ(КЛ, 1175, 209–209 об.).В НПЛ обнаружено 3 примера с причастной конструкцией а река (а ркоучи),причем только в статьях 1224–1228 гг., созданных при архиепископе Антонии исодержащих южнорусские языковые черты:И приде съ поклономь съ князи Половьцьскыми къ зяти въ Галичь къМьстиславу и къ всемъ княземъ русьскымъ, и дары принесе многы: кони ивельблуды и буволы и дѣвкы, и одариша князь русьскыхъ, а рекуче тако: «нашюземлю днесь отъяли, а ваша заутро възята будеть» (НПЛ, 1224, 97);Тъгда же приведе пълкы ис Переяславля, а рекя: «хочю ити на Ригу»(НПЛ 1228, 104 об.);То же слышавъше пльсковици, яко приведе Ярослав пълкы, убоявшеся того, възяша миръ съ рижаны, Новгородъ выложивъше, а рекуче: «то вы, а тоновгородьци; а намъ ненадобе; нъ оже поидуть на насъ, тъ вы намъ помозите»(НПЛ, 1228, 104 об.).Контексты с причастием из НПЛ интересны тем, что в каждом из них модель а река выступает не при иллокутивном глаголе, а при опорном предикате основного действия.В ВЛ встретилось 2 примера, в которых причастная клауза с глаголом речиприсоединяется при помощи более книжного союза и:45Литва же ѡбѣщасѧ емоу тако створити и ркоуче: «Володимере добрыикнѧже правдивъıи можемъ за тѧ головъı своѣ сложити.коли ти любо ѡсе есмыготовы» (ВЛ, 295, 1280);И посла ко братоу епс̑па.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее